【正文】 —太平軍抗擊洋槍隊 2．具體的授課方式①對于第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生，本課極為簡略，但為什么把它單列一個板塊，一是整體線索的思路結(jié)構(gòu)分明，順理成章。通過太平軍抗擊洋槍隊的史實進行中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅強決心和光榮傳統(tǒng)的愛國主義教育。看，即放一段《火燒圓明園》的錄像，讓學(xué)生產(chǎn)生對圓明園的直觀印象。（2）俄國：趁火打劫，共割占中國東北和西北領(lǐng)土一百五十多萬平方千米。本課主要講述了英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國侵占我國大片領(lǐng)土和太平軍抗擊洋槍隊。（簡單介紹圓明園）英法聯(lián)軍進北京后，闖入圓明園先進行一番搶劫，為掩人耳目，又放火把它化為灰燼。教材分析和教學(xué)建議一、重點和難點第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生是一個重點，對這部分的內(nèi)容學(xué)生只須掌握其知識點：第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的時間及發(fā)動戰(zhàn)爭的國家即可，但教師應(yīng)抓住課文的標題，講述這次戰(zhàn)爭為什么叫第二次鴉片戰(zhàn)爭，它與第一次鴉片戰(zhàn)爭的關(guān)系，使課文內(nèi)容上下銜接。三、學(xué)法指導(dǎo)在學(xué)習(xí)“第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生”，教師可以先提問學(xué)生，看看有哪位同學(xué)從電影、電視或者課外書籍中，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭是怎么發(fā)生的？如果能由學(xué)生來述說最好，否則就由教師介紹，學(xué)生通過聽，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭是怎么發(fā)生的。比如：背景、人物、事件、結(jié)果、意義等等。通過聽、看活動加深對侵略者罪行的痛恨。第四篇：第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行教學(xué)教案通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，列強侵華的罪惡行徑，清朝統(tǒng)治者的腐敗無能，使中國舉世聞名的皇家宮苑付之一炬，主權(quán)進一步喪失，土地被強暴割占，以及在國難當頭的歲月里，農(nóng)民起義軍反抗斗爭的歷史史實。由于這場戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，所以它被叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭。??之后，他們雙雙拉著手榮歸歐洲。讓學(xué)生參與歷史教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、合作的意識。因為這次戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，歷史上稱之為第二次鴉片戰(zhàn)爭。第一篇：第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行》教案設(shè)計一第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行》教案設(shè)計一教學(xué)目標通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，列強侵華的罪惡行徑，清朝統(tǒng)治者的腐敗無能，使中國舉世聞名的皇家宮苑付之一炬，主權(quán)進一步喪失，土地被強暴割占，以及在國難當頭的歲月里，農(nóng)民起義軍反抗斗爭的歷史史實。②在第二板塊“列強罪行”中，可做如下處理： a．講“火燒圓明園”，可采用說看議的形式進行。【教學(xué)過程】任務(wù)一：英法聯(lián)軍火燒圓明園【預(yù)習(xí)導(dǎo)航學(xué)案】：___________________ ：____________________________________。這就是兩個強盜的一段經(jīng)歷。教師就戰(zhàn)爭過程做簡單介紹，由學(xué)生結(jié)合教材，自主學(xué)習(xí)掌握最基礎(chǔ)的知識點：戰(zhàn)爭起止時間、侵略過的主兇和幫兇。本課通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)（聽、看、議），培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，并透過現(xiàn)象看本質(zhì)（即列強之所以肆無忌憚，如此囂張、放肆的根源所在）從中領(lǐng)會太平天國農(nóng)民運動斗爭的首指目標為什么是清政府（不徹底消除腐朽的根源，今天趕走“法蘭西”“英吉利”，明天還有新的“法蘭西”“英吉利”接踵而至）。議，即讓學(xué)生發(fā)表議論，談?wù)劯邢?，引?dǎo)學(xué)生痛責思恨、激發(fā)愛國情緒。第1頁（共4頁）預(yù)習(xí)見疑 質(zhì)詢研討 鞏固深化二、質(zhì)詢研討展示學(xué)生問題第2頁（共4頁）預(yù)習(xí)見疑 質(zhì)詢研討 鞏固深化三、鞏固深化（一）知識歸納（二）鞏固練習(xí)：（三）深化練習(xí)：第3頁（共4頁）預(yù)習(xí)見疑 質(zhì)詢研討 鞏固深化（四）課后作業(yè)第二課堂活動第4頁（共4頁）。③第三板塊，可采用連環(huán)提問法：為什么中國會遭到如此的劫難，主觀原因是什么？（聯(lián)系“第一次鴉片戰(zhàn)爭”的內(nèi)容：清政府的腐敗，一再妥協(xié)退讓，造成中國局勢急轉(zhuǎn)直下）人民做出什么反應(yīng)？（引出太平天國農(nóng)民運動）農(nóng)民政權(quán)抗擊的目標是什么？結(jié)果怎么樣？最后教師可把第一、二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)時間、侵略者、主要內(nèi)容及結(jié)果做個小結(jié)，這樣層層歸納，步步鞏固，使學(xué)生