【正文】 任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。執(zhí)行時(shí)，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，利用班會(huì)課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈。學(xué)生尊重各科教師，教師樂得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫腳一番。有一次我進(jìn)行民意調(diào)查，胡雪穎這樣寫道：“我以我是三（5）班的學(xué)生為榮，我不愿做任何有損班級(jí)的事。做到事事有總結(jié)。提高學(xué)生的綜合能力。第八、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)。這不僅影響了個(gè)人的進(jìn)步，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，也給社會(huì)帶來了不良的影響。于是我又找思瑜同學(xué)談話，首先表揚(yáng)了她學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，接著又提出了當(dāng)時(shí)忍住沒有問的問題。剖析學(xué)困生的心理狀態(tài)，許多學(xué)困生不是不想、不要進(jìn)步，而是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣上出現(xiàn)的偏差，造成了他們比其他同學(xué)碰到更多困難的局面，由此產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的惰性，產(chǎn)生了自卑的習(xí)理。這就是實(shí)實(shí)在在，老老實(shí)實(shí)的態(tài)度?！敝麛?shù)學(xué)家華羅庚也說：勤能補(bǔ)拙。要鼓勵(lì)表揚(yáng)勤奮者和知難而進(jìn)者，使其形成風(fēng)氣。在虛心求教的同時(shí)，還應(yīng)解放思想，敢于求異，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。這一個(gè)簡單的 “愛”字包含著許多復(fù)雜的內(nèi)容?？墒沁@兩個(gè)我們班最令我傷腦筋的孩子，他們卻有著出奇的想象力，我原本有些生氣的心情一下子沒了，我蹲下身子對他們說：“你們倆呀，想要去當(dāng)飛行員，這是好想法，我們不去火箭上，火箭不用飛行員，我們可以到飛機(jī)上去。子曰：“人孰無過，過而能改，善莫大焉。其次，尊重每一位學(xué)生。就像故事中的孩子，他們的心理是天真無邪的，他們的想法和我們大人是不同的，他們看待事物的角度和我們大人也是截然不同的，有些我們大人從某個(gè)角度上看上去可能是壞事，但從孩子的心靈深處所思考的并不一定是壞事，因此，我們的老師特別是低段的老師，一定要蹲下身來和孩子心與心的交流，隨時(shí)去了解孩子的內(nèi)心世界，這樣可能對孩子的長大有很大的幫助。教育孩子從小樹立他的人生觀、價(jià)值觀。孩子們的心是嬌嫩的花，千萬要小心輕放！第五篇：2012班主任經(jīng)驗(yàn)論文2012班主任經(jīng)驗(yàn)論文真誠換真情 讓夢想起航武勝縣勝利鎮(zhèn)五谷灣小學(xué)段松柏著名教育學(xué)家陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。家里給的生活費(fèi)，我大多用來買書了，同學(xué)們羨慕地說我是“萬金油”。從第一次站上講臺(tái)，我的目標(biāo)就是做一名學(xué)生喜愛的教師，一名新型的教師。我不是體育教師，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)該不是我的工作，但是為了學(xué)校的榮譽(yù)，我總是積極參與，想方設(shè)法提高學(xué)生的文藝、田徑、籃球等方面的訓(xùn)練水平和比賽成績。以五小女籃為主力的烈面組合隊(duì)參加武勝縣第25屆中小學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第八名的好成績，使我校成為了武勝縣籃球運(yùn)動(dòng)基地學(xué)校。為了更好地開展工作，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，我把家長的電話和號(hào)碼收集起來，隨時(shí)向家長反映學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)的表現(xiàn)，同時(shí)更深入地了解學(xué)生在家里的情況，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系。2009年春季，我又頂著家庭經(jīng)濟(jì)的壓力，不顧好心同事的勸告，參加了廣安電大遠(yuǎn)程教育本科學(xué)習(xí)?；蛟S我們?nèi)鄙俳疱X、缺少財(cái)產(chǎn)、缺少權(quán)勢，但是對于教師來說，在自己平凡的生活中用心付出，我們擁有的是高尚的靈魂和寶貴的精神財(cái)富——誠實(shí)正直、盡責(zé)盡職。如果不分青紅皂白，對他們隨心所欲，亂發(fā)脾氣，孩子們很容易走進(jìn)情感的“誤區(qū)”甚至“盲點(diǎn)”。我有一次走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界?！敖逃晒Φ拿卦E在于尊重學(xué)生”，這是千真萬確的真理。即達(dá)不到教育人的效果，反而會(huì)前功盡棄，令長期努力的結(jié)果付之東流?！睂W(xué)生似懂非懂地低了低頭，說：“老師，知道了。我現(xiàn)在的學(xué)生是我一年級(jí)帶上來的，孩子還是一年級(jí)的時(shí)候，曾發(fā)生過這樣一個(gè)故事：那天第一節(jié)課后，我去教室，小朋友一看到我，就沖上來對我說：“老師，張某和陳某鉆到垃圾櫥里去了。對書上寫的、老師講的要有根據(jù)的質(zhì)疑，使質(zhì)疑問難在全班形成風(fēng)氣。否則，少數(shù)勤奮者也會(huì)被弄得懶散起來。在學(xué)習(xí)上困難與挫折是常有的。從實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)中積累知識(shí)，一步步提高學(xué)習(xí)成績。與他們在一起，心理壓力重，往往這樣，心情越是壓抑，行為就越是被動(dòng)，于是就落在了其他同學(xué)的后面?！痹捳f得委婉，但其中之意不言而喻，原來是自卑心理在作怪。事情是這樣的：我們班有一個(gè)學(xué)生叫謝思瑜，但她對學(xué)習(xí)并沒有完全失去信心，為幫助她和其他學(xué)困生，我在班級(jí)中開展了“幫教”活動(dòng)，成績好的學(xué)生與成績不理想的學(xué)生坐在一桌，便于互相幫助。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班