【正文】 期召開的全體學(xué)生民主生活會制度。對自己學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，促進學(xué)生對自己的努力程度和學(xué)習(xí)成效的反思，學(xué)會為自己的學(xué)習(xí)成效承擔(dān)責(zé)任，逐漸成為自律學(xué)習(xí)者。比如對每天的值日班長一周進行一次考評，由班委會評出每周的“值日班長之星”；對班上每天學(xué)習(xí)情況進行記錄，每周評出“學(xué)習(xí)星”等等，針對不同的方面，建立“明星制”，讓班級“星光”燦爛。自薦原則。班監(jiān)會一般由五人組成，由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生。這樣我們輕松了，學(xué)生能力提高了，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍不就會更好嗎？李老師介紹了很多有效的班級管理方法，如制定班級公約等，從中看出她是個有心人，一個對生活充滿信心，一個對事業(yè)充滿責(zé)任心，還是一個對學(xué)生充滿愛心的老師。究其原因，學(xué)生是在被動地執(zhí)行條例。剛開始時他們能力很欠缺，需要精心指導(dǎo)，在恰當(dāng)?shù)臅r候還要放權(quán)給他們管理。同時學(xué)生自主管理班級鍛煉了學(xué)生的能力，特別是自我管理的能力，鍛煉了一批“小干部”“小能手”，這些能力的培養(yǎng)將為學(xué)生今后的人生打下了堅實的基礎(chǔ)。別看她是個女生，她可是很暴力嘀！一次，我喊：“哎，楊雅茜，看你戴個眼鏡，給你起個外號吧！”“嗯，什么外號？”她滿不在乎地說。如果他還不聽，那就只有筆頭伺候了。在這六年里，除了老師細(xì)心的教導(dǎo)，其實最多的是同學(xué)之間六個春秋的相伴。我愛我班，因為她給我?guī)頍o限的溫暖。請聽童話：半夜里的會議。二、活動結(jié)束，退旗。教師引入：同學(xué)們這么愛自己的家，真懂事。當(dāng)你嘗試著連續(xù)做一件同樣的事很久，就會知道其中的辛苦了。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)好了，但我們還是三天兩頭地往她那里跑，幫她做康復(fù)運動，幫他補習(xí)功課?！敖o，你先用我的。一點都不安穩(wěn)。學(xué)生在管理班級的過程中，目標(biāo)是自己制定的，做起來心情是愉悅的，不在是傳統(tǒng)的“管、卡、壓”，班主任的作用只是疏和導(dǎo)，班級自主管理體現(xiàn)了民主、開放的教育觀念。為此要發(fā)揮班委會的核心力量。學(xué)生自主管理，單靠班主任或幾個學(xué)生干部的努力，是絕對做不好的，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，動員全體學(xué)生參與班級日常事務(wù)管理顯得尤為重要。學(xué)校是一個一個教學(xué)班組成的，每一個班級都每天有序、有進步的進行著教學(xué)，學(xué)校不就會不斷步嗎？看來班級的班級管理確實決定學(xué)校工作的成敗。建立班監(jiān)會。一輪到自己當(dāng)值日班長時，更是事無巨細(xì)，件件親躬。在教師的安排下，學(xué)生通過討論辯論等方法利用理性思維和情緒體驗來檢查自己的行為模式，并把自己的行為模式與他人的行為模式進行比較，解決價值沖突，進而按照自己較符合社會要求的價值觀支配自己的言行。這樣，學(xué)生的思想覺悟就會得到升華，道德境界就會得到提高。要求學(xué)生及時把自己所看、所思、所感寫出來，不斷深化認(rèn)識，以利逐步提高學(xué)生自覺、自理、自為的能力。如《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《祁陽縣茅竹鎮(zhèn)中心學(xué)校班級量化管理辦法》、《茅竹鎮(zhèn)中心學(xué)校紀(jì)律扣分細(xì)則》、《茅竹鎮(zhèn)中心學(xué)校寢室一日常規(guī)》。班主任要自覺完成角色轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性，是“人本”思想的發(fā)展，它是一種以學(xué)生發(fā)展為本的管理模式。一、采用“班級日記制”能充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作積極性，加強自身的日常行為規(guī)范管理，實現(xiàn)自主管理的有效化。（也可以邀請幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演）聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？ 