百分數(shù)和分數(shù)的互化教學設計及反思(留存版)
【正文】 法除盡，需要取近似值，且無法直接將分數(shù)結果化成分母是 100 的分數(shù)，這四種情況基本涵蓋了小數(shù)、分數(shù)化百分數(shù)的所有可能性。學生對“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”并不陌生，課前我利用本班期中考試情況，讓學生“求 及格人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾”這個問題， 來復習解這類題的解題思路和解題方法，在將這個題稍加變動，變成“求及格人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾”
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