【正文】 我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受?！钡诙⒂米陨淼募で?，感染學(xué)生學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文單調(diào)乏味、枯燥無趣，以致討厭語(yǔ)文，甚至遠(yuǎn)離語(yǔ)文。第四、給學(xué)生一片愛心，多一些鼓勵(lì)與贊揚(yáng)教師的愛心是成功的原動(dòng)力，教師的愛心能使孩子們更健康的成長(zhǎng)，能使有缺陷和有特殊困難的學(xué)生信心倍增，能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來。每一次發(fā)作業(yè)本，我都會(huì)注意每一位學(xué)生的表情。終于，又一次我親眼看見她正在抄別人的作業(yè)，我走過去，無聲無息的把她的作業(yè)和別人的作業(yè)拿了起來，沒有說一句話。我也望著她，微笑著。她回答是那么精彩，我由衷的說：“太棒了！你回答的真好。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有其長(zhǎng)，亦有其短，即使是她們也不例外。”“給學(xué)生一張笑臉，讓每一個(gè)學(xué)生從中感到溫暖。唯有動(dòng)之以情，用教師火一般的熱情，去化解她們心理上的堅(jiān)冰，才能取得好的教育效果。由于小雨在家的特殊環(huán)境，這是她產(chǎn)生了自卑心理和逆反心理，我就要千方百計(jì)排除她的心理障礙。”她高興的回答：“好的。沒看見這個(gè)作業(yè)。老師也不能看到便以為她沒舉手呢。針對(duì)作業(yè)一般的學(xué)生，我會(huì)寫上：“老師相信你下一次的作業(yè)會(huì)更好。哲人曾經(jīng)說過，“人的精神生命中最本質(zhì)的要求就是渴望得到賞識(shí)。教師是特殊的職業(yè)。確實(shí)，做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了，但我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我們就要去把這個(gè)工作做好。于是我對(duì)他說：“東知諾布，到我辦公室來一下。任何一種方法，只要我們使用得當(dāng)，都會(huì)有好的效果。同學(xué)們也諷刺他，疏遠(yuǎn)他，他情緒一落千丈，他對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，不敢跟我說話，有時(shí)在路上遇見我繞道走。那個(gè)卡片機(jī)只有一盒香煙那么大，無論是放在包里，還是提在手上都十分方便。當(dāng)時(shí)教學(xué)《春筍》一課，我說：“想知道自己的讀書時(shí)候的姿勢(shì)嗎？想聽一聽集體朗讀的優(yōu)美聲音嗎？”小朋友們一聽，立刻激動(dòng)無比，興奮的漲紅了小臉地說：“想，太好了！”于是，我取出了黑色的卡片機(jī)，神秘地對(duì)學(xué)生們說：“可別小看了它哦，它的功能可強(qiáng)大了，不僅可以拍照還可以錄像！請(qǐng)大家準(zhǔn)備好進(jìn)入朗讀狀態(tài)，馬上就要開拍了！”話音剛落，之間孩子們立馬挺直腰桿，兩手捧書，做好了正確的讀書姿勢(shì)。當(dāng)他們不敢發(fā)言或回答問題不完整甚至錯(cuò)誤時(shí)，我就耐心地對(duì)待，熱情地啟發(fā)，給予更多地理解和寬容。相反他在班上屬于聰明的學(xué)生，每當(dāng)我上課提問時(shí)，他腦筋轉(zhuǎn)得可快了?！薄澳蔷褪橇?，你認(rèn)為上課的時(shí)候那樣說話是怎樣的話？”他不說話。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待渴求知識(shí)的雙眼。學(xué)語(yǔ)文的成就感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如做出一道數(shù)學(xué)題的樂趣高。我認(rèn)為，愛學(xué)生中重要的一點(diǎn)就是給學(xué)生一片愛心，多一些鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。幾乎每一位學(xué)生都喜形于色。晚上放學(xué)后，這一次她來找我了。她看著我，終于笑了?！比嗤瑢W(xué)也看到了小雨在課上的變化，都熱情的鼓掌。因此，教師要善于發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)，引發(fā)其求知欲，促其上進(jìn)?！边@是教師走進(jìn)學(xué)生心靈世界的法寶。我們教師要把微笑帶給她們，以形成和諧、融洽、平等、民主的師生關(guān)系，多給她們安慰和關(guān)懷，鼓勵(lì)她們揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，為她們創(chuàng)造一個(gè)友愛、互助的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要站在學(xué)生的角度，設(shè)身處地地為她們著想，教育就會(huì)起作用。我又說：“只要有充分的自信，我們已經(jīng)成功了一大半了！我向你保證，只要你上課舉手，我一定叫你回答。你能換一種方式自己做作業(yè)嗎？”小雨馬上意識(shí)到我并沒有用嚴(yán)厲的語(yǔ)言去批評(píng)她，低著頭說：“我昨天忘了做了。上課的時(shí)候，好容易看她有舉手的意思，但都把手指頭露出桌面，其余的在桌子下。每次學(xué)生的作業(yè)，我都會(huì)為每一位學(xué)生寫上一句贊美之詞，基礎(chǔ)好的，答案完全正確的學(xué)生，我會(huì)寫上：“你很棒！”“你很不錯(cuò)！”“你真行！”之類的贊美之詞。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持把賞識(shí)教育的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，一定能取得成功。第一、用愛心樹立形象在這幾年的工作中，我深刻的感受到有一顆愛心，對(duì)一位教師多么的重要。人人都說教學(xué)苦，在古代有“家有五斗糧，不做孩子王”的說法。那天數(shù)學(xué)課，下課鈴聲剛響起，他就馬上大聲喊道“哦，下課了!