【正文】 暑假B、寒假C、在校期間D、其他時(shí)間你認(rèn)為學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的困難在于（）A、父母的態(tài)度 B、個(gè)人意愿 C、學(xué)校安排 D、市場(chǎng)需求 F、其它假如您去參加寒、暑假社會(huì)實(shí)踐，您通常...（）A、一個(gè)星期以下 B、一個(gè)星期以上兩個(gè)星期以下 C、兩個(gè)星期以上三個(gè)星期以下D、三個(gè)星期以上1您覺(jué)得當(dāng)下大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐有何問(wèn)題？（）A、活動(dòng)時(shí)間太短，無(wú)法真正進(jìn)入角色B、組織管理有待提高C、選題太空泛，可操作性不強(qiáng)D、味追求形式，活動(dòng)不務(wù)實(shí)E、社會(huì)活動(dòng)創(chuàng)新性不夠1您參加社會(huì)實(shí)踐的意義何在 ？（）A、賺錢B、鍛煉自己C、服務(wù)社會(huì)D、好玩E、結(jié)交朋友F、學(xué)有所用G、學(xué)校要求H、為就業(yè)準(zhǔn)備第三篇：大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查摘要：近年來(lái)，畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，就業(yè)壓力不斷加大，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。在人與人的交往過(guò)程中,提高大學(xué)生應(yīng)付各種情況的能力,促進(jìn)集體協(xié)作。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，直接和社會(huì)各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息，通過(guò)廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生看到自己和市場(chǎng)需求之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。當(dāng)前許多大學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯發(fā)展一無(wú)所知,導(dǎo)致一些大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”。隨著社會(huì)實(shí)踐的逐漸深入發(fā)展,參加社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生得到了很多幫助。暑假實(shí)踐活動(dòng)較為分散，形式也多樣，并沒(méi)有一定的組織，也沒(méi)有有效的指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)實(shí)踐也沒(méi)有很好的總結(jié)，直接影響到社會(huì)實(shí)踐的效果。應(yīng)逐步鍛煉自己，在短時(shí)間里爭(zhēng)取做出點(diǎn)成績(jī)來(lái)，取得企業(yè)認(rèn)可。楚雄師范學(xué)院又開始了一次假期生活，行囊就要背好，旗幟就要飄揚(yáng)，離校的學(xué)子在贏得假期放松的同時(shí)，又擁有了一次寶貴的實(shí)踐機(jī)遇。不同的社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生的意義是不一樣的，以上所述也可以說(shuō)是所有社會(huì)實(shí)踐的共同普遍的意義吧。然而，存在一個(gè)令我們感到痛心的事實(shí)——部分同學(xué)根本不重視參加實(shí)踐的實(shí)際意義，僅僅把它當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)完成,從而沒(méi)有親身參加實(shí)踐活動(dòng),僅以掛名方式獲取相應(yīng)的學(xué)分。我們記掛無(wú)窮的遠(yuǎn)方，把青春的步伐踏在需要我們的地方；我們心系無(wú)數(shù)的人們，把真誠(chéng)的笑靨和愛心獻(xiàn)給熱愛生活的同胞。然而，我們也要清醒的看到，同樣存在少數(shù)大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐不感興趣，原因何在？我覺(jué)得可以從以下幾方面考慮：學(xué)生本身的惰性問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)生不愿意參加實(shí)踐活動(dòng)；活動(dòng)的趣味性不大，提不起學(xué)生的參與興趣；學(xué)生對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐意義認(rèn)識(shí)上顯然不足，總是抱著完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心態(tài)；學(xué)生的參加活動(dòng)的態(tài)度不夠端正。個(gè)性塑造是與性格自身的素質(zhì)緊密相連的，學(xué)生可以在社會(huì)大浪中盡力展示自己，也可能遭到前所未有的打擊，學(xué)生對(duì)社會(huì)的諸多不適應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)提出要求，實(shí)踐使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己性格特點(diǎn)，行為特質(zhì)，生活習(xí)慣與社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的距離，為將來(lái)完善自己探路。——題記當(dāng)代的學(xué)生，在知識(shí)和信息量的累計(jì)上已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了他們的前輩，但與此同時(shí)他們的動(dòng)手能力和服務(wù)意識(shí)、助人為樂(lè)意識(shí)等方面依舊有所缺乏。