【正文】 英語很差。我也笑了。既然從你這里了解了這一點，那我以后就要注意，其實我真的是無心的，卻不知道你們放在了心上，這說明你們非常在乎老師對你們的態(tài)度。原來，同學(xué)們是覺得我太過嚴肅，好像總是板著一副臉孔，無論是上英語課，還是班主任工作，他們都很少看得到我的笑臉。起初我感覺帶尖子班和平行班并沒有什么不同。第一篇：班主任德育案例(論文)掌握班主任藝術(shù)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍班主任德育案例夏秋華班主任是班級管理的組織者，教育者，指導(dǎo)者。為了更好地了解學(xué)生，我給學(xué)生布置了一項新的任務(wù)，那就是每人每天寫一句話日記，記錄自己一天的所作所為，所得所失或所想，每天一句，每周一由學(xué)習(xí)委員收上來交給我，我要了解他們的心態(tài)。而作為重點班的他們，其實在紀律上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上是并不需要我過多操心的?！甭牭轿疫@么誠摯和坦白，這個學(xué)生哭了，我拍拍她的肩說：“你看，剛剛還要我多笑呢，自己卻哭了。從此，我改變了管理同學(xué)們的方法，并很快重組了班干部，班上的氣氛不再是死氣沉沉的了，也再也沒有人叫我“老妖婆”了。因為聽寫、朗讀沒有過關(guān)，我不止一次地找過他。在他的下面還有兩個弟弟，父母對他完全兼顧不了。看過之后，我不動聲色地仍把它放回原處，細細地想著該如何打開這個學(xué)生的心結(jié)?！蔽矣謫査綍r一日三餐是怎么解決的，周末又是怎么過的，各科老師是不是都適應(yīng)了等等。你唯一的缺點是在學(xué)習(xí)上還不夠用心。不可否認，校園留守少年普遍表現(xiàn)出性格孤僻，自卑感強，抑郁焦慮心理，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，強烈的心理壓力等問題。一． 把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生在班干部隊伍的建設(shè)方面。為了讓更多學(xué)生都有機會鍛煉，本學(xué)年我嘗試了一種新的培養(yǎng)學(xué)生干部的制度，即競選學(xué)生干部制?？梢哉f綜合評估達到了“文明班”的標準。原來，有些學(xué)生表現(xiàn)比較懶散，使其失去了信心。師生之間心理溝通的重要，可以說，它是班主任搞好班級工作的重要條件之一。剛畢業(yè)出來，我對學(xué)生要求特別嚴，學(xué)生有了問題，動不動就批評，甚至于請家長，不給學(xué)生一點喘息的余地?？墒牵业呐u從來沒有動搖過他們的內(nèi)心世界，沒有給他們建立一個正確的學(xué)習(xí)觀、生活觀、道德觀。為改變這一點我開始和學(xué)生經(jīng)常的聊聊生活聊聊理想。有一陣子，每當班級自習(xí)課紀律不好，就進行說服教育。同時要幫助學(xué)生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。遺憾的是，學(xué)生偏科思想仍較嚴重，普遍喜歡語文及其他主科，對其他各科還是老觀念不太重視。可他又一如既往，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”?！蔽翼樦鴨枺骸袄蠋煘槭裁磿Ｔ谡n堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結(jié)友愛，認真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進步。后來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是王一朵同學(xué)的幫助。獎品雖少，但能表示老師的一點心意。對于郭沫德育案例橋這樣特殊的后進生我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。三、因材施教，循循善誘“一把鑰匙開一把鎖”。要想做好班主任工作沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的。我習(xí)慣地把教室掃視了一圈，笑了笑說：“同學(xué)們，誰又欺負劉雅亮了？”這時劉雅亮就像遇到了大救星一樣哭聲變的更大了，且邊哭邊委屈的說：“劉靜、高飛……他們幾個說我沒有媽媽”。劉雅亮將自己媽媽的故事詳細的講給我聽，原來她的媽媽在他生下來不久過后就生病去世了。雖然這件事已經(jīng)過去了很久，但幾乎在每年接到的新班里都會遇到類似劉雅亮這種組合家庭或者單親家庭的孩子，他們大多會由于各種原因，心理，性格，情感，都會變得特別脆弱。搞好單親家庭和組合家庭孩子教育是時代的需要，是素質(zhì)教育的需要，學(xué)校和教師應(yīng)義不容辭地擔負起這個教育職責(zé)。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。就這樣，現(xiàn)在下課我不再用去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。我作為眾多班主任中的一員,既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。二、為人師表，率先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。通過和學(xué)生接觸,我充分認識到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。四、強化日常行為規(guī)范教育，加強各種能力的培養(yǎng)教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作中學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于平時的教育。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我堅信,“一份耕耘,就有一份收獲”。2012年12月份班級舉辦了《遵紀守法、行為好》的主題班會，主持人分別通過案例說明和觀看視屏的方法樹立了法制觀念，增強了同學(xué)們的法律意識。北風(fēng)首先施展威力,行人為了抵御北風(fēng)的侵襲,把大衣裹得緊緊的。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。這份責(zé)任感不僅來源于我的對這份職業(yè)的執(zhí)著,更來源于我對孩子們的愛。現(xiàn)在一切都做得井井有條。所以不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。了解了學(xué)生的這一切，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。我認為班主任工作的秘訣就是“愛”。尤其最受不了的是同學(xué)們議論他的家事。衣服破了沒人縫補，手臉臟了沒人管。這時，趙軍搶著說：“她媽媽是后媽，平時根本就不管她，我媽媽說的。正因其差，因其問題多，才需要教師付出更多的時間、精力和愛心。郭沫橋的情況比較特殊，主要是自制力差，對自己的錯誤、缺點認識不足，對老師的批評教育產(chǎn)生厭惡、憎恨心理。二、以生之助，友情感化同學(xué)的幫助對一個后進生來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。一、以人為本，付出師愛作為一個教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀律上更遵守了，甚至自己當起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步。使他處處感到老師在關(guān)心他。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實！我內(nèi)心一橫：不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。我們將不管在學(xué)習(xí)上還是在其他方面都會取得更加優(yōu)秀的成績。幫助學(xué)生充分認識自己在非智力因素中的潛能，并將這一