【正文】 一起領(lǐng)略了青花瓷的魅力，你知道這么精美的青花瓷是怎樣制作的嗎？我們一起通過一個小短片來了解一下吧！播放青花瓷制作過程小短片。教學難點：通過對青花瓷不同造型及圖案的欣賞,提高學生對傳統(tǒng)藝術(shù)美感的理解。并且利用它們對稱的特點和手中的白紙剪一個青花瓷瓶的外形。本課教材將中國傳統(tǒng)文化，美術(shù)設(shè)計運用和創(chuàng)新三者巧妙融合，讓孩子們通過學習和創(chuàng)作，感受藝術(shù)文化、歷史留給我們的絢麗多彩。六、延伸展示一些青花瓷圖案在生活中的應(yīng)用，如衣服，電腦等。生：人物......師：嗯，還有一些青花瓷器上畫了很多著名的人物故事，也是漂亮的裝飾。 舞蹈導(dǎo)入師：同學們，課前曹老師先請同學們看一段舞蹈短片，（播放舞蹈《青花》）。剪：用蘭色的彩紙剪出花紋。教學難點：創(chuàng)意青花紋樣的設(shè)計和繪制。2.“瓷都”景德鎮(zhèn)的由來（讓學生了解青花的歷史和發(fā)展，了解傳統(tǒng)工藝，豐富知識量。教學難點：運用折、剪、畫的制作方法，繪出美麗的青花瓷。而青花上的圖案更是有著極為特別的寓意。學生繪畫青花作業(yè)。我們一起來看一下，多媒體課件展示各種不同的青花瓷。環(huán)節(jié)實施緊扣教學目標和教學中難點，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，力求整個教學層次清晰，環(huán)節(jié)開展扎實有效，讓孩子們在愉快和充滿趣味的美術(shù)活動中，感受藝術(shù)魅力的同時，真正學到知識，掌握美術(shù)技法，體現(xiàn)美術(shù)學科的特有性質(zhì)。合作學習法：以小組的方式合作學習，互幫互助完成本課學習任務(wù)，在設(shè)計制作過程中培養(yǎng)學生團隊合作意識和協(xié)作精神。初步圍繞著掌握青花瓷的造型、圖案設(shè)計運用，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。也可以什么都不剪，那就是一個筆筒）同學們一定要沿著邊剪才不會浪費。、剪、畫的方法，制作對稱形的“青花”，體驗它獨特的美。師：咱們江西有個地方的瓷器特別出名，你知道是哪嗎？ 生：景德鎮(zhèn)師：對了，咱們江西景德鎮(zhèn)那可是中國瓷器最杰出的代表，所以有著千年瓷都的美譽，今天老師從景德鎮(zhèn)帶來了兩個漂亮的瓷器，請你欣賞，在欣賞的同時請你思考：它們倆有什么不同？ 生：顏色不同師：對了，這種瓷器有個特別的名稱叫青花瓷，今天我們一起走進青花瓷的世界，一起來畫青花（板書）。四、設(shè)計創(chuàng)作再次欣賞青花瓷的不同花紋，通過提問的方式總結(jié)出青花瓷的花紋有山水、花鳥、人物、書法等瓶口和瓶底還有不同的花邊。第一篇：二年級美術(shù)教案畫青花二年級美術(shù)教案 第17課《畫青花》教材分析：青花瓷是景德鎮(zhèn)最有特色的一種傳統(tǒng)工藝品。然后鼓勵學生動手在剛才自己親手剪好的白色花瓶上裝飾自己喜歡的花紋。2，探索新知 ?師：想領(lǐng)略青花瓷的魅力，首先咱們來瞧瞧青花瓷器都長什么樣子??？生：有圓圓的盤子，有長長的花瓶，有矮矮的水缸......師：哇，青花瓷有這么多不同的形狀呀，你看，青花瓷的造型可真是千姿百態(tài)。教學重難點：豐富學生對于對稱圖案、花紋的繪畫表現(xiàn)。過程與方法：通過欣賞典型青花和現(xiàn)代青花的紋樣及應(yīng)用，讓學生動手畫一畫、做一做，提高學生觀察力和想象力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維的能力。教學器具：教具：多媒體影音設(shè)備、PPT課件、展板、教材學具：水彩筆、廣告色、畫筆、剪刀等學法設(shè)計：通過本課重難點的學習讓學生了解的青花，在欣賞、設(shè)計、制作的過程中體會青花的不同表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生的設(shè)計意識和創(chuàng)新思維。第五篇：《畫青花紋飾》教案《畫青花紋飾》教案教學目標：引導(dǎo)學生了解青花瓷的制作過程及歷史特點，通過對青花瓷不同造型及圖案的欣賞，提高學生對傳統(tǒng)藝術(shù)美感的理解。在欣賞過程中，老師對其不同的造型和圖案進行講解：這些美麗的青花瓷，有的瓶口小小的，身子長長的，非常的秀氣，青花花瓶在外型上左右對稱，和諧，富有美感。造型多種多樣。教學重點：了解青花瓷的制作工藝、歷史特征、不同造型與圖案的寓意，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。）（二）新知學習一、青花發(fā)展簡介：青花瓷始于唐代中晚期，發(fā)展于宋代，到元代中期在景德鎮(zhèn)燒制成功，并大