【正文】 喊他?。?）陸鶴的成長故事離不開他有一個與眾不同的腦袋，作者曹文軒用他細膩的筆法對禿鶴的光頭做了特別傳神的描寫?！?“那——我怎么才能找到你呢？”師：同學(xué)們猜，鄭淵潔怎么回答的？“我就在書中等你?！鹃喿x準備】小說《草房子》精彩片斷?！恫莘孔印肥遣芪能幖兠佬≌f系列的一本，這本書自97年問世以來，一直受到廣大讀者的熱烈歡迎，到2007年8月，《草房子》已經(jīng)印刷了70多次,發(fā)行60多萬冊，據(jù)不完全統(tǒng)計有300萬兒童讀過這本書。有什么辦法可以改變禿鶴的禿呢？禿鶴的父親得了一個秘方，看過的同學(xué)還記得什么秘方嗎？說是用生姜擦頭皮，七七四十九天，就能長出頭發(fā)來。看著被病痛折磨的不成人樣的兒子，這位堂堂七尺男兒竟淚流滿面，一夜之間頭發(fā)全白了。而我說，書的世界，有童年的快樂，美麗的彩虹，夢想的種子，純美的記憶。這本書曾獲十次以上大獎。是的，他們是快樂的，他們就是在這樣的快樂中度過他們的童年。閱讀方法提示：圈點式讀書法。板書設(shè)計：讀情節(jié)讀作品 讀人物 停頓（思考 品味）讀表達《草房子》是曹文軒純美小說的代表作品。其次，在描寫人物外貌時，作者同樣運用了修辭手法來表現(xiàn)人物的特點，比如文中很具代表性的人物：禿鶴。桑桑和大多數(shù)同齡孩子一樣頑皮天真好奇：用家里的碗柜做“高級鴿籠”；用蚊帳打魚蝦；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉襖??桑桑的這些舉動讓人忍俊不禁，這恰恰是他的可愛之處。杜小康前后性格的不同主要是典型環(huán)境的變化引起的，紅門落敗之前杜小康過著安逸的生活，他有資本高傲，有精力參與集體事件，有時間跟桑桑玩耍。教學(xué)準備：學(xué)生歷時兩個月讀完原著，并適當做批注。（示內(nèi)容提要）（請一位學(xué)生讀《草房子》內(nèi)容提要）師：從內(nèi)容提要里，你了解到了什么？3．（出示《草房子》目錄，生自讀）師：如果是初讀目錄，你最想了解哪一章節(jié)的內(nèi)容？為什么？（生交流）師：看來，目錄除了有概括文章主要內(nèi)容的作用，還有吸引讀者眼球的作用，一本書的目錄是有很大講究的。曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小二十幾個人物，心有所感，筆墨追錄，讓我們用批注這種形式加深對這些孩子的認識。自己讀讀這兩段話，說說你感受到了什么？(對生命的珍惜，堅強(紙月：紙月長得很美，書上是這樣說的??另外，紙月的性格恬美，像天上的月亮。東西街，南北走，出門看見人咬狗。這種草房子實際上是很貴重的。）的確，《草房子》催人淚下、撼動人心，令閱讀它的人感動不已。（細馬）（哪句最能體現(xiàn)他是細馬？一個有孝心有責(zé)任心的細馬。此時此刻，他把喝藥看成了一件悲壯而優(yōu)美的事情。他看到柳柳的腳底板打了兩個豆粒大的血泡。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般的，讓他的同學(xué)們無端地想起，夜里它也會亮的。學(xué)生朗讀交流師小結(jié)：聽了大家的朗讀，老師不禁想到了有人對《草房子》這樣評價：《草房子》是一首詩。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中，它能真正感動所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。你讀了幾遍？你讀了幾遍？看樣子，我們?nèi)降耐瑢W(xué)已經(jīng)明白了“好書不厭百回讀”的道理。你調(diào)皮嗎？）（2）課件出示：我們來看描寫桑桑的兩段文字。這兩段文字讓你感受到了桑桑是個怎樣的孩子？（珍視友情、勇敢、堅強）你說得真精彩，你有自己的體會。（出示劃線句子）自己大聲地讀。提高學(xué)生的審美情趣。，讀著這些文字的時候，他們仿佛就栩栩如生的站在我們面前，讓我們跟著一起笑，一起鬧，一起經(jīng)歷苦難，一起成長。