【正文】 本書用美的語言來書寫美的人物，美的故事。一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。為了追隨這份純美。而我說，書的世界，有童年的快樂，美麗的彩虹，夢想的種子，純美的記憶。這部優(yōu)秀的少年長篇小說寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息?！緦?dǎo)讀理念】《草房子》作為一部備受人們關(guān)注的兒童小說，給了我們帶來學(xué)生閱讀的新方向。即使碰到了苦難、病痛等心也有對美的無限向往。一個在深刻的思想都可能變成常識，只有一個東西是永遠不變的，那就是美。通過讀讀、劃劃觸摸到作者語言特點，感悟語言美。引導(dǎo)學(xué)生要注意積累好的讀書方法。這本書曾獲十次以上大獎。這就是由當(dāng)代著名作家曹文軒寫的《草房子》，那么這是一本怎樣值得大家期待的書呢？今天就讓我們走近《草房子》，一起感受曹文軒的純美世界。曹文軒，江蘇人，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，當(dāng)代著名作家。關(guān)于這部作品，我個人說它好，是沒用的，我們不妨看看專家的評價。中宣部“五個一工程”獎（1999）電影《草房子》獲第十九屆金雞獎最佳編輯獎、一九九八中國電影華表獎第八屆金雞百花獎、最佳劇本獎（二）專家評論（《人民文學(xué)》副主編）：《草房子》就是當(dāng)代中國之《愛的教育》。《人民文學(xué)》副主編肖復(fù)興說“《草房子》是一首詩”。請女同學(xué)們齊讀作家寄語：“美的力量絕不亞于思想的力量?！比⒂^察扉頁插圖1．拿到一本書，我就會先看到封面。是的，他們是快樂的，他們就是在這樣的快樂中度過他們的童年。他舍不得那些親切的名字，舍不得那些燦爛的笑臉。四、介紹油麻地，了解草房子。五、讀目錄、認識人物《草房子》的結(jié)構(gòu)很特別，它不象別的小說一樣，沒有完整一貫的故事，而是以桑桑這個善良敏感的孩子眼光，講述了六十年代初南方水鄉(xiāng)油麻地小學(xué)及其周圍人們豐富多彩的人生。我們來了解一下目錄和主要人物。這是為什么呢？閱讀材料一。再聽老師讀讀關(guān)于秦大奶奶的一段文字。”此時，你特別想知道什么？ 片斷二：桑桑第一個叫秦大奶奶為“奶奶”，第一個發(fā)現(xiàn)秦大奶奶躺在艾草地上，第一個發(fā)現(xiàn)秦大奶奶的煙囪不再冒煙的是貫穿這篇小說的主人公桑桑。閱讀方法提示：圈點式讀書法。桑桑他是個喜歡“異想天開或者做出一些出人意料的古怪行為”的孩子，他聰明好奇、敢想敢作、愛自我表現(xiàn)等等。（溫馨提示語言積累）作者用沉重的筆調(diào)淋漓盡致地向我們呈現(xiàn)了一個“可惡”老婆子的形象。六、小結(jié)：《草房子》描寫了一位名叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的六年小學(xué)生活。桑桑所生活的油麻地是美的，美得精致、純粹。詩意的草房子風(fēng)景美、人情美、人性美??課堂有限，閱讀沒有終點。（“一本好書就是一輪太陽?！保┮槐竞脮袆右簧?。板書設(shè)計：讀情節(jié)讀作品 讀人物 停頓（思考 品味）讀表達《草房子》是曹文軒純美小說的代表作品。其間少男少女之間純潔無暇的情意，不幸少年與厄運相拼時的悲滄與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴的執(zhí)著堅守在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟??這一切，清楚而又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。文中所表現(xiàn)出來的人性美、意境美來自作者優(yōu)美的文筆。首先，在描寫環(huán)境時，作者運用了多種修辭手法，生動形象的刻畫出了當(dāng)時的情境。太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣，而當(dāng)太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時，天地間就仿佛變得火光閃閃了。