【正文】 統(tǒng)治階級(jí)殘暴貪欲的痛恨和對(duì)勞動(dòng)大眾所受苦難的同情。體裁介紹。（以上具體內(nèi)容均以課件形式出現(xiàn)）（二）、朗讀課文，把握結(jié)構(gòu)美? 要求：①速度適中（一般稍慢），邊讀邊體味，使作品中的形象在腦中浮現(xiàn)。3.“望西都，意躊躇”寫出了作者怎樣的感情？? 作者遙望古都長(zhǎng)安，思緒萬(wàn)千，曾經(jīng)的輝煌，如今卻是一片荒涼，頓生悲涼傷感之情。我們學(xué)過(guò)的詩(shī)歌、散文中還有哪些是反映這個(gè)主題的？你能背出來(lái)嗎？（七）課后作業(yè) 。今天，我們要和石老師一起走近陜西潼關(guān)，聽一聽元代散曲家張養(yǎng)浩那一聲悲嘆中，又飽含了怎樣悲天憫人的情懷?！久鞔_節(jié)奏】課件展示峰巒/如聚，波濤/如怒，山河/表里/潼關(guān)路?！久鞔_答案】“山河表里通關(guān)路”，意思是說(shuō)，潼關(guān)內(nèi)有華山，外有黃河。長(zhǎng)安這個(gè)六朝古都，經(jīng)歷了每個(gè)朝代的無(wú)限繁華，卻也承擔(dān)衰敗滅亡。十、板書設(shè)計(jì)山坡羊前殿五十丈，深十五丈，高三十五丈?！緦W(xué)生活動(dòng)】品讀詩(shī)句，齊讀詩(shī)句。n）躊躇（ch242。品味語(yǔ)言，鑒賞富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。（3）曲中從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫潼關(guān)雄偉氣勢(shì)的句子是：_______________。? 第二層（中間4句），寫作者途經(jīng)潼關(guān)時(shí)所見所感。這首小令是作者在陜西任上寫的。難點(diǎn)：詩(shī)詞曲中意境的體會(huì)。詩(shī)中“興，百姓苦。興則大興土木，亡則兵禍連結(jié)，不論“興”“亡”受苦的都是百姓，帶給百姓的都是災(zāi)禍和苦難。作品背景：元文宗天歷二年（1329年），張養(yǎng)浩被征召任陜西行臺(tái)中丞，這首小令是他在赴任途中寫的。潼關(guān)懷古教學(xué)目標(biāo)：朗讀并背誦這首曲子；理解散曲的內(nèi)容與思想；體會(huì)作者把抒發(fā)的情感，并賞析名句。幾朝古都長(zhǎng)安曾是那樣的輝煌，如今卻“宮闕萬(wàn)間都做了土”一片荒涼，頓生悲涼傷感之情。我們今天要學(xué)的張養(yǎng)浩的《山坡羊 潼關(guān)懷古》是屬于一首小令，也是元曲中的名篇。在古典詩(shī)歌中，此類作品很多，元代散曲尤甚。它環(huán)繞著長(zhǎng)安，非常秀麗?！度o黃圖》：“阿房宮，亦曰阿城。夢(mèng)不到紫羅袍共黃金帶。唐家才起隋家敗，世態(tài)有如云變改。這就是詠史懷古詩(shī)，讀這樣的詩(shī)能讓我們忘記生活中種種的煩惱，能讓我們的心胸頓生開闊。楊慎這首詞可以算是詠史懷古詩(shī)中的上乘之作。疾，也是天地差！遲，也是天地差！”那“山坡羊”小曲于宋末流傳民間，到處皆唱，調(diào)子雖一，曲詞卻隨人而作，何止千百？惟語(yǔ)句大都俚俗。一茅齋，野花開，管甚誰(shuí)家興廢誰(shuí)成??？陋巷單瓢亦樂哉?；菸耐踉鞂m未成而亡，始皇廣其宮，規(guī)恢三百余里。[三]山河百二：喻形勢(shì)非常險(xiǎn)要。這首詞被引作著名歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》的開篇詞，影響很大。教師導(dǎo)學(xué)和背景介紹詞有詞牌名，曲也有曲牌名的，山坡羊就是這首曲的曲牌名，潼關(guān)懷古是曲的標(biāo)題。今非昔比，這正是由盛到衰過(guò)程的真實(shí)寫照。教學(xué)重點(diǎn)：、理解散曲的內(nèi)容與思想；體會(huì)作者把抒發(fā)的情感，并賞析名句。他憑吊古跡，用“山坡羊”的曲調(diào)共寫了九首曲子。這兩句，表達(dá)了作者對(duì)勞苦大眾所受苦難的同情和對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)殘暴貪欲的痛恨。亡，百姓苦。四．