【正文】 工作的首位。初二的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。在此過程中,我起到了橋梁的作用。,做好協(xié)調(diào)工作。第六、認真細致做好思想工作,積極配合 任課 老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。因為班級中的學(xué)生有各種類型，不同個性，處理學(xué)生的事情也會有不同的場合（教室、辦公室、）我們可以用最有效的方法去處理，“讓師愛充滿智慧”。學(xué)生做的不比你差，你沒有必要面面面俱到，你自己在工作上也會輕松很多，學(xué)生的能力也會提升很多。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出周六在班上搞一臺文藝晚會，表示參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。因此，我認真閱讀了家庭教育的多本書目，充實的理論支持，多種方法的掌握，豐富了我在具體實施環(huán)節(jié)的經(jīng)驗。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。作為班主任，每天面對的，是多少雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。后來他在給我的悄悄話中這樣寫道：“老師，我上課只顧搶話，讓許多老師生過氣，您今天沒說我，還摸了我的頭，說要等我，我特別高興，我想你一定很喜歡我，老師，我也喜歡你，以后我再也不搶話了。以后她學(xué)習(xí)更加認真了，一直沒有喪失信心，一種學(xué)習(xí)的愿望激勵著他克服困難。第一個問題：如何對待和處分違紀的學(xué)生？學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這是天經(jīng)地義的，所謂國有國法、校有校紀、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的。記得有一次汪老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。因為班級中的學(xué)生有各種類型，不同個性，處理學(xué)生的事情也會有不同的場合（教室、辦公室、家庭訪問中。要做好一個班主任，應(yīng)該要熱愛這個班主任工作，對這個班主任工作要有興趣和信心，有激情和向往。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平。要求所找文章必須是激人上進的。第五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用的生活委員等。以上是我取得的一點班主任工作經(jīng)驗，不足之處請同仁多多指正。（上課的激情、成績、能力的培養(yǎng)）（2）你個人的習(xí)慣和人格的影響教室有垃圾時班主任自己撿，學(xué)生看在眼中，心中明白，慢慢的下次他就會這么做了。不妥之處大家批評指正！201188第三篇：班主任經(jīng)驗介紹班主任經(jīng)驗介紹各位老師下午好：今天學(xué)校要讓我向在坐的老師介紹一下班主任的工作經(jīng)驗，其實在坐的很多老師的班主任經(jīng)驗要比我豐富的多，我在10多年的班主任工作中的一些經(jīng)驗很多是從在坐的老師那兒學(xué)來的，都做的很好。甚至前者更加可惡。后來我不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。無論老師，還是學(xué)生，都是這個家庭中的一員，而這個大家庭，要有豐富的家庭活動！在本學(xué)期，我以環(huán)境建設(shè)為契機，鼓勵學(xué)生增加語言的積累，我班的后黑板，以學(xué)生平日的點滴積累，背誦自己的古詩作為綠葉，將學(xué)生的小組之間合作，共同努力提高作為花朵，而學(xué)生漸漸的在積累與合作交流中學(xué)會了表達，就象是開出的花朵，鮮艷奪目！我班的墻上為學(xué)生開辟了展示自己的舞臺，那一排排夾起來的畫作，都是學(xué)生的得意之筆，充分發(fā)揮自主，促進其不斷提高！多樣的氛圍，使學(xué)生的生活豐富了，愿意融入到班級這個大家庭之中了！四、優(yōu)良學(xué)風，塑造學(xué)生身為班主任，抓好班級學(xué)風，是義不容辭的責任，因為，優(yōu)良的學(xué)風，是班集體的生命線。這樣是我更多的了解了孩子在家里的情況，遇到困難，我就想方設(shè)法去幫助。第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是懾于你做