大路上，偶爾有人走過，都是匆匆的樣子，仿佛在這種陽光下一旦呆久了，就會被燒著似的?！边@段共有5句話，作者用了比喻、擬人的修辭手法。當(dāng)寫到人的時候，作者用“偶爾、匆匆”，來表現(xiàn)人們?nèi)淌懿涣诉@種酷熱而不愿出門；而“游泳與不會游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進了河里”，這個“逼”用得十分貼切，可以想象連不會游泳的孩子也不得不跳進河里避暑，準(zhǔn)切的表現(xiàn)出油麻地的夏天“是地道道的夏天”。其次，在描寫人物外貌時，作者同樣運用了修辭手法來表現(xiàn)人物的特點，比如文中很具代表性的人物：禿鶴。在描寫禿鶴禿頭的特點時，曹文軒將禿鶴的禿頭比作了“河邊摸過的一塊被水沖洗了無數(shù)年的鵝卵石”，我們似乎看到了發(fā)著光亮，無一絲瘢痕、無比光滑的禿頭，因為一毛不長，所以禿鶴“大光其頭”，所以“他的同學(xué)們無端地想起，夜里它也會發(fā)光”，這樣的描寫突出了禿鶴“禿”得不一般，“禿”得有特色，同時為下文同學(xué)們欺負禿鶴做了鋪墊。著名作家肖復(fù)興高度評價《草房子》，“是一首美麗的詩！”我也有同感?！恫莘孔印分械墓适掳l(fā)生在上個世紀(jì)六十年代初的中國農(nóng)村一個叫油麻地的地方，草房子就是油麻地小學(xué)，依山傍水，風(fēng)和日麗，景致如畫。然而人們心態(tài)平衡，精神面貌好，民風(fēng)淳樸。一、生活在象牙塔里的主人公－桑桑。物質(zhì)生活上，“桑桑不缺橡皮，不缺硯臺，也有錢買糖塊和小芝麻餅吃”成績也不錯，尤其是作文，常常被老師拿來讀。但是父母都是心地善良的好人。桑桑和大多數(shù)同齡孩子一樣頑皮天真好奇：用家里的碗柜做“高級鴿籠”；用蚊帳打魚蝦；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉襖??桑桑的這些舉動讓人忍俊不禁，這恰恰是他的可愛之處。桑桑還是個心地善良的孩子,杜小康家落敗后，桑桑仍然讓把他當(dāng)做好朋友；沒人敢靠近細馬，桑桑卻愿意與他為伴；人們抵觸秦大奶奶，他卻和秦大奶奶相處的很好，秦大奶奶去世了，他會非常傷心。從這些方面我們又看到了他的小小虛榮心。之所以會這樣，是因為桑桑周圍的環(huán)境變了，人們都對他非常好，他的心里充滿了感動與感激。桑桑的生活環(huán)境、經(jīng)歷、教養(yǎng)、心里素質(zhì)等都影響了他獨特個性的形成。起初杜小康在油麻地稱得上是典型的“富二代”，著重人家望塵莫及的日子，在這樣的環(huán)境下杜小康難免會有的高傲，自已為是，但在油麻地這樣一個充滿童真和愛的地方，杜小康沒有像劉一水等人那樣成為人們討厭的小惡霸，反而成為同學(xué)心目中的小王子，他成績好，人品也不差。但杜小康性格的閃光點在紅門落敗之后顯得更加耀眼，他坦然面對困難，在挫折面前變得更加堅強。剛開始，杜小康也無法接受這個殘酷的事實，他假裝傲慢，故意在大家面前“暴露”自己，仍然表現(xiàn)出快樂的樣子，但其內(nèi)心是十分孤獨的。杜小康前后性格的不同主要是典型環(huán)境的變化引起的，紅門落敗之前杜小康過著安逸的生活，他有資本高傲，有精力參與集體事件，有時間跟桑桑玩耍。從杜小康身上我們看到了典型環(huán)境對人物性格的影響，尤其是具體生活環(huán)境的變化。陸鶴是個禿頭的孩子，因此被叫做禿鶴。禿鶴的自尊心受到很大的傷害，尤其是那次學(xué)校匯操都不讓他參加，就是怕他的形象影響了集體榮譽，最后在禿鶴自己的爭取下還是參加了，但在匯操時，“禿鶴以他特有的方式報復(fù)了他人的輕慢和侮辱”。同學(xué)們不愿意跟他在一起，他會主動去討好他們。最終贏得了大家的刮目相看。第三篇：草房子教學(xué)設(shè)計《草房子》閱讀推進課靜寧縣新城小學(xué)：王 芳閱讀目標(biāo)：“班級讀書會”的形式，交流閱讀感受，加深對作品的理解。，有效提升學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生歷時兩個月讀完原著，并適當(dāng)做批注。