【正文】 言特點(diǎn)也有選擇描寫(xiě)對(duì)象的差別，在他筆下，風(fēng)花雪月，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，甚至吃喝拉撒，皆可入文，關(guān)鍵是要從中品出生活的情和趣，悟出人生的深刻道理。課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的端午節(jié)是在什么時(shí)候？是為了紀(jì)念誰(shuí)？屈原有哪些值得紀(jì)念的地方？（春節(jié)，元宵節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，七夕節(jié)，重陽(yáng)節(jié)，中秋節(jié)。門(mén)楣：門(mén)框上的橫木。參考答案：①名聲遠(yuǎn)播的??，因?yàn)椤拔以谔K南、浙江，每逢有人問(wèn)起我的籍貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬：‘哦！你們那里出咸鴨蛋！’上海的賣(mài)腌臘的店鋪里也賣(mài)咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：‘高郵咸蛋’。如：①“鴨多，鴨蛋也多?！?)“孩子吃鴨蛋是很小心的。”（一個(gè)普普通通的鴨蛋，在作者筆下居然寫(xiě)得如此別具一格，這是一般人通常不會(huì)注意的，但仔細(xì)一想，卻又大合情理。商家回訪(fǎng)客戶(hù)（商業(yè)禮儀）。ng門(mén)楣m233?！碧崾?如“所食鴨蛋多矣”“曾經(jīng)滄海難為水”這幾處，或在平實(shí)的白話(huà)中穿插頗具特色古漢語(yǔ)，或大詞小用，給文章增添了不少幽默色彩。（檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況）簡(jiǎn)介作者（名、時(shí)、地、評(píng)、著）汪曾祺(1920～1997)，江蘇高郵人。n）熏（xūn）五毒似的（sh236。其實(shí)，無(wú)論是端午、中秋還是春節(jié)，這些傳統(tǒng)節(jié)日都是我們中華民族凝聚力的體現(xiàn)，是每個(gè)炎黃子孫靈魂深處的烙印。一層菜，一層鹽，碼實(shí)，即成。吃菜講究“格”的高低，這種語(yǔ)言正是沈老師的語(yǔ)言。第五篇：端午的鴨蛋教案定稿端午的鴨蛋汪曾祺一、教學(xué)目標(biāo)整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)文章蘊(yùn)含的情感?！蹦敲?，大家想一想，對(duì)于高郵而言，能排第二的會(huì)是什么呢？（高郵的鴨蛋，對(duì)了）今天，就讓我們一起走進(jìn)他的散文《端午的鴨蛋》。請(qǐng)大家再次品讀課文，勾畫(huà)出你認(rèn)為好的語(yǔ)句，并談?wù)勀愕睦碛桑覀兤诖愕木室?jiàn)解。）小結(jié)：其實(shí)，無(wú)論是端午、中秋還是春節(jié)，這些傳統(tǒng)節(jié)日都是我們中華民族凝聚力的體現(xiàn)，是每個(gè)炎黃子孫靈魂深處的烙印。）作者引用袁枚的《腌蛋》、有什么好處？（生：豐富文章的內(nèi)容。只有充分感受生活中的種種快樂(lè)、悲苦、平淡以及詩(shī)意，我們才算真實(shí)地體驗(yàn)到生活的滋味。我想念家鄉(xiāng)的雪。我十九歲離鄉(xiāng)，漂流，三四十年沒(méi)有吃到茨菇，并不想。一般黃芽菜炒肉絲，是上等菜。（語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練二：說(shuō)話(huà)要有目的）小組討論3，作者在文章中寄托了那些情感和生活態(tài)度。）莧菜（xi224。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)討論，品味作者獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格；學(xué)習(xí)作者關(guān)注生活細(xì)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)生活情趣的態(tài)度。（四）精讀課文，感受情趣問(wèn)題：汪曾祺是一位非常講究語(yǔ)言藝術(shù)的作家，他曾經(jīng)談到自己在語(yǔ)言上的追求：平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。五、教學(xué)難點(diǎn)：多元解讀作者在文中蘊(yùn)含的情感。四、延伸拓展？國(guó)家在哪些節(jié)日上安排了法定假期，為什么這么做？？？鏈接：早在一千多年前，從中國(guó)起源的端午節(jié)就傳到了韓國(guó)。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。因而有人說(shuō)，本文寫(xiě)得最有趣的要屬四、五兩段了。”造型式的語(yǔ)言生動(dòng)寫(xiě)出了家鄉(xiāng)咸鴨蛋的美味可口，讓人垂涎欲滴。（第一段以“家鄉(xiāng)的端午，很多風(fēng)俗和外地一樣”開(kāi)頭，介紹了“系百索子”，“做香角子”，“貼五毒、貼符、喝雄黃酒”等風(fēng)俗；又列舉了“可能與別處不一樣的風(fēng)俗”：“放黃煙子”；與別處不一樣的風(fēng)俗：“吃‘十二紅’”略寫(xiě)的是前十種風(fēng)俗，祥寫(xiě)的是后兩種風(fēng)俗，因?yàn)楹髢煞N與別處可能一樣；）３、最與眾不同的“吃十二紅”有什么特別的含義？比如說(shuō)，我們過(guò)年的時(shí)候總少不了“魚(yú)”。n)籍貫(j237。4．