【正文】 學(xué)生人數(shù)占80%。在計算、比較，分析、探索百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的規(guī)律的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力。：你會用百分?jǐn)?shù)表示出上面的分?jǐn)?shù)嗎？？先獨(dú)立思考，自己試一試。=115=115% 100因?yàn)?15%＞110%，＞110%，王紅完成的多。：，李芳完成了指定個數(shù)的110%，誰完成的多？要比較兩位同學(xué)完成仰臥起坐個數(shù)的多少，就需要比較什么？（%的大?。喊俜?jǐn)?shù)與小數(shù)互化。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相互改寫的方法。提示：遇到除不盡的情況時，一般保留三位小數(shù)，即百分號前保留一位小數(shù)，并正確使用約等號。（3）啟發(fā)學(xué)生口述每題的轉(zhuǎn)化過程，板書：27%＝ ＝27247。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、投影、小黑板教學(xué)過程一、以舊引新，鋪墊遷移（一）復(fù)習(xí)師：我們以前學(xué)過小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的互化，現(xiàn)在又學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)。=％ 4247。20％=750180。14（3）我國陸地面積約占世界陸地（南極洲除外）面積的 你能用百分?jǐn)?shù)表示其中的分?jǐn)?shù)嗎？1204801 答：（1）==20％（2）==80％（3）187。20％=750180。比較百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的變化方法，說說它們有什么不同。五、作業(yè)。師：同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起來對分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)（板書課題）二、復(fù)習(xí)整理，溝通聯(lián)系。=％ 4247。并且總結(jié)出了百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間互化的規(guī)律與方法。這里會用到 小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化嗎？大家可以討論一下。李強(qiáng)說：我6投4中。四、布置作業(yè) 練習(xí)十九第8題。＝ ＝24% ＝ ＝ ＝ ＝140% ＝ ＝ ＝%（3）請大家觀察一個，如果不看先化成分?jǐn)?shù)的這個過程，小數(shù)可以怎樣直接化成百分?jǐn)?shù)的？（引導(dǎo)學(xué)生歸納出小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，同時在后面添上百分號。三、鞏固練習(xí)，填后交流。%、%改寫成小數(shù)的方法 ： 獨(dú)自練習(xí)后交流。第一篇：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化教學(xué)內(nèi)容教科書第107～109頁的內(nèi)容和“做一做”中的題目、練習(xí)二十八的第1～4題． 教學(xué)目的1．使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)進(jìn)行互化的必要性． 2．掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的步驟和方法． 3．學(xué)會總結(jié)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的規(guī)律．4．通過計算、比較和找規(guī)律發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力． 教具準(zhǔn)備將下面的“復(fù)習(xí)”題寫在小黑板上；幻燈片． 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)教師出示小黑板．1．把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)． 2．把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)．3．把下面的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)．請三名學(xué)生到黑板前做這三個小題，其余學(xué)生在練習(xí)本上做．二、新課教師：我們已經(jīng)初步認(rèn)識了百分?jǐn)?shù)，理解了百分?jǐn)?shù)的意義，但是用百分?jǐn)?shù)直接進(jìn)行計算不太方便，一般要將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)來進(jìn)行計算；另一方面，在求百分率的時候，需要將求得的結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)．所以，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化是很有必要的，下面我們就來學(xué)習(xí)怎樣互化． 板書課題：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化 1．教學(xué)例1．用幻燈顯示例1：、．教師：剛才我們復(fù)習(xí)了將分母是100的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，所以，只要能將例1中的小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，就可以化成百分?jǐn)?shù)了．提問：“？”學(xué)生口答后，教師板書“＝”． “那么誰能將改寫成百分?jǐn)?shù)？”學(xué)生口答，教師繼續(xù)板書“＝＝25%”． 教師：．首先要將它化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再改寫成百分?jǐn)?shù)．請同學(xué)們跟著我一起將這個過程寫一遍．（：＝1＝＝＝140%，學(xué)生跟著在練習(xí)本上寫．）最后，其余學(xué)生在練習(xí)本上做，教師巡回檢查，及時糾正學(xué)生做題過程中出現(xiàn)的問題． 2．做第21頁“做一做”的題目．先提問：3是整數(shù)，怎樣將它化成百分?jǐn)?shù)？請仔細(xì)思考．然后，讓每個小組做一題，抽四名學(xué)生在黑板上做，集體訂正． 3．總結(jié)把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的規(guī)律． 教師：我們來看看例1的這三個小數(shù)化百分?jǐn)?shù)的過程，如果我們