【正文】 服務(wù)社會、奉獻青春的社會責(zé)任感，使學(xué)生正確看待當(dāng)前的就業(yè)形勢，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，做好走向社會的準(zhǔn)備，順利畢業(yè)、就業(yè)，促進學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生計算機操作與軟件應(yīng)用能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及今后工作中信息技術(shù)的使用奠定良好的基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠借助工具書獨立翻閱與專業(yè)相關(guān)的英文資料，以及能運用英語進行簡單的口語交流，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過軍事訓(xùn)練經(jīng)受鍛煉，掌握一些基本軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識；強化愛國主義精神、樹立自覺履行國防義務(wù)的觀念,為國防建設(shè)事業(yè)獻身的思想；加強集體主義觀念、增強學(xué)生的組織紀(jì)律性,培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為中國人民解放軍培養(yǎng)后備兵員和預(yù)備役軍官、為國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。幾個月當(dāng)中，僅廣東一省就有幾百萬農(nóng)民工失業(yè)返鄉(xiāng)。制度只是更好的防范，而把貪污腐敗無法根除的罪責(zé)完全歸于制度建設(shè)不健全，監(jiān)督防范不力，卻有失公允了。因此，人口老齡化在養(yǎng)老保障、醫(yī)療保障、養(yǎng)老服務(wù)等方面向我們提出了挑戰(zhàn)：首先是養(yǎng)老保障的壓力大。很多大學(xué)生存在這樣一種情況，上課聽老師講授的內(nèi)容都能聽懂，但是當(dāng)需要自己操作時就無所適從，即課堂授課理解和自己真正動手實踐不能統(tǒng)一，或者把老師布置的作業(yè)順利完成作為唯一的上機實踐任務(wù)。：學(xué)習(xí)過程就是解決問題的過程，該過程可以直接反應(yīng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，只需在學(xué)習(xí)過程中隨時觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)即可。上述各種問題決定了計算機基礎(chǔ)課的教學(xué)改革勢在必行。因此，一旦題目變換一下就不會做了，欠缺舉一反三的能力。：讓學(xué)生面臨一個需要立即解決的問題，這一問題與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)。有很多學(xué)生畢業(yè)了還得花很大力氣通過各種渠道重新學(xué)習(xí)計算機知識。到2050年進入重度老齡化階段，約占總?cè)丝?0%以上，也就是說，三四個人中就有1位老人。中國教育目前存在的主要問題除了沒有把社會與學(xué)校正確區(qū)分之外，還存在著學(xué)校教育對道德教育的缺失，現(xiàn)在很多中國學(xué)校都在追求分?jǐn)?shù)，因為一個學(xué)校的升學(xué)百分比影響著學(xué)校的形象，升學(xué)百分比高的話，對學(xué)校無形就是一個宣傳，可以招收更多的學(xué)生，而升學(xué)百分比低的話，就意味這個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不好，就會失去學(xué)生，所以分?jǐn)?shù)目前位置依然是制約著學(xué)校教育思想的一個主要因素，很多學(xué)校不敢在教育方針政策上進行大膽闊斧的改革就是害怕一旦改革就會影響學(xué)校的整體成績，因此素質(zhì)教育模式無法普及的原因就正是這樣一個因素，我上學(xué)的時候，我們的班主任就坦白的說：“不是學(xué)校不想實行素質(zhì)教育，而是分?jǐn)?shù)依然是升學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一旦素質(zhì)教育普及了，學(xué)生的成績降低了，那學(xué)校會失去形象，老師也會丟掉工作，因此素質(zhì)教育無法普及，因為分?jǐn)?shù)關(guān)系到學(xué)校的生死存亡，可見這不是一個簡單的問題”，所以目前中國的學(xué)校教育缺乏改革的意識也是有很深的社會根源的，如果國家的升學(xué)政策不是以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)的話，我想素質(zhì)教育是可以普及的，現(xiàn)在好的現(xiàn)象是，一些升學(xué)考試已經(jīng)把素質(zhì)教育中的某些方面加了進去，這樣的話，就從某種意義上促進了素質(zhì)教育在中國的普及速度。四、失業(yè)群體遍及全國就業(yè)是民生之本。通過本課程的學(xué)習(xí)，了解我國現(xiàn)行的“三結(jié)合”武裝力量體制，中國人民解放軍各軍兵種組成和武器裝備知識，了解我國現(xiàn)有國防法規(guī)的主要內(nèi)容，樹立依法服兵役是每個公民應(yīng)盡的法律義務(wù)的觀念。本課程主要內(nèi)容包括健身運動的基本方法和技能、體育文化。通過本課程，使學(xué)生充分運用自己所學(xué)的科學(xué)理論、專業(yè)知識和基本技能為社會服務(wù)，并在社會實踐中進一步增強勞動觀念，使學(xué)生養(yǎng)成愛惜公物、珍惜集體榮譽和他人勞動、勤儉節(jié)約的美德和行為習(xí)慣以及熱愛集體、熱愛勞動、艱苦奮斗、肯于吃苦、樂于奉獻的良好道德品質(zhì)。本課程主要內(nèi)容包括心理健康、思想道德、基本法律的相關(guān)知識。改革開放以前的事實就證明了這一點；反之，實行私有化，走資本主義道路，這些社會問題就一定會反復(fù)不斷地出現(xiàn)，而且會愈演愈烈，這是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的必然。另有一類，“面情軟，不會拒絕別人”，主動的收受賄賂，并且按照行賄者的要求處理相關(guān)業(yè)務(wù)。另一個問題是養(yǎng)老服務(wù)市場供給缺口大。第四篇：對目前存在的社會問題的看法對目前存在的社會問題的看法改革開放30多年來，無疑推動了當(dāng)代中國發(fā)生了很大的變化。這要求教師在教學(xué)過程中要給學(xué)生思考的時間,并且要不斷向?qū)W生提出新的教學(xué)問題,為深入的思維活動提供動力和方向,通過課堂教學(xué),既使學(xué)生獲得相關(guān)知識,又要培養(yǎng)學(xué)生的觀察