生：我們在平時的學(xué)習(xí)中要樂于助人。第一篇：班級大家庭《我愛班級大家庭》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。談話：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時你的心情怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上?！鞍嗉壢沼浿啤钡淖畲筇攸c是讓每個學(xué)生輪流當(dāng)值日班干、執(zhí)行班主任，負(fù)責(zé)處理當(dāng)天的班級日記。班級管理要為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，針對班級學(xué)生管理實際，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上對一些不良的現(xiàn)象提出批評，指出班上存在的同學(xué)們習(xí)以為常的一些問題，由學(xué)生自主制定班級管理制度。堅持寫班級日記。培養(yǎng)反思力。同時，使他們對學(xué)校生活的周圍人產(chǎn)生積極態(tài)度。這樣，班主任就從幕前退到幕后，充當(dāng)起參謀來。學(xué)生干部是班主任管理班級的得力助手，但作為學(xué)生，班干部總會犯這樣那樣的錯誤，班干部也是孩子，在犯了錯誤后，班主任應(yīng)不棄不離，讓他們正視，改正自己的錯誤。作為班主任擔(dān)負(fù)的責(zé)任確實很大。因為現(xiàn)在的學(xué)生獨立意識有所增強，他們不再像小學(xué)時那樣，處處依賴于老師，事事離不開班主任，絕大部分學(xué)生有獨立處理和安排自己的強烈欲望，有著展示自己的才華的沖動，有著向往獨立工作的心理渴求。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。實行班級學(xué)生自主管理，使每一個學(xué)生從單一的被管理者成為管理者，他們既是被管理的客體，又是管理的主體，都處于管理和被管理體系之中。不過，他也有好的一面，你別看他是個男孩子，他寫出來的字可不比女生差，每次老師讓小組長收作業(yè)時，我都會贊一番汪沛霖：“你是不是有什么祖?zhèn)髅卦E，字寫得那么好；要是有，就拿出來分享分享唄?！彼f著就遞給我一塊橡皮，我連聲道謝，很快作業(yè)就做完了。我想她一定感受到了班級的溫暖。除了他們，班上還有一群人——普通學(xué)生，他們無需像班干一樣操心，卻也要一直支持著班干的工作。而我們在學(xué)校，大部分時間是在教室里度過，我們五（3）班級也就像我們的家一樣了，而我們都是班級的小主人。（板報設(shè)計，墻報等）我們的這個家真美，但也有不足的地方。她是我成長的搖籃，她讓我有了無數(shù)伙伴。班級大家庭作文 篇3在匆匆流淌的時光長河中，愉快而又短暫的小學(xué)時光，也將要化為一道純真而又有趣的回憶?！按蠼愦蟆壁w姝瑾下面有請組長大人閃亮登場！組長，也就是我了，他們事事都聽我的，不然，哼哼，拳頭伺候！“快點，上課了，別說話”，我像一只惡老虎似的盯著愛說話的汪沛霖吼。不過，我可是真心想學(xué)他的好字喲！“四眼”楊雅茜楊雅茜是個女生，她戴了個眼鏡，我就給她起了個外號——“四眼”。事實證明，學(xué)生的自主管理體現(xiàn)得越充分，積極性就越高，班風(fēng)學(xué)風(fēng)就越好。我馬上組織班級同學(xué)自己選舉班干部，要求新當(dāng)選的班干部即要以身作則，身先士卒，從小事做起，從我做起；又要積極開展工作，大膽管理。班主任忙得團團轉(zhuǎn)卻毫不見起色，剛處理完這件事，又冒出了第二件、第三件事，讓你永遠(yuǎn)像個“消防隊員”忙個不停。對啊，學(xué)生自己能管好自己了老師不就輕松了，可以用空余的時間研究教學(xué)，也可以有時間想出更多更好的活動，引導(dǎo)學(xué)生有更好的發(fā)展。嘗試成立班監(jiān)會。選拔班干部總的原則是：關(guān)心集體，辦事認(rèn)真，作風(fēng)正派，能團結(jié)同學(xué)，愿意為同學(xué)服務(wù)，學(xué)習(xí)成績較好；在班上能起模范帶頭作用，在同學(xué)中有一定威信和有一定的組織能力。通過集體示范或先進生的示范，引導(dǎo)每個學(xué)生增強是非辨別能力和抵抗不良因素引誘能力，自覺地實行正確的目標(biāo)，控制或消除不良動機與行為。每一個月的月考都要進行認(rèn)真的總結(jié)，并舉行班級經(jīng)驗交流會，目的是培養(yǎng)學(xué)生的反思力，幫助他們發(fā)展。建立民主生活會制度。管理教學(xué)，相互結(jié)合。如何有效地實施呢？一、加強學(xué)生對管理活動的認(rèn)識，提高學(xué)生管理的自覺水平