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班主任經(jīng)驗論文本站推薦(留存版)

2025-10-19 20:03上一頁面

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【正文】 無過,過而能改,善莫大焉。這一個簡單的 “愛”字包含著許多復雜的內容。要鼓勵表揚勤奮者和知難而進者,使其形成風氣。這就是實實在在,老老實實的態(tài)度。于是我又找思瑜同學談話,首先表揚了她學習上的進步,接著又提出了當時忍住沒有問的問題。第八、捕捉閃光點——鼓勵上進。做到事事有總結。切忌亂批評指責,然后指手畫腳一番。平時多走進他們,談心交流,利用班會課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活,了解他們的思想,再走進他的的心靈。第一篇:班主任經(jīng)驗論文(本站推薦)班主任經(jīng)驗論文在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。另外一個班級中,無論男女,不管優(yōu)劣,班主任都應從生活學習,思想意識等各方面地去關注。地上的紙屑,課桌上的擺設,窗簾的安放等,走進教室同學們都在認真學習,彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學生會看在眼中,自然會潛移默化。努力提高班干部的工作能力,經(jīng)常找他們談心,幫助他們改進工作方法,在適當?shù)姆秶鷥确艡?,調動他們的積極性和主動性。要時時處處關心學生,動之以情,曉之以理,導之以行,用火熱的心去溫暖學生。思瑜的成績有上升的趨勢,比其他幾對進步較快。第三篇:班主任經(jīng)驗論文 文檔班 級 學 風 建 設 三 點 做 法一. 提倡實事求是互相幫助實事求是,這是馬克思主義者對待一切事物的科學態(tài)度。在班級里少數(shù)人勤奮,其他人貪玩是不行的。每個人都需要愛。但這實在是教師的大忌。所以我們老師在處理學生事件時,應該多一些民主作風,應該尊重學生的人格,保護他們的自尊心和自信心,以情動人,以理服人,多進行換位思考,多替學生著想,多蹲下身子去傾聽他們的心聲。幼苗的生長,需要陽光的照耀和雨露的滋潤;孩子的成長需要愛心的關注和真情的呵護。我總是把好的學習方法和自己的親身體會言傳身教給每一個學生。2012年5月,王欣瑞獲得了廣安市教育局,文聯(lián)和團委頒發(fā)的建團90周年優(yōu)秀征文獎,我也被評為優(yōu)秀指導教師。2011年6月,我以全班33人最高75分的畢業(yè)論文答辯成績,順利獲得大學本科畢業(yè)證書,給自己的學習經(jīng)歷畫上了一個完美的句號。這不僅會傷害他們的自尊心,嚴重的還會形成心理障礙,甚至影響他們的一生。教師工作的對象是有血有肉有情感的人,他們有思想,有自尊?!逼鋵嵨倚睦镒蠲靼?,他們只能是覺得我的話有點道理。這樣就會促使全班同學在學習上肯鉆研、肯思考、敢創(chuàng)新。在困難與挫折面前不能灰心、喪志。給他們自已選擇的機會。在班級中,為學困生選好了“朋友”便找來一一談話,其他學困生都點頭同意。班主任這種潛移默化的影響,成效是無窮大的。完善班干部隊伍。因此,要帶好一幫思想既單純又復雜,既有主見又沒主見的孩子,班主任就應該做好典范。第二,班主任做個標準的天平。要努力去營建一個民主平等的氛圍,使每個學生將這個班當作自己的家,人人都愛她,時時都想著她;與她共榮辱,同憂患可以從下面幾個方面著手:第一,班主任應放下師道尊嚴的臭架子。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。即使班主任不在的時候,班上都是規(guī)規(guī)距距,爽心悅目的。第六、開展豐富多彩的活動不斷提高學生的各種能力。班主任工作是平凡而繁瑣的,讓我們在實踐中去探索行之有效的方法,使班級管理工作更上一個新的臺階。她害怕一種無形的心理壓力。既要防止出現(xiàn)只顧自己學習好,而不理睬學習落后同學的風氣,又要防止讓同學抄作業(yè)、或考試時舞弊的不良風氣,最近早自習抄作業(yè)的少了,但是不是沒有,有照答案抄的、也有想學習好的同學借作業(yè)抄的,希望不要借,你這也是在害同學。和謙虛相反的是驕傲、自滿的態(tài)度。學生說的時候,張某聽到老師來了,就從垃圾櫥里鉆出來,我是既好氣又好笑,心想,這兩個孩子,怎么這么喜歡鉆到垃圾櫥離里,我得好好問個明白。上面這個案例中,這兩個孩子已經(jīng)第三次做同樣的事了,前兩次我都是告訴他們這里很臟,不能去。我做班主任工作,時刻提醒自己,不要成為高高在上的“司令官”,要讓學生感到我是他們值得信賴的大朋友。班上的一位學生看著他們老師的一言一行,在作文中寫道:“我們的班主任真好!他的網(wǎng)名叫性本善,愛學習、有愛心、樂于助人,我們學校的同學都喜歡他。除了經(jīng)常參加有組織的志愿者活動,一旦發(fā)現(xiàn)學生、學校有困難或問題,我就馬上去幫助和解決,從不計報酬。在工作中,我總是聽從領導安排,勇挑重擔,努力完成各種教育教學任務。勤奮好學,學而不厭是我做人的準則,我覺得也是做教師的美德。使學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,成為一個有公民意識的人,一個
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