【正文】 提高默讀的準(zhǔn)確性。2．查閱相關(guān)資料、文獻(xiàn)，對國內(nèi)外該課題研究的狀況進(jìn)行了解，對課題研究的價值和可行性作初步論證，形成立項報告與初步的研究方案。③默讀速度方面，要求隨著年級的升高逐步加快速度，每分鐘不少于300字。有怎樣的教學(xué)思想，就會設(shè)計怎樣的問題情境。學(xué)會在默讀中思考，在默讀中分析綜合、質(zhì)疑問難、欣賞評價，是促進(jìn)默讀深人的基本方法。(4)參閱法。靜是一種體會，更是一種境界?！?教師可以指導(dǎo)學(xué)生對不懂的詞語、問題在書上做好記號；在進(jìn)一步剖析文章內(nèi)容的默讀時，學(xué)生應(yīng)該針對一定的問題，仔細(xì)地、逐詞逐句地、前后聯(lián)系地默讀課文，通過圈畫批注，來靜心研讀文本，深入理解文本。靜思默讀有助于釋疑解難。他們已經(jīng)體察到了這段文字的悲劇美：在意境中曾經(jīng)如此脆弱而又偉大的生命??“一道道令人眼花繚亂的弧線”是生命的希望，卻又是以老羚羊的死亡為代價的。如在學(xué)習(xí)于永正老師教學(xué)《圓明園的毀滅》一課。二、工作要求及措施（一）、深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。5.、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。記敘文的六要素是時間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果?！拔野唷保ǖ攸c(diǎn)限制）立意 立意就是根據(jù)題目的要求來確定文章的中心思想。中心：通過寫媽媽關(guān)心、教育自己的幾件事，歌頌媽媽對子女無私的愛，表達(dá)了我對媽媽的感激之情?！段覑畚业哪赣H》，這個題目的關(guān)鍵詞是（）A 我 B愛 C 母親《老師表揚(yáng)了我》這個題目主要應(yīng)該寫（）A 老師 B 我《我第一次學(xué)炒菜》這個題目限定了要寫的是（）A 人 B事下列作文題要求寫什么，把序號填在括號里。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、資料和要求。學(xué)生學(xué)科活動十一月份：三年級語文教師上研究課；組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》；學(xué)生學(xué)科活動；期中教學(xué)檢查。突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。四、具體工作安排：月份主要工作：9月：制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。召開學(xué)科組、備課組、教研組組長會議1月：各組開展教科研活動。(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。四、作業(yè)檢查要求四五六年級檢查:1)、語文課堂作業(yè)本(全批全改)2)、學(xué)期考試吧(有眉批，有教師點(diǎn)評，教師評價等級)3)、定期周記或者學(xué)生日記。組織16年級期末測試。強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。(1)、一、二年級寫字比賽。本學(xué)期，我們教研組主要圍繞學(xué)?！皩嵺`新課程”的主題開展活動。通過“理論學(xué)習(xí)挖掘研究點(diǎn)實踐摸索總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)”等過程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力?！睂懽鞯脑慈巧?，只要學(xué)會關(guān)注生活，觀察生活，感悟生活就會找到取之不盡用之不竭的素材，如學(xué)校、班級展開的朗讀比賽、歌詠比賽，家庭成員間的為人處事，孝敬老人等事都可以成為寫作的材料。由于教師每周要上好多課，每天有每天的事，若要抽出時間和精力去修改每個學(xué)生的作文，要花費(fèi)多少精力和心血，教師若抽不出足夠的時間和精力去修改學(xué)生作文，是很難想象會把所有學(xué)生的作文改好，使學(xué)生有所提高的，且跳不出諸多學(xué)生都要跟著教師的感覺走教師一言堂的怪圈。總之，學(xué)寫人或物一類的文章，可分兩步走，開始可以通過觀察，重點(diǎn)摹寫物體的外形特點(diǎn)，要求摹寫層次清楚，盡可能把描寫對象寫具體、細(xì)致；第二步要求高一些，可以借物抒情，托物寓意，這樣由淺入深、循序漸進(jìn)、多想多寫，人和物一類的文章就不難寫好了。通過實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。期末復(fù)習(xí)考試。(全批全改)四、各月活動安排：三月團(tuán)體備課。(2)備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；(3)、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。(3)、五、六年級手抄報比賽。強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。46年級探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)本事。召開學(xué)科組、備課組、教研組長會議12月：各組開展教科研活動。積極開展語文實踐活動，注重課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。備課做到“四定”、即：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五備”：備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；（2）集體備課時間：雙周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或根據(jù)進(jìn)度自己定集體備課時間。本組的所有教師必須上2節(jié)高質(zhì)量的研究課。話題作文。（3）選材料，設(shè)計段落。例如：題目一：我班新近發(fā)生了一樁怪事 審題：首先我們確定題目要求我們寫記事的記敘文。體裁，就是文學(xué)作品的表現(xiàn)形式。2．教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。八、引用或參考的文獻(xiàn)。通過這一年的實驗，學(xué)生的閱讀理解能力有了大幅度的提高，學(xué)生的語言表達(dá)能力明顯好轉(zhuǎn)，最能體現(xiàn)研究成果的還是大量的展示課，多次的語文能力檢測，全班的習(xí)作能力的提高，都有力的證明了默讀方法的滲透，是語文課堂教學(xué)的必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。默讀有助于體會情感。有的學(xué)生從“白浪翻滾”“明珠散落”這些詞體會到了泉城中泉水的形態(tài)美；有的從“洪大”、“低細(xì)”等詞句體會到了泉水聲音美。