【正文】 為會學，變會學為愿學。同樣課程要求我們要立足學生發(fā)展，培養(yǎng)學生對科學的興趣，因為興趣是學習科學最直接和持久的內(nèi)部動力，對學生今后的發(fā)展至關(guān)重要。四、抓好升學考試的有關(guān)工作。本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好學生的成績，做好升學考試有關(guān)工作等等。三、虛心請教。這些環(huán)節(jié)有效的鞏固了學生對知識點的記憶。所以，我把任務(wù)分成六個部分完成，一，教學本兩單元的重點單詞和詞匯拓展，5分鐘內(nèi)完成。在這一點，我覺得很有效，提倡同行堅持。作業(yè)布置中，我增強增多英語作文部分。二、加強班墻報的建設(shè)，營造良好的學習氛圍。今后我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。多講的弊端在于：大部分時間被一人充斥，大部分學生沒有獨立思考，沒有實踐訓練，沒有進行自我加工、重復加工和深加工。能否上好教課，說到底就是要根據(jù)課程教學的現(xiàn)場學情機動靈活地從效果出發(fā)，組織好課堂教學。只要找準自己的切入點，吸取別人的先進經(jīng)驗，學習自己能學的為自己所用，努力讓每堂課都是落實課，每堂課都是訓練課，“精講多練，以練為主”，讓課堂成為真正的學堂。適當運用簡筆畫和一些有趣的游戲活動有效地激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快中學會英語。對本次考試,我做了以下反思:本次期中考試，英語試卷題量適度、難易適宜，試題大部分都是基礎(chǔ)題。說明這方面的做法是失敗的。進行分層教學。為此，我再對課堂進行了定位，一節(jié)課45分鐘，花在聽說讀這些方面要用35分鐘，花在課堂練習上用10分鐘，這樣學生能夠在掌握了知識點之后，做起練習作業(yè)就容易，壓力也不大。初一英語教師教學反思篇三《英語新課程標準》中明確強調(diào)“英語課程應(yīng)從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的終身學習的能力，新課改倡導建設(shè)性學習，倡導任務(wù)型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。如：當教到“Let’s go!”句型時，我給學生講這樣的故事：一天，有兩位老外路過一家小商店，對店主說：Hello!I want a pen。如下面歌曲：《Twinkle twinkle Littlie Star》,《Bao bao black sheep》，《Good bye my friend》等等，學生非常喜歡唱歌、聽歌，還要求我以后有時間就教他們唱英語歌。聽完了故事，我相信故事會成為學生永久的記憶，使學生懂得學習英語的重要性。過去游戲常在課外活動中出現(xiàn)，現(xiàn)在把游戲帶進課堂，為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間，使“任務(wù)驅(qū)動、自主探究、協(xié)作交流”等學習策略得到了更充分的體現(xiàn)。七年級的學生雖然基礎(chǔ)參差不齊，但他們對英語的學習熱情還是比較高漲的，因為新鮮，所以產(chǎn)生的極大的興趣。因此我認為七年級是整個初中階段最關(guān)鍵的一年，今年我開始上七年級的英語并擔任班主任，為了能讓學生在接觸英語這門學科上產(chǎn)生興趣，取得好的成績，在以后的考試中取得優(yōu)異的成績，我在開學的時候就滿懷信心，充滿的激情。堅持每星期都對自己的英語學習過程當中出現(xiàn)的主要思想問題班內(nèi)強調(diào)。最后一項寫作不是太滿意，學生失誤的原因主要是不注意大小寫，句型掌握不牢固。例如：在課上活動的安排，在教學中和學生和互動上，注重課堂教學中的語言，課堂藝術(shù)與實用如何體現(xiàn)，學生對于教學重點的把握，等等方面。開展公開課教研活動，是英語組里采取的一項措施，各位老師的重視程度高。因此教師要根據(jù)教學目標，選擇少而精、且有層次的練習題，指導學生有目的練。在我們科學組的三同六步教研活動中，每一次的主題選擇都圍繞著課堂的有效教學，注重對學生的興趣認知和能力等的培養(yǎng)?？梢姡乱惠唽W生的學習基礎(chǔ)相對較差，教育教學任務(wù)艱 巨。三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理，本學期我進行了很大的改革，衛(wèi)生小組由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。為了培養(yǎng)學生的自學能力和開口說話的習慣，我經(jīng)常要求他們背誦課文。備課時預先設(shè)計課型，擬定教學方法，合理安排教學時間，認真?zhèn)鋵懡贪?。六，課時作業(yè)，當堂講解，當堂批改，10分鐘完成。10分鐘完成。備學生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認真讀記單詞，堅持讓學生記讀和聽寫，要求學生經(jīng)常朗讀和背誦課文，在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識。所以我在進行教學時總在注意使用英語組織。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。就新一輪生源成績來看:全縣17所中學，每門功課排名全縣中等 或中下，最好成績排名第八。講也是學的一種方式，但不能成為幾乎唯一的方式，學的方式應(yīng)多種多樣，尤其應(yīng)探究主動學和自己學有機結(jié)合的方式。課堂上緊扣重點練習是對教學的檢驗、補充和提高,有助于提高學生判斷、理解、運用能力。在此，對本次公開課作如下總結(jié)：一、教師重視程度高。本課有值得稱贊的地方，但也存在許多不足。句型轉(zhuǎn)換、補全對話、完型填空、閱讀理解得分率都還比較滿意。為此，我打算每天堅持找一兩個學生談心，找出他們的思想問題，注意幫助他們樹立學習英語的信心。初一英語教師教學反思篇二七年級是整個初中階段起始年級，基礎(chǔ)打的牢不牢固，會影響到今后兩年乃至高中、大學的英語學習。四、慢慢規(guī)范發(fā)音。如：一、以游戲創(chuàng)設(shè)教學情境“游戲是孩子的天性”，幾乎每個小孩都喜歡玩游戲，也積極參與，因為游戲能給學生帶來樂趣，對培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和想象力起到積極作用，并能鞏固所學知識，提高聽、說的交際能力。這個故事給我們一個教訓：學生時代要努力學習英語，就不會“老大徒傷悲”，還鬧一個笑話。存在問題大部分學生通過一段時間的教學實踐都可以適應(yīng)，慢慢養(yǎng)成學習習慣，但是個別英語成績較差的學生反應(yīng)遲緩，學習較為吃力，這也說明學生的英語水平有待提高。店主說：pen?喔!“盆”有，有，有。初中階段采用了各種學習手段，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生以自主探究和合作學習為主，培養(yǎng)學生的自主學習能力。三、慢慢調(diào)整學生寫的質(zhì)量。后進生稍微放低要求，多默寫單詞和詞組。今后的主要精力課堂上要照顧大部分中等生和后進生身上，課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導，去向他們提更高的要求。從總體上說，試題出題范圍很合適。課堂上需要老師過硬的駕馭、課堂能力。四、課題研究的活動安排 選課和確定上課老師 內(nèi)容： 待定上課老師：劉太華 徐燕備課：劉太華 徐燕(其余老師自己也備課.)說課：由上課的三位老師對自己的教學設(shè)計和意圖進行說課。精講多練 提高質(zhì)量所謂“精講”，就是把主要的東西，也就是教材的難點講明白，教學重點要講清講透，非