調(diào)動(dòng)自身的生活體驗(yàn)，感受日常生活中蘊(yùn)涵的無(wú)窮樂(lè)趣。與《從百草園到三味書(shū)屋》聯(lián)系，孩子好奇心強(qiáng)，在玩中探索自然，老師總結(jié)：對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，對(duì)兒時(shí)生活的懷念是我們揮之不去的情結(jié)，從李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的吟誦到魯迅對(duì)百草園動(dòng)植物的描寫(xiě)，從杜甫《月夜憶舍弟》“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。實(shí)際上認(rèn)為高郵不僅出鴨蛋，還有那么多心靈手巧的勤勞能干的高郵百姓，自豪和贊美之情油然而生。③令人驚喜的??，因?yàn)轼喌啊扒虚_(kāi)之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚喜不已。這樣寫(xiě)有什么好處？得出結(jié)論：環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。模仿寫(xiě)段，贊贊家鄉(xiāng)。板書(shū)課題及作者汪曾祺先生到底長(zhǎng)得什么樣？為什么人們至今對(duì)他念念不忘？屏顯二指名讀有關(guān)作家的介紹。端午節(jié)我們泰安有什么風(fēng)俗？此時(shí)，難道你腦中沒(méi)有疑問(wèn)產(chǎn)生？老師總結(jié)：一事一物總關(guān)情，林林總總的端午節(jié)風(fēng)俗無(wú)不是寄托對(duì)堅(jiān)貞不屈的屈原的敬意，表達(dá)對(duì)美好生活企盼祝愿的情感。⑤質(zhì)細(xì)而油多的??，因?yàn)椤翱曜右辉氯ィāt油就冒出來(lái)了。出示熱愛(ài)自豪，這種贊美，這種自豪都緣于作者那濃濃的思鄉(xiāng)之情，緣于那深深的故鄉(xiāng)情結(jié)吧。板書(shū) 里屏顯十一這就要求我們：做生活的有心人，細(xì)致觀(guān)察，善于思考，勤于表達(dá)。端午節(jié)是每年的5月初5，為了紀(jì)念楚國(guó)大夫屈原。莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。”其中“肅然起敬”和“特別標(biāo)明”兩個(gè)詞最能體現(xiàn)“高郵咸蛋”的名聲。高郵人也善于腌鴨蛋。除了敲去空頭，不把蛋殼碰破?？刹皇菃?？淡青色的蛋殼就比白色蛋殼更有“格調(diào)”，而鴨蛋的形狀也確實(shí)有蠢笨與秀氣之別。國(guó)家從08年開(kāi)始傳統(tǒng)節(jié)日放假，就是為了讓親人團(tuán)聚，互相交流感情建議大家無(wú)論身在何方《?；丶铱纯础罚R唱）五：小結(jié)和作業(yè)：端午的鴨蛋汪曾祺《受戒》《沙家浜》家鄉(xiāng)的端午：風(fēng)俗家鄉(xiāng)的鴨蛋：名聲、特點(diǎn) 表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)童年的懷念。i用酒和hu242?！耙话闶乔闷瓶疹^吃，白嘴吃也可以”，“確實(shí)是好”，“我實(shí)在瞧不上”等幾處都較為明顯地運(yùn)用了江浙方言，顯得非常生動(dòng)親切。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大。）初讀課文，理清作者行文思路，說(shuō)說(shuō)作者在文章中蘊(yùn)含了怎樣的情感？道端午的習(xí)俗——說(shuō)家鄉(xiāng)的鴨蛋——品端午的鴨蛋；對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)三、細(xì)讀品味朗讀課文思考下列問(wèn)題。如果我們對(duì)自己的家鄉(xiāng)、自己的民族都沒(méi)有感情，終有一天我們的烙印會(huì)淡去。隨吃隨取，可以一直吃到第二年春天。他是對(duì)什么事物都講“格”的，包括對(duì)于茨菇、土豆。用心品讀課文，品味作者的語(yǔ)言風(fēng)格。（板書(shū)課題）二、了解作者在走近高郵，走近端午的鴨蛋之前，先讓我們走近一個(gè)人，他就是本文作者——汪曾祺。（四人小組討論交流，學(xué)生紛紛推薦自己喜歡的句子）師：大家品析的非常好。如果我們對(duì)自己的家鄉(xiāng)、自己的民族都沒(méi)有感情，終有一天我們的烙印會(huì)淡去。（請(qǐng)一位學(xué)生讀引文。生活中并不總是驚濤駭浪，也未必處處正襟危坐。我很想喝一碗咸菜茨菇湯。那一年我吃了很多茨菇，而且是不去茨菇的嘴子的，真難吃。我們那里過(guò)去不種白菜，偶有賣(mài)的，叫做“黃芽菜”，是外地運(yùn)去的，很名貴。小組討論2，舉例分析作者的語(yǔ)言特色。i）用酒和（hu238。了解端午風(fēng)俗，提倡珍惜傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感；學(xué)會(huì)在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣。文章的結(jié)尾為什么要引用囊螢映雪的故事？是否離題太遠(yuǎn)？提示:由螢火蟲(chóng)在鴨蛋殼里閃閃發(fā)亮的樣子聯(lián)想到車(chē)胤苦讀用的囊螢，很自然，很隨意，正體現(xiàn)了汪曾祺散文閑適自由的風(fēng)格。四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真品讀，感受作者情感和體會(huì)作者的獨(dú)特語(yǔ)言風(fēng)格。三、小結(jié)：汪曾祺的語(yǔ)言