閱讀課文，默讀是經(jīng)常性的手段，如果同時輔助手的操作技能，便會使默讀效果更好。默讀時，隨時把自己的感受和體會寫在書眉上或文章空白處，這就是批注法。通過粗略的默讀，了解文章的大意，這就是瀏覽。教給默讀方法默讀，要講究方法，要形成好的習(xí)慣。一堂課的靜與動，在時間上要合理分配，不可顧此失彼。階段成果有研究課例、研究報告和研究論文等（二）研究方法 當(dāng)前，語文教學(xué)中默讀“屢屢缺席”的現(xiàn)象失衡，默讀的回歸才能實現(xiàn)“動”與“靜”的平衡，“感知”與“內(nèi)化”的和諧，“欣賞”與“感悟”的共生??語文課堂有了這種辨證的統(tǒng)一，才是理想的課堂。朗讀和默讀都是最經(jīng)常、最有效的閱讀方式，我們在閱讀教學(xué)中，既要提倡“朗朗誦讀”，也要提倡“默默讀思”。四、研究的目標(biāo)該課題將緊緊圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀教學(xué)的具體要求進(jìn)行研究，切實提高小學(xué)高年段學(xué)生默讀能力。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。第一篇：小學(xué)語文高年段學(xué)生默讀方法教學(xué)的研究《小學(xué)語文高年段學(xué)生默讀方法教學(xué)的研究》市級課題研究結(jié)題報告一、課題界定默讀是朗讀的一種重要方式。通過有效地引導(dǎo)學(xué)生去默讀，掌握默讀的方法，提高閱讀效率，是本課題研究的方向和落腳點(diǎn)。為了提高研究的系統(tǒng)性與針對性，針對該學(xué)段重點(diǎn)進(jìn)行如下研究：對學(xué)生進(jìn)行正確默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。五、研究主要過程（一）研究時間第一階段：（2010年8月）：認(rèn)真選題，制定研究方案，申報課題。如何落實默讀呢？明確訓(xùn)練要求小學(xué)低年級以朗讀訓(xùn)練為主，中高年級要重視默讀訓(xùn)練。默讀要提供問題情境，教師要在問題設(shè)計上多下功夫。默讀的基本方法和習(xí)慣有：①動眼不動嘴。一般在學(xué)完課文以后，在概括段落大意和中心思想時，就要運(yùn)用這種方法。如給課文列小標(biāo)題，歸納中心思想和段落大意，或者理解重點(diǎn)詞、句、段的含義時，都可以運(yùn)用批注法。古人說：“不動筆墨不讀書，便是這個道理。也有的學(xué)生對“說到濟(jì)南，自然會想到濟(jì)南的七十二泉。我們蘇教版教材中每一篇文章都飽含作者強(qiáng)烈的思想感情，有對祖國的熱愛、對人民的愛戴、對事業(yè)的追求、對信念的摯著，有赤子之心、莫逆之交、手足之誼??感情只能用感情去觸摸，感情只能用感情去領(lǐng)悟，感情只能在靜靜的讀思中去體會。從教師層面來說，通過默讀教學(xué)能夠轉(zhuǎn)變觀念?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課程的新理念與閱讀教學(xué)新策略》、《語文新課程百問》、《七彩語文教師論壇》、《高年級閱讀教學(xué)的問題及對策》第二篇：小學(xué)語文高年段教研組計劃小學(xué)語文教研組工作計劃為了貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實搞好語文教育教學(xué)工作，小學(xué)語文教研組根據(jù)井岸鎮(zhèn)小學(xué)教研工作意見以及學(xué)校的教育教學(xué)工作要求，結(jié)合組內(nèi)實際情況，特制訂以下工作計劃：一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。四、課后輔導(dǎo)：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在小學(xué)階段，根據(jù)文章的主題和內(nèi)容可以分為記敘文、說明性文章（說明文）、議論文、應(yīng)用文。（文章的體裁）“怪”表明這“事”非同一般。（4）擴(kuò)充內(nèi)容，明確寫法?！霸掝}”就是談話的中心。積極組織學(xué)生參加形式多樣的聽說讀寫活動，不遺余力加大對學(xué)生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽。組織各種語文學(xué)生學(xué)科競賽活動，讓生活充滿語文。由備課組長主持，備課組成員進(jìn)行研討，確?；顒訒r間和活動實效，做好活動記錄，記錄每一次備課討論的共性內(nèi)容，討論課題。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。教學(xué)常規(guī)檢查。(2)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時上傳學(xué)校博客。積極參加教研室組織的教研活動。教學(xué)常規(guī)檢查與上報。(4)充分利用團(tuán)體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)。研討課安排家長進(jìn)課堂，共上一節(jié)課。小學(xué)高年段語文教研組工作計劃6一、指導(dǎo)思想如今，基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地開展，每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學(xué)改革的實踐中，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生。在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。二、勤于動筆，善于積累不斷豐富語言詞匯是寫好作文的基礎(chǔ)。這樣就束縛了學(xué)生的創(chuàng)造力和自我提高的能力，對加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育十分不利。葉圣陶老先生說過：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不竭。我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。二、工作重點(diǎn)實踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在老教材中展示新理念。語文活動。(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(7)、抓好學(xué)生的書寫工整。各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。各備課組精心組織語文活動。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，經(jīng)過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。組織教師參