【正文】 助孩子找到歸屬感。我們永遠(yuǎn)應(yīng)該相信“方法總比困難多。班中經(jīng)常有些孩子是大家公認(rèn)的調(diào)皮鬼，其實(shí)一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆邮且粋€(gè)喪失信心、被太多的人責(zé)備、羞辱的孩子。一、游戲名稱：寫“漢”字二、游戲類型：室內(nèi)游戲、晚會(huì)游戲三、游戲道具：黑板一塊，粉筆幾支。所以教導(dǎo)孩子絕不是排定課堂或教學(xué)計(jì)劃而已，教師還必須付出無比的耐心、包容和愛，讓孩子感到安全和受到支持，才能安心念書。這就要求教師要能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。久而久之，學(xué)生也將對(duì)這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。他們是我們崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣，為我打開一扇全新的教育之窗，我相信這本書將會(huì)是我以后教學(xué)之道的良師益友。例如:唱陜西話版的,寫好后全部上交 游戲開始,主持人從學(xué)號(hào)紙條中抽取一個(gè),念出,如:23號(hào)這位同學(xué)上來,從整蠱紙條中自己抽一個(gè),再由支持人念出,如:唱陜西話版的 那么此同學(xué)就得按紙條上的做,做的好給于獎(jiǎng)品鼓勵(lì),做的不好可以臉部涂鴉,或者貼紙條,可以重復(fù)進(jìn)行,但是當(dāng)整蠱紙條少于一半時(shí),重新寫,：合力吹汽球目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務(wù)人數(shù)：每組限六人場(chǎng)地：不限道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個(gè)）適合：全部的人游戲方法：，但每組必須要有六人。那么什么是鼓勵(lì)呢？首先我們要將鼓勵(lì)和贊揚(yáng)有效區(qū)分開來。四、“頭腦風(fēng)暴”走出心理困境。單親家庭只是養(yǎng)育環(huán)境中缺少一份關(guān)愛，這或許能夠給孩子過早提供自立的環(huán)境?！痹俦热?，以往孩子犯錯(cuò)了，老師會(huì)批評(píng)管教，現(xiàn)在，讓犯錯(cuò)的孩子自己給對(duì)方談自己錯(cuò)在哪里？問題的根源是什么？這樣做的后果是什么？在孩子一步步的反思中，自然就明了問題所在，也從內(nèi)容認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。對(duì)發(fā)生在我自己身上和我的群體中的事情產(chǎn)生積極影響。他們渴望得到老師、同學(xué)的喜愛。孩子都是在不斷完善中的獨(dú)特個(gè)體，他們擁有著不可思議的潛力。我們應(yīng)該堅(jiān)信“只有溫和而堅(jiān)定地帶孩子一遍遍做對(duì)的事，教他們學(xué)會(huì)正確的選擇、教他們正確解決問題的辦法，孩子就一定會(huì)有進(jìn)步！”在行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，我們更應(yīng)該重視對(duì)孩子的思維訓(xùn)練，從根源上解決問題。家長(zhǎng)在事實(shí)面前要有清醒的認(rèn)識(shí)，不能因?yàn)樽约旱默F(xiàn)實(shí)處境給自己帶來沉重的負(fù)擔(dān)。學(xué)會(huì)傾聽在溝通中至關(guān)重要，給孩子發(fā)言的權(quán)利，讓孩子表達(dá)自己的想法，幫助孩子解決遇到的困難是溝通的重要方式。書中第7章講述的：有效地運(yùn)用鼓勵(lì)，讓我更深入地認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)而非贊揚(yáng)，書中說到：“孩子們需要鼓勵(lì)，正如植物需要水?？傊?，該書給了我很多啟示，讓我在今后的教育中能更正確的使用正面的方法管教學(xué)生，讓他們?cè)谧孕?、自立的環(huán)境下快樂健康地成長(zhǎng)。第五篇：《教室里的心靈雞湯》讀后感《教室里的心靈雞湯》讀后感《教室里的心靈雞湯》讀后感《教室里的心靈雞湯》書里的每則故事都很平凡，讓我感受很深：這是每個(gè)教師的教學(xué)藝術(shù)和努力的心血。要求教師具有精深的業(yè)務(wù)知識(shí)，這也是教師相對(duì)于學(xué)生的天然魅力所在。我在平時(shí)的課堂教學(xué)中，總是想方設(shè)法放慢步驟，耐心細(xì)致，盡量用兒童的語言將知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，讓更多的學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，打好基礎(chǔ)；在課外的教學(xué)中，我會(huì)額