教學(xué)過(guò)程（一）、創(chuàng)設(shè)詩(shī)的氛圍，導(dǎo)入新課（播放音樂）我國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，許多優(yōu)美的詩(shī)篇為人們所傳誦。潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要，秦漢以來(lái)許多王朝統(tǒng)治的中心。? 第三層（后兩句），總寫作者的感慨。怎樣理解“宮闕萬(wàn)間都做了土”？《山坡羊潼關(guān)懷古》中“興，百姓苦；亡，百姓苦”一句寫出了作者怎樣的情感？怎樣理解這句話的意義？（六）、總結(jié)、深化、拓展品味詩(shī)歌的感情基調(diào)：全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人沉痛、憤慨之情，感情強(qiáng)烈、率直。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課，出示課題【學(xué)生致辭】同學(xué)們，這兩天我們一起沐浴了一場(chǎng)詩(shī)詞的洗禮。uch【教師引導(dǎo)】如果我們面對(duì)這樣的雄關(guān)，肯定要激情澎湃，被祖國(guó)大好河山而傾倒。內(nèi)有宮殿樓閣無(wú)數(shù)。潼關(guān)懷古潼關(guān)之景觸動(dòng)心弦懷古之情撥動(dòng)心弦主旨：憂國(guó)憂民 議論之語(yǔ)弦外之音?！窘處熞龑?dǎo)】這僅僅是一個(gè)漢代，往前數(shù)有周朝有秦朝，往后數(shù)有魏晉有隋唐。為什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)潼關(guān)的地勢(shì)地形。）興亡（xīng）五、朗讀課文，讀出節(jié)奏【教師引導(dǎo)】讀出節(jié)奏【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分組朗讀，以小組為單位劃分節(jié)奏，最先得出結(jié)果的小組示范朗讀 【教師引導(dǎo)】根據(jù)朗讀情況引導(dǎo)其它小組成員發(fā)表意見，最后達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，身居破敗茅屋，卻心懷天下百姓，杜甫憂國(guó)憂民的情懷再次讓我們熱淚盈眶。反映百姓的苦難，關(guān)注、同情百姓是我國(guó)歷代知識(shí)分子的自覺行為，是我國(guó)詩(shī)歌、散文的思想精華，是我國(guó)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)?！叭缗毙稳蔹S河之水洶涌澎湃。他深刻指出，歷史上任何朝代的替換，帶給人民的都是苦難。今天下午，我們一起來(lái)品味元代張養(yǎng)浩的小令《山坡羊潼關(guān)懷古》。這兩句議論，揭示了封建統(tǒng)治階級(jí)給人民帶來(lái)的苦難，非常精辟。（5）抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛；對(duì)勞苦大眾所受苦難的同情和對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)殘暴貪欲的痛恨。山坡羊：曲牌名；潼關(guān)懷古：題目。秋思》。只有戰(zhàn)爭(zhēng)才使得華麗的宮闕都做了土啊。字希孟，號(hào)云柱，為人剛直，敢言時(shí)弊，后辭官歸隱。“興，百姓苦；亡，百姓苦。高祖本紀(jì)》：“秦，形勝之國(guó)，帶山河之險(xiǎn)，縣隔千里，持戟百萬(wàn)，秦得百二焉?！焙髞?lái)項(xiàng)羽引兵西屠咸陽(yáng)，“燒秦宮室，火三月不滅”。她在桃花島上時(shí)曾聽父親唱過(guò)此曲，這時(shí)但將最后兩句改了幾個(gè)字，以推崇這樵子當(dāng)年富貴時(shí)的功業(yè)。只見唱曲之人從彩虹后轉(zhuǎn)了出來(lái)，左手提著一捆松柴，右手握著一柄斧頭，原來(lái)是個(gè)樵夫。嘆世、懷古是散曲的流行題材，其中也有許多佳作，最為杰出的是張養(yǎng)浩所作的《山坡羊潼關(guān)懷古》。那白發(fā)漁樵才是世外高人,任它驚駭濤浪、是非成敗，他只著意于春風(fēng)秋月，在握杯把酒的談笑間，固守那份寧