【正文】 兵馬俑除了類型眾多，個性鮮明，還有什么特點呢？（規(guī)模宏大）作者是用什么話把這三個特點連接起來的？（出示第三節(jié)）齊讀。秦兵馬俑 說明文 文物 雕塑（首尾呼應）舉世無雙 規(guī)模宏大類型眾多 個性鮮明第二篇：五年級語文《秦兵馬俑》秦兵馬俑(第1課時)教學目標1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。（二）展示交流：四、學習板塊（三）（一）合作探究———概括特點，劃分段落。指名讀課文。）（2）、這就是“骨碌”的意思，從這句話中，你看出了什么？（狐貍在想注意，在想點子）（3）、是的。這兩節(jié)寫的故事表演一下。那你們喜歡狐貍嗎？ 學生1：我不喜歡狐貍，因為它太狡猾，專門騙人。2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。潤：ron，翹舌音，前鼻音。隨風/潛/入夜，潤物/細/無聲。第二課時一、檢查復習1．指名有感情地朗讀《春雨》。“覺’’是個多音字，讀山6時是覺得的意思。7．描紅指導。春(春風)(春雨)(春曉)(春光)(春花)時(時節(jié))(時間)(時光)(及時)(準時)2．用下面的詞語寫句子。書空記字。蠶山：(看實物或圖)供蠶吐絲做繭的一束束草稈子或麥秸稈子，上尖下寬，所以叫蠶山。醒來以后，變成黃姑娘)(板書：吃桑葉、睡、脫、醒)(板書：蠶眠)蠶眠共有四次，每次都要脫去一層皮。又______又______的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動，脫下舊衣裳，換上新衣裳。(學生讀)(4)看31頁上第三幅圖，想一想：兩個蠶蛾在干什么?(蠶蛾在產(chǎn)卵)提示：蠶蛾產(chǎn)卵后死去，第二年春天，蠶卵又能孵出小蠶來，又開始新一輪的生長過程。評議。(3)誰能說說怎樣把第一、二兩句并成第三句的?(把一、二兩句連起來，把第一句未了的句號改為逗號，把第二句開頭的“蠶姑娘”去掉，這就并成了第三句)第二組三句話的練習方法同此。前面抑苗子II,／4：~斬帛”；士田煙嬙n奪Z右茁辟㈠柞“并下宙”*徂會括而有趣。三、指導背誦看提示(寫在小黑板上)背誦第3自然段。(4)齊讀第1自然段。(1)出示字詞： 蠶 桑葉 從此 瘦 鉆出 換上 卵 繭(2)指名讀，引導學生讀準加點字的平舌音、翹舌音、前鼻音及三拼音節(jié)。教學過程第一課時一、導人新課，結(jié)合學習生字詞“蠶”、“姑娘”，揭示課題 1．出示蠶的掛圖，引出課題生字教認。(5)齊背。(1)掌握節(jié)奏，韻律(加點的是韻腳字)。左右結(jié)構(gòu)，左部是“目字旁”，右部是“民”。潤：左部“三點水”寫法同前，右部首“點”定位宜高，第二筆“豎”和第三筆的“折”部等長，“門”中的“王”，三“橫”間距相等，末“橫”較長。6．朗讀指導。這里“乃”是就的意思。教師：（總結(jié)）大家說得真好，在實際生活中，我們要學聰明的狐貍用智慧與壞人作斗爭，千萬不要學狡猾的狐貍?cè)ヲ_人，這樣才是人人喜歡的好孩子。大家讀。第二課時一、導入上節(jié)課同學們讀得真好，特別是那位學生學狐貍蒙老虎的話，口氣大，又神氣。（指名讀第一節(jié)）（1）、生讀：在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物，一只狐貍從老虎的身邊竄過，老虎撲過去，把它逮住了。3 指導書寫生字。（二）展示交流：交流字詞學習情況。三 理清文脈課文學到這兒，你能給課文分一下段嗎？簡單說一說主要寫了什么。仔細端詳，它們神態(tài)各異。sh232。力求做到正確、通順。理清課文脈絡，聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。（指名朗讀）讀好這兩個詞，“舉世無雙”、“享譽世界”從這兩個詞你知道了什么？ 是啊，秦兵馬俑的地位和價值無與倫比，非常珍貴！除此之外，課文還介紹了：她出土于————秦兵馬俑的位置【板書：舉世無雙】 開頭交代位置，有些課文還介紹概貌，這是這一類文章通常的寫法。秦始皇之所以能橫掃六國，和它擁有眾多良將是分不開的。交流：讀完這小節(jié)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（全文的中心句，也是過渡句。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。學習導引默讀全文，思考:文中的哪個詞可以概括秦兵馬俑的特點？練習將課文分段，并說出劃分的理由。糾正讀音?！俺吨ぷ印钡摹俺丁倍畣幔浚ɡ蠋熣f，邊用手做出“拉”的動作）（4）學生可能會被老師的動作覺得是“拉”的意思。要想演好，必須要先讀好他們。（常規(guī)思維）學生2：我也不喜歡狐貍，因為它自己沒本事，靠老虎的威風把小動物們嚇跑。3．初步理解這兩首古詩的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。左右結(jié)構(gòu)，右部先寫“門”，再寫“王”。(2)抓住重點詞語有感情地朗讀。2．默寫“春雨”、“時節(jié)”兩個詞語。指名學生讀生字，說生字的結(jié)構(gòu)，講生字的意思。(1)提示描紅生字的注意點。春天—— 春雨—— 3．說話練習。問：誰知道“蠶”是什么，有什么作用?(蠶是一種昆蟲，能夠吐絲，蠶絲能織成美麗的綢緞)對，人們把“蠶”看做像一個美麗能干的姑娘，親切地稱“蠶”為“蠶姑娘”。蛾：(看圖)蠶的成蟲。第一次蠶眠脫去的是黑皮換上了黃色的皮，所以說“變成了黃姑娘”。醒了，醒了，從此一天天發(fā)第三課時一、檢查復習指名背誦第15自然段。(5)齊讀第7自然段。(3)各人自背。(2)指名讀第一組三句話。(板書：蛹)為什么寫它“一聲也不響”，不寫“一動也不動”?(繭子里的蛹是慢慢在變化，逐漸長出兩對翅膀來，所以不能寫“一動也不動”)(3)“繭子開了窗”是什么意思?自答：蠶蛹長出翅膀，成為蠶蛾(板書：蛾)，蠶蛾咬破繭壁飛出來就是開天窗的意思。(3)齊讀第5自然段，注意詞語換用情況。(2)這一自然段告訴我們什么事?(這一自然段告訴我們蠶姑娘從蠶卵里鉆出來的時間是在天氣暖洋洋的春天里)(告訴我們蠶是從蠶卵中孵出來的)(板書：卵一蠶)問：“鉆出”是什么意思?(在這里，鉆出就是爬出來的意思)(3)小結(jié)：讀了這一自然段，我們就知道蠶是在春天從蠶卵里孵出來的。3．檢查自學效果。教學時間3課時教學準備掛圖、生字卡片。(4)各人軒聲默念背誦。6．朗讀指導。前鼻音，三拼音。隨：第一筆和第二筆寫成的“口”體形宜瘦，偏左定位，第三至第八筆寫成的“有