【正文】 目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的靜聽習(xí)慣和學(xué)會帶著問題欣賞并解決問題的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在新授歌曲時，我沒有讓學(xué)生為了學(xué)唱一首歌而上音樂課，而是作了以下嘗試：、第一次聽范唱——找出杜鵑的鳴叫聲，并由學(xué)生自行設(shè)計聲勢伴奏（拍手、跺腳、拍腿、捻指等）；第二次聽范唱——唱出杜鵑鳴叫聲。當(dāng)然在本課的設(shè)計中還存在著許多不足之處：如 某些細(xì)節(jié)掌握不是很精確，課堂用語不夠精煉。這是本節(jié)課我自認(rèn)為做的比較好的幾個地方。目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂課的喜愛。這節(jié)課也有可以改進(jìn)的地方：首先，我的教態(tài)可以再放松。運用這樣的手段進(jìn)行教學(xué)就會一舉兩得，既愉悅了學(xué)生又淡化了教學(xué)點。發(fā)展求異思維和發(fā)散思維。這樣做就和我當(dāng)初的設(shè)想完全兩回事了，在今后的教學(xué)中一定要大膽放手讓學(xué)生自主創(chuàng)造，真正把“以學(xué)生為主體”落到實處。在本節(jié)課的教學(xué)中我從歌曲的典型節(jié)奏入手，針對孩子們好奇、喜歡模仿的心理特點，利用學(xué)拍節(jié)奏、模唱旋律的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聆聽的聽賞習(xí)慣。雖然這個對于剛升到三年級的學(xué)生來說，難度過大，但是經(jīng)過層層鋪墊，學(xué)生們也都能理解了。因此我在課的設(shè)計上，更加關(guān)注了歌曲內(nèi)在可以挖掘的知識點。在本課的教學(xué)設(shè)計中，我有意識的在最后一個環(huán)節(jié)加入分組自由創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)。所以，這次教學(xué)中我吸取了教訓(xùn)，內(nèi)容很簡單：就是學(xué)會歌曲。所以在小結(jié)時，我首先肯定了自己在這節(jié)課中的收獲，對學(xué)生這節(jié)課的表現(xiàn)提出認(rèn)可。對于思維活躍，又有表演欲望的三年級學(xué)生來說，最有效的教學(xué)方式是啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在實踐參與中去學(xué)習(xí)音樂。、在學(xué)生理解歌曲的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，出示課件提出問題：“東東為什么不理小杜鵑？”組織小組討論，讓學(xué)生擁有一個各抒己見、互相探討、互相學(xué)習(xí)的平臺。一、以音樂為本開展教學(xué)整堂課從學(xué)生進(jìn)入教室，就始終倘徉在音樂之中。只有學(xué)會聆聽，才能從音樂中得到情感的陶冶、心靈的凈化和審美的教育。但是一方面由于時間關(guān)系，另一方面害怕學(xué)生沒有足夠的能力去自主創(chuàng)編，所以把這個環(huán)節(jié)放入了課后作業(yè)的環(huán)節(jié)了，而且自己親自引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編了一個范例。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。知識點之間銜接的關(guān)鍵詞有些牽強，部分學(xué)生積極性還是沒有喚醒。讓全班同學(xué)輪著表演歌曲，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。這堂課總的來說基本上是完成教學(xué)目標(biāo)，但是由于自我感覺還是存在一些不足之處：一、教學(xué)重難點不夠突出本課的教學(xué)重難點在設(shè)計方面有兩個不足之處：一方面教學(xué)重點過于籠統(tǒng)，不夠明確，這就直接影響了在課堂教學(xué)中，學(xué)生對歌曲的把握。我認(rèn)為在以后的教學(xué)中我要勤于思考，多大膽設(shè)計一些貼切學(xué)生的思維的律動和創(chuàng)編活動，這樣可以讓學(xué)生擺脫枯燥的教唱課，使他們能夠在愉悅中感受到音樂的美。歌曲《頑皮的小杜鵑》是一首奧地利民歌，它結(jié)構(gòu)短小簡單，旋律優(yōu)美流暢，情緒歡快活潑，非常適合孩子們學(xué)唱。第二篇：頑皮的杜鵑教學(xué)反思《頑皮的杜鵑》教學(xué)反思針對問題，我在教學(xué)設(shè)計上緊緊圍繞兩點，一是柯達(dá)伊教學(xué)法的運用，通過猜猜、聽聽，唱唱，找找、感受音樂形象，激發(fā)對杜鵑的喜愛之情，并從學(xué)生的所感所悟中引導(dǎo)他們熱愛環(huán)境和小動物。這些節(jié)奏和