讓曹文軒的名言勉勵我們讀更多的書。同學(xué)們，你們有自己喜歡的句子嗎？讀給大家聽聽。，在四年級時就擁有了（）。三、作品推薦同學(xué)們，美麗的文字、感人的故事、溫馨的細節(jié)構(gòu)建了曹文軒作品的純美。他用手摸了摸頭，一臉沮喪地朝河上望著。不要說你們，就是我們大人讀一本書，往往最感興趣的也是情節(jié)發(fā)展。（紙月）一個文弱、恬靜、清純而柔和的女孩。你說得很對。板書設(shè)計： 讀情節(jié)讀作品讀人物停頓（思考 品味）讀表達第四篇：草房子教學(xué)設(shè)計《草房子》課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計丹徒區(qū)高橋中心小學(xué) 黃億文作品分析《草房子》是著名作家曹文軒的經(jīng)典力作?；畹糜凶饑馈?zhàn)勝自我，就是頭禿了也英俊?？雌聊?。桑桑帶著柳柳來到城墻下時，已近黃昏。桑桑的藥奇苦。（紙月）這個小女孩給了你怎樣的印象？（一個文弱、恬靜、清純而柔和的女孩。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入本課，指導(dǎo)略讀同學(xué)們，最近大家都讀了《草房子》，老師想了解一下，《草房子》，這么厚的一本書，想要快速地了解它，可以怎么做？誰來給出建議。推薦曹文軒的其他作品老師再向大家推薦曹文軒叔叔的純美小說系列。沒有奶吃向我哭，記得外公娶外婆，我在轎前放爆竹。那苦是常人根本無法想象的。你對《草房子》里的所有人物都熟悉嗎？ 下面，我們先來做個游戲——人物素描。生：看前言后續(xù)。第三篇：草房子教學(xué)設(shè)計《草房子》閱讀推進課靜寧縣新城小學(xué)：王 芳閱讀目標：“班級讀書會”的形式，交流閱讀感受，加深對作品的理解。但杜小康性格的閃光點在紅門落敗之后顯得更加耀眼，他坦然面對困難，在挫折面前變得更加堅強。物質(zhì)生活上，“桑桑不缺橡皮，不缺硯臺，也有錢買糖塊和小芝麻餅吃”成績也不錯，尤其是作文，常常被老師拿來讀?！边@段共有5句話，作者用了比喻、擬人的修辭手法。（“一本好書就是一輪太陽。再聽老師讀讀關(guān)于秦大奶奶的一段文字。請女同學(xué)們齊讀作家寄語：“美的力量絕不亞于思想的力量。通過讀讀、劃劃觸摸到作者語言特點，感悟語言美。一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。我也曾用心品讀了這本書，書中除了有趣的故事，還有許多感人的畫面，那些畫面縈繞在我的腦海，讓我久久不能忘懷。（它的與眾不同在哪？總結(jié)：這可真是與眾不同的腦袋）（4）如果是你，也長著這樣的腦袋你會怎么想？禿鶴不愿意長成這個模樣，由于禿成這樣，其他孩子都會去摸他的光頭借以取樂。用你的慧眼仔細觀察，說說你看到了什么？（封面的內(nèi)容很豐富，除了關(guān)注這些人物，你還看到了什么？）相機介紹作者（是呀這群活潑可愛的孩子吸引了你的注意，你真會觀察按照了一定的順序）同學(xué)們對曹文軒了解嗎，想進一步了解他嗎？請看（點擊出示照片、介紹：）請看（點擊出示照片、介紹：）曹文軒，江蘇鹽城人。通過讀讀、劃劃觸摸到作者語言特點，感悟語言美?！边@是作者與讀者的心靈約定，作家永遠靜靜地守候在他的書中，等待著我們，當我們展開書頁，其實我們就是走進了作家的心田，去赴一個不見不散的約會。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。這是一種很好的讀書方法，長期堅持你會有更大收獲。指名學(xué)生配樂朗讀，感謝這位同學(xué)的朗讀，感謝曹文軒為我們送來的優(yōu)美文字（聽了你的朗讀，我仿佛看到一群活潑可愛的孩子正在金光閃閃的草房子下嬉戲玩耍，你仿佛看到怎樣畫面？）師：書中這精彩的語言，讀書的時候把它摘抄下來，你的收獲會更大。就想作者曹文軒說的那樣“美的力量絕不亞于思想的力量。樊發(fā)稼（中國社科院文學(xué)研究所研究員）：讀《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受?