大學(xué)生暑期參加社會(huì)實(shí)踐，無(wú)論何種形式，在崗位、單位和行業(yè)選擇時(shí)要與自身的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)。除了學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)少以外,社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不夠了解,沒(méi)有把自己的發(fā)展同大學(xué)生這一廣闊的資源聯(lián)系起來(lái),因此對(duì)高校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的資金支持很少。這種實(shí)踐方式，在我看來(lái)是偉大的，是有智慧、有志向、有勇氣的青年大學(xué)生所青睞的。學(xué)生可以在社會(huì)大浪中盡力展示自己，也可能遭到前所未有的打擊，所以大學(xué)生通過(guò)所從事的工作，一方面可以挖掘自身潛在的能力，另一方面發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，通過(guò)對(duì)社會(huì)的諸多不適應(yīng)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己性格特點(diǎn)，行為特質(zhì)，生活習(xí)慣與社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的距離，為將來(lái)完善自己探路。參加社會(huì)實(shí)踐能幫助大學(xué)生更好的學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存,因此分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題并針對(duì)問(wèn)題提出建議十分重要。高校還要提高廣大教師的積極性,把經(jīng)驗(yàn)豐富的教師安排到實(shí)踐中,以保證實(shí)踐工作的順利開展。（二）社會(huì)實(shí)踐可以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展社會(huì)實(shí)踐是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的友誼延伸和補(bǔ)充，一方面可以是學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，幫助學(xué)生鞏固和深化在課堂上學(xué)到的知識(shí)，鍛煉和增加解決實(shí)際問(wèn)題的能力，開闊視野，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，另一方面是噓聲發(fā)現(xiàn)自身知識(shí)水平和能力的不足之處，主動(dòng)調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷挖掘自身潛在的能力，優(yōu)質(zhì)成才、全面成才。第一篇：關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查問(wèn)卷安陽(yáng)工學(xué)院關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查問(wèn)卷請(qǐng)問(wèn)你的性別是（）A、男B、女你是大幾的學(xué)生？（）A、大一 B、大二 C、大三 D、大四大學(xué)期間你參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐嗎?()A、做過(guò)B、沒(méi)有您認(rèn)為大學(xué)生有必要參加社會(huì)實(shí)踐嗎？（）A、有必要 B、中立 C、沒(méi)必要您做過(guò)（愿意做）哪類的社會(huì)實(shí)踐？（）A、家教 B、調(diào)研 C、翻譯 D、促銷 E、導(dǎo)游 F、產(chǎn)品代理 G、電腦組裝和維護(hù) H、服務(wù)員 I、小生意J、其它您是通過(guò)什么方式了解社會(huì)實(shí)踐的信息的...（）A、網(wǎng)站B、中介所C、海報(bào)D、傳單E、同學(xué)介紹F、其它您參加社會(huì)實(shí)踐的途徑（）A、學(xué)校安排 B、協(xié)會(huì)組織 C、自己找 D、老師/家長(zhǎng)介紹 E、人才市場(chǎng) F、大眾傳媒你一般在什么期間參加社會(huì)實(shí)踐？（）A、暑假B、寒假C、在校期間D、其他時(shí)間你認(rèn)為學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的困難在于（）A、父母的態(tài)度 B、個(gè)人意愿 C、學(xué)校安排 D、市場(chǎng)需求 F、其它假如您去參加寒、暑假社會(huì)實(shí)踐，您通常...（）A、一個(gè)星期以下 B、一個(gè)星期以上兩個(gè)星期以下 C、兩個(gè)星期以上1您覺(jué)得當(dāng)下大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐有何問(wèn)題？（）A、活動(dòng)時(shí)間太短，無(wú)法真正進(jìn)入角色B、組織管理有待提高C、選題太空泛，可操作性不強(qiáng)D、味追求形式，活動(dòng)不務(wù)實(shí)E、社會(huì)活動(dòng)創(chuàng)新性不夠1您參加社會(huì)實(shí)踐的意義何在 ？（）A、賺錢B、鍛煉自己C、服務(wù)社會(huì)D、好玩E、結(jié)交朋友F、學(xué)有所用G、學(xué)校要求H、為就業(yè)準(zhǔn)備第二篇：關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查問(wèn)卷關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查問(wèn)卷 問(wèn)卷描述：親愛的朋友：您好！我是湛江師范