【正文】 ！因此我們首先要做的就是幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。從進(jìn)入初三到現(xiàn)在，我班有一部分學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，怎么考慮他們。從生源來(lái)講，六年級(jí)的時(shí)候，這一級(jí)學(xué)生應(yīng)該還不錯(cuò)，可惜在六年級(jí)升七年級(jí)的時(shí)候，流失嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)年級(jí)前十名的孩子，走了七個(gè)，其中包括原中心小學(xué)李校長(zhǎng)的孩子李想，楊老師的孩子張新越，以及海州路小學(xué)的任欣，及趙凱旋，李賽等，這些孩子目前在新?tīng)I(yíng)還有港務(wù)局中學(xué)發(fā)展也很不錯(cuò)，其中任欣在新?tīng)I(yíng)是年級(jí)前兩名，剩下的三名孩子是我家丫頭秦寬，還有張雨，還有張強(qiáng)。所以我希望學(xué)校能在教學(xué)管理，備課作業(yè)制度上，更明確細(xì)致化；并在監(jiān)督機(jī)制上，更實(shí)效化，或者說(shuō)給與班主任足夠的權(quán)利職責(zé)，讓班主任來(lái)統(tǒng)籌組織任課教師，共同分析每一個(gè)孩子特點(diǎn)，就像醫(yī)生看病會(huì)診一樣，一起找學(xué)生談話，分析其弱點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，去一對(duì)一的扶持學(xué)生。我很感激去年的半年，我們共同的協(xié)作，讓我們級(jí)部有了很大的進(jìn)步，我更期待在接下來(lái)的半年里，我們共同努力，我相信，我們一定會(huì)有更大的收獲。這就像一塊石頭在那里，很多人都去圍著拉，但四面八方的，因?yàn)橛昧Φ姆较虿幌嗤瑢?dǎo)致人越多越亂，石頭搬動(dòng)起來(lái)就越難。畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們好首先借此機(jī)會(huì)，給大家拜個(gè)晚年，祝大家在新的一年里，身體健康，工作順利，闔家幸福。使得有限的課堂40分鐘，發(fā)揮無(wú)限的效率。在座的各位經(jīng)驗(yàn)比我豐富，知識(shí)比我淵博，見(jiàn)識(shí)比我廣泛，說(shuō)的不對(duì)之處，還請(qǐng)各位批評(píng)指教。從目前成績(jī)看很危險(xiǎn)，這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們誰(shuí)也不希望看到，不希望出現(xiàn)。復(fù)習(xí)課的教學(xué)過(guò)程要努力做到講練結(jié)合，單元過(guò)關(guān)要解決好以講代練問(wèn)題。另外，由于時(shí)間的關(guān)系，平時(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)不夠多，學(xué)生對(duì)于一些新出現(xiàn)的題型不懂得怎樣解答，對(duì)知識(shí)掌握不牢固，不能靈活的解題。第二篇：畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿分析總結(jié)，精誠(chéng)協(xié)作，打好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的攻堅(jiān)戰(zhàn)——尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！很榮幸跟大家一起交流和探討畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作。而精心備課則是提高課堂效率的前提。要達(dá)到這一目標(biāo)：首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。從學(xué)生成績(jī)來(lái)看，存在明顯不平衡。嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參與感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。考得最好的是六（2）班，其他三個(gè)班相差不是很多，六（4）班會(huì)偏差一些。要想提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)的管理、教師的敬業(yè)都只是外因，而真正起決定作用的是學(xué)生自己。畢業(yè)班時(shí)間緊，任務(wù)重，今后，我們將立足實(shí)際，找差距，積極探索，勇于創(chuàng)新，規(guī)范管理，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取以嶄新的姿態(tài)投入到下一階段的復(fù)習(xí)教學(xué)工作中，為我校畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量打一個(gè)翻身戰(zhàn)。這一點(diǎn)幾乎每個(gè)人都知道，關(guān)鍵是用用和怎么用。另一方面，教師在備課時(shí)應(yīng)對(duì)照考標(biāo)，明確每一節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，以幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)教師課前的備課與學(xué)生的掌握情況，樹(shù)立只是，形成主干知識(shí)體系，即使查漏補(bǔ)缺，堅(jiān)持讓學(xué)生在課堂上聽(tīng)好課，擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，提高效率。這也就出現(xiàn)了九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一次診斷性考試出現(xiàn)的那樣的結(jié)果，即使當(dāng)時(shí)出現(xiàn)那樣的結(jié)果，我也沒(méi)有灰心，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)就考試，中間隔著一個(gè)暑假，我們?cè)诎四昙?jí)放假前根本就沒(méi)有做開(kāi)學(xué)前考試的部署，所以學(xué)生在假期里放了羊，考得不好，在意料之中，會(huì)有后勁向前趕得。我這樣來(lái)說(shuō)，并不是說(shuō)我們就沒(méi)有差距，差距當(dāng)然是存在的，諸如英語(yǔ)，我們學(xué)校的英語(yǔ)歷年來(lái)就弱，并不是說(shuō)老師們不用力，也不是說(shuō)我們沒(méi)有非常優(yōu)秀的教師，事實(shí)上我們的教師都很出力，而且我們也有區(qū)級(jí)、市級(jí)英語(yǔ)骨干教師，但不知道為什么就是不出成績(jī)，我個(gè)人揣測(cè)，可能是出在學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科還沒(méi)形成一個(gè)體系，或者說(shuō)教學(xué)方式及參考資料上出的問(wèn)題，所以建議領(lǐng)導(dǎo)能給我們英語(yǔ)教師多一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，特別是向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，找一下其中的原因。最后，說(shuō)點(diǎn)題外話，屬于我個(gè)人的。應(yīng)該說(shuō)，這半年，老師們都很認(rèn)真，也付出了很多，我身在其中，經(jīng)常感動(dòng)著。同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻搯?wèn)題，集思廣益，既能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固聯(lián)系，也能夠讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中鍛煉能力，交流思想。二、從課堂入手我們?nèi)魏我晃唤處煻贾馈耙蛘n堂45分鐘要效率”這句話。希望同學(xué)們?cè)谙露螘r(shí)間 學(xué)習(xí)中記住三點(diǎn)：一是刻苦｝（苦盡甘來(lái)）二是摸索學(xué)習(xí)方法（向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力）。下面我談幾點(diǎn)：一、結(jié)束課程考試同去年同期的比較中心校為了使大家明白，我們這屆學(xué)生同上屆學(xué)生同期成作了一具比較統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)的數(shù)字表明，這屆學(xué)生考試的7課中，、及格率、優(yōu)秀率平均分略高