教學(xué)過程：一、引言激趣師：同學(xué)們，一位作家叔叔和一個小朋友有過這樣一段對話：（課件出示，生看稍頓）誰來配合老師讀一讀？“叔叔，你希望有人敲門嗎？”“希望。”“我要是晚上敲門呢？”“我講故事給你聽，你講故事給我聽。（課件出示：“我就在書中等你?！笔沁@位叔叔與我們的心靈相約。二、交流經(jīng)驗，探討讀書方法。生：看前言后續(xù)。（內(nèi)容、寫作緣由、經(jīng)過、旨趣、或特點、創(chuàng)作意圖、寫作經(jīng)過）生：目錄。（示內(nèi)容提要）（請一位學(xué)生讀《草房子》內(nèi)容提要）師：從內(nèi)容提要里，你了解到了什么？3．（出示《草房子》目錄，生自讀）師：如果是初讀目錄，你最想了解哪一章節(jié)的內(nèi)容？為什么？（生交流）師：看來，目錄除了有概括文章主要內(nèi)容的作用，還有吸引讀者眼球的作用，一本書的目錄是有很大講究的。師：這本書，我們歷時兩個多月讀完了，大家最大的感受是什么？能用一個詞語來概括嗎？（生交流）真可謂一千個讀者，就有一千座草房子！1．品“景美”今天這節(jié)課，老師就和大家再一次走進曹文軒叔叔為我們搭建的這座草房子。這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個校園里原本就有的，原來就是這個樣子。??油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。而當(dāng)太陽凌空而照時，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來。你還喜歡書上的哪一處景色描寫呢？讀來聽聽。你對《草房子》里的所有人物都熟悉嗎？ 下面，我們先來做個游戲——人物素描。她性格古怪，但是很喜歡桑桑，為了救小女孩喬喬，她差一點送命，最后，僅僅為了油麻地小學(xué)的一只南瓜，她永遠地離我們而去了。曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小二十幾個人物，心有所感，筆墨追錄，讓我們用批注這種形式加深對這些孩子的認識。誰 能像老師剛才描述秦大奶奶那樣說一說你眼中的桑桑？（二）品位感動 ※桑桑1）桑桑的調(diào)皮搗蛋、異想天開在油麻地可是出了名的，能舉例為證嗎？2）交流到“桑桑夏天穿棉衣”這一部分時，隨機引導(dǎo)學(xué)生再次重溫這個畫面。誰帶我們再去重溫一下那個畫面吧？（學(xué)生找讀畫面）（出示文段）（指名讀）3）這個桑桑真是夠絕！的確是一個調(diào)皮搗蛋鬼！那在桑桑的身上是不是讓你找到了自己的影子？以前也做過類似比較傻的事？來說說！4）桑桑很調(diào)皮又貪玩，可是他卻贏得了油麻地人及我們所有人的喜愛，這又是為什么呢？（桑桑：在紙月被人欺負時挺身而出，是個真正的男子漢。善良、熱心、有愛心、仗義、堅強??）5）老師想推薦兩段話請大家再來讀一讀。他想遠方的紙月會看到他背著這個書包上學(xué)的。他在心里暗暗爭取著，絕不讓紙月失望。那苦是常人根本無法想象的。他望著那碗棕色的苦藥，耳畔響著的是溫幼菊的那首無詞歌。自己讀讀這兩段話，說說你感受到了什么？(對生命的珍惜，堅強(紙月：紙月長得很美，書上是這樣說的??另外，紙月的性格恬美，像天上的月亮。)誰再來描述一個自己喜歡的孩子的形象，讓大家猜一猜？※杜小康(他是一個真正的男子漢，在家庭遭受重大變故的情況下，他能忍受寂寞，默默承擔(dān)起家庭的重擔(dān)。3）用簡單的幾句話說說最讓你感動的畫面，為什么讓你感動。※禿鶴1）有沒有人喜歡最被大家瞧不起的禿鶴？文中有一段把禿鶴的外貌描寫得特別傳神的話，誰帶我們?nèi)プx讀？2）指讀描寫禿鶴外貌的一段話 讀完師評議：聽了他的朗讀，你的眼前是不是立刻顯現(xiàn)了這么一個地地道道的光頭形象呢？看我們的大文學(xué)家的語言是多么的幽默詼諧哦！3）一個十一、二歲的少年頂著這么一顆打了蠟一般亮的光頭確實挺讓人接受不了的。我覺得他就是一個戰(zhàn)勝自我的勇者，就是一個最英俊的少年。3．品“詼諧幽默美”師：我們剛才談?wù)摿撕芏嗟拿溃壕拔锏膬?yōu)美、人物的純美，老師在讀這篇文章時，還讀出了另外一種美—語言的詼諧美。沒有奶吃向我哭，記