；脽舫鍪拘≌f的目錄：呈現(xiàn)片斷片斷一：秦大奶奶的故事就是這個秦大奶奶，油麻地的人都說她是個“可惡的老婆子”。讀《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。油麻地就是 一塊純美的境地。二、落難小王子－杜小康。禿鶴就是在這樣一個常常被眾人恥笑的環(huán)境下生活的孩子，他也不愿意一直這樣下去，于是禿鶴想找回自尊，當集體遇到困難的時候，他不計前嫌，毅然挺身而出，在匯演中，把那個禿頭偽軍連長的角色演活了。我們展開書頁，其實就是在走進作家的心田，我們的目光走過文字，其實是在和作家親密的對話，去赴一個不見不散的心靈之約。師：《草房子》這本書在不經(jīng)意間融入的景色美，使情景交融，產(chǎn)生了和諧之美。他記著母親轉(zhuǎn)述給他的紙月的話——“很多年很多年”。來，一起讀這句話。此刻，只想用一個字來形容眼前的草房子，請告訴我，那就是——（美）順勢板書。賞析精彩片段，培養(yǎng)學(xué)生對語言藝術(shù)的理解能力和鑒賞能力。經(jīng)歷了磨難，在《紅門》中更顯堅強。他想遠方的紙月會看到他背著這個書包上學(xué)的。劉一水們不只是因為害怕桑桑真的會用磚頭砸中他們，還是因為被桑桑的那副兇相嚇唬住了，暫時停了下來。不能只重情節(jié)發(fā)展流水式一口氣地往下讀，要學(xué)會停頓，（板書：閱讀停頓）在閱讀停頓中思考、在閱讀停頓中品味。④小結(jié)：是的，禿鶴曾憤怒過、傷感過、搗亂過、報復(fù)過，但最終戰(zhàn)勝自我使他成為老師和同學(xué)們心目中的英雄。一切一切都要回到讀書上來。（我聽出來了，你們是不是很自豪？ 好的，讓我們一起為我們江蘇人鼓鼓掌。二、品味作品，指導(dǎo)精讀在草房子里，生活著眾多個性鮮明的人物。此時此刻，他把喝藥看成了一件悲壯而優(yōu)美的事情。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般的，讓他的同學(xué)們無端地想起，夜里它也會亮的?；畹糜凶饑?、戰(zhàn)勝自我，就是光頭也英俊。（）。，石板小道兩邊，無論是楓樹、白楊還是銀杏，都赤條條的?！?曹文軒純美小說系列，書的封底有書名，大家課后可以找一找這些好書，運用我們剛才所說的方法讀一讀。不僅是因為故事情節(jié)有趣，還因為這里面語言也非常的優(yōu)美。這段時間，我們一起閱讀了《草房子》，現(xiàn)在老師想來考考你們，看看你們的讀書情況。（板書：讀表達）一起讀這兩段文字。（陸鶴）他是誰？陸 鶴（禿鶴）（1）現(xiàn)在讓我們用停頓閱讀法走進全書第一個出場的人物（陸鶴）。他記著母親轉(zhuǎn)述給他的紙月的話——“很多年很多年”。讀了這本書，我很感動，我被書中人物的真情所感動。感受作品語言文字的魅力，感受作品的人文魅力。我想讀完這本書后，我們每個人在心中都或多或少的有一些感悟。水面上，兩三只羽毛豐滿的鴨子，正在雨中游著，一副很快樂的樣子。因為母親幾次對她說，哥哥病了，不能讓哥哥用力氣。我們讀書都很關(guān)注情節(jié)。她在震撼人心的“奶奶”的余音中，來不及爬下河堤，就撲了下去??（秦大奶奶）（一個令人久久不能忘懷的善良、執(zhí)著的老人。（板書：讀作品）今天這節(jié)課就讓我們再次走進純美而溫馨的草房子。陽光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲《草房子》閱讀欣賞課教學(xué)設(shè)計作品分析 《草房子》是著名作家曹文軒的經(jīng)典力作。這趟憋了好幾天的雞鴨鵝，在重獲這片廣闊的天地之后，心情萬分激動。)1）很多同學(xué)都喜歡杜小康，但是老師覺得好像用“喜歡”一詞來表述我們對杜小康的情感還不夠，我們已經(jīng)深深地被他感動，他讓我們欽佩！知道這是為什么嗎？（堅強）2）快速地瀏覽《紅門二》這個章節(jié)，找出最讓你震撼的能取名為“堅強”的畫面。我想，這么異想天開的事情也恐怕只有桑桑能做