【正文】 乎都是用英語在教學，口語講得相當好，語音親切，抑揚頓挫，營造出一個很融洽的英語學習氛圍。其中我收獲最大的是“單元結(jié)構(gòu)分析及教學建議”這一部分。此板塊的教學目標：第一，能聽懂對話大意。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學，應(yīng)面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。避免了有的學生會寫單詞不會說單詞，或者會說單詞，不知道詞義的現(xiàn)象。以書中46頁的這道解決問題為例，我們可以明顯地看到主題圖下面一共提出了三個大問題：圖里有什么？怎樣解答？解答正確嗎？這其實就是解決問題的三大步。增加了數(shù)學的背景知識（1）這是在第五單元認識數(shù)之后加的“你知道嗎？”在書中60頁，這是關(guān)于算籌方面的知識，讓學生了解到了古代人是怎樣用算籌來表示數(shù)的。新版教材從三年級開始就增加了let’s spell板塊，使教材更具實用性，能夠更好地培養(yǎng)學生自然拼讀能力，教師不必單純地教授字母及字母組合的發(fā)音，而是讓學生在課堂上多聽多模仿，自然學會音標。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10176。let’s talk板塊此板塊教學45個話輪的情景對話?！盎畹嚼?，學到老。在這次培訓(xùn)中，我有幸飽覽了各位老師及專家獨特的風采。在這次培訓(xùn)中，還讓我深刻領(lǐng)悟到我們應(yīng)該樹立終生學習的意識，不斷學習，更新觀念，學以致用。聽中：第一，根據(jù)題型的疑問句找關(guān)鍵詞。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學，應(yīng)面向全體學生，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。通過專家對教材的修訂介紹，使我對教材修訂的主要特點有了清晰地認識。加強了對知識的整理。另一方面是為后續(xù)知識的學習做鋪墊。我會把學到的知識積極地運用到教學實踐中去，理論結(jié)合實踐，把英語課上好，努力成為一名優(yōu)秀的小學英語教師。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。第四，能在情境中恰當運用核心句型完成簡單的交際任務(wù)。第二，可以引導(dǎo)學生根據(jù)圖片的提示進行單元語言的復(fù)習鞏固練