【正文】 行匯報(bào)和交流。針對(duì)電池的種類、型號(hào)及其用途作分類匯報(bào)。下面還有哪個(gè)組為大家匯報(bào)？好，有請(qǐng)“釣魚島小組”為大家作匯報(bào)。同學(xué)們從中得到了哪些收獲？或是覺得匯報(bào)還存在哪些不足？下面各小組討論交流后填寫評(píng)分表。四、教師總結(jié)發(fā)言：師：這節(jié)課到這就接近尾聲了，老師作以簡短的總結(jié)：同學(xué)們，我們通過這節(jié)主題匯報(bào)課，都得到了許多的收獲，也開闊了眼界。咀嚼著聽課筆記上的感悟，享受著市級(jí)優(yōu)質(zhì)課這頓美餐。我才知道，趙老師的《包餃子》是一節(jié)匯報(bào)交流課，主題貼近孩子們的生活，在這個(gè)階段強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識(shí)和能力，在實(shí)踐中體驗(yàn)情感。我接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間不是太長，但是蘇老師的課同樣精彩。綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性、實(shí)踐性、開放性、生成性、自主性等特點(diǎn)，決定了綜合實(shí)踐活動(dòng)教師必須具有廣博綜合的知識(shí)。第五篇：綜合實(shí)踐聽課體會(huì)《繩結(jié)的妙用》綜合實(shí)踐課聽課體會(huì) 9月12日，有幸聆聽了叢老師的“繩結(jié)的妙用”綜合實(shí)踐課，此次的觀摩聽課，對(duì)我來說是別樣的收獲。當(dāng)然也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我此次學(xué)習(xí)聽課的珍貴機(jī)會(huì)，我將認(rèn)真反思，在反思中繼續(xù)提升，搞好綜合實(shí)踐學(xué)科的研究與實(shí)踐。通過這次活動(dòng)，我深深的明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的性質(zhì)要求我們：教學(xué)應(yīng)以活動(dòng)為主要開展形式。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些問題的探究、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生親自獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)自然和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，這種認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)是學(xué)生在課堂里、在書本里不能獲得的。綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。昨天，我參加了松山區(qū)區(qū)教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)二小小學(xué)舉行的綜合實(shí)踐活動(dòng)課活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，從本質(zhì)上講，是一門基于生活實(shí)踐的課程。說得非常好，提出的不足或建議希望“綠野尋蹤組”能夠參考改進(jìn)。匯報(bào)國內(nèi)廢干電池處理及利用技術(shù)的調(diào)查結(jié)論。師：“精英小組”小組設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，并開展了社會(huì)和學(xué)生問卷調(diào)查、老師訪談等活動(dòng)。（時(shí)間2分鐘，教師巡視指導(dǎo)）師：哪位同學(xué)能代表自己小組說說“收獲”、“不足與建議”，好！有請(qǐng)這一組的代表，說得非常好。再次感謝區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們此次學(xué)習(xí)聽課的珍貴機(jī)會(huì)，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠支持我們此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我們將認(rèn)真反思在反思中繼續(xù)提升，搞好綜合實(shí)踐學(xué)科的研究與實(shí)踐，多多探討課堂模式，虛心好學(xué)埋頭鉆研，力爭將此次學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念付諸于教學(xué)實(shí)踐，大面積提高綜合實(shí)踐課程的質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生更加喜歡綜合實(shí)踐課。下面，我們們就把自己的收獲總結(jié)如下，以便更好地開展教學(xué)工作，用實(shí)際行動(dòng)做出自己的努力。實(shí)踐：就是把上述的“綜合”要義，讓學(xué)生在綜合活動(dòng)中，感悟知識(shí)、獲取知識(shí)、表述知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、總結(jié)知識(shí)，有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。說出的行外話，請(qǐng)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)課的教師見諒！一，識(shí)了“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)課”的‘廬山真面目’。課堂的學(xué)習(xí)進(jìn)程掌握在學(xué)生手中。王傳勝老師執(zhí)教的《摔不破的蛋》一課，是一節(jié)趣味性極強(qiáng)的綜合實(shí)踐課。二、分組匯報(bào)A、小芭蕉組：子課題是《廢干電池的回收宣傳》小組選一個(gè)組員演示PPT課件。說得非常好，提出的不足希望“閃閃光源組”能夠參考改進(jìn)。師：“釣魚島小組”小組為大家表演了“三句半”。故事講述：廢干電池的妙用（小發(fā)現(xiàn)）。一、用心體會(huì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)就在身邊綜合實(shí)踐活動(dòng)注重學(xué)生的直接體驗(yàn)和真切感受，綜合地利用各學(xué)科的知識(shí)，用綜合的辦法，通過解決各種問題促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的整體性發(fā)展并形成把握和解決問題的全面視野和方法，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)的重頭戲是展示，盡管我們沒能伴隨孩子親歷實(shí)踐的全過程，感受著孩子在實(shí)踐中所經(jīng)歷的酸、甜、苦、辣，但透過那實(shí)實(shí)在在的解說，厚實(shí)的展示，是多么的沉甸甸的收獲！那一幅幅或稚嫩或成熟的作品無不詮釋著實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，訴說著收獲的喜悅。同時(shí)，運(yùn)用多元智能理論倡導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的多樣性、創(chuàng)造性，發(fā)展特長，張揚(yáng)個(gè)性。通過聽取學(xué)習(xí)讓我對(duì)該學(xué)科有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我看到我校在綜合實(shí)踐方面的不足，下面就將我對(duì)該學(xué)科淺談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程越來越受到重視，它可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展以及對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。其實(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容就在我們身邊，它離我們是那么近。越是貼近學(xué)生的生活，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生就越能很好地接受，越有學(xué)習(xí)積極性。在活動(dòng)過程中，擅說的學(xué)生采訪，會(huì)寫的學(xué)生編輯、撰稿，會(huì)畫的學(xué)生負(fù)責(zé)美工，善于交往的學(xué)生負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)??每位學(xué)生的個(gè)性與特長都得到了充分地發(fā)展與展示。豐富多彩的生活環(huán)境、成長環(huán)境、息息相關(guān)的文化環(huán)境都為我們的課題提供了資源。趙老師很善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的評(píng)價(jià)，她從來不千篇一律地對(duì)學(xué)生說：“你真棒！”，而是從各個(gè)不同的角度去鼓勵(lì)學(xué)生，例如：“我很欣賞你的勇氣！”“雖然你認(rèn)為自己身上臟了，感覺很累，沒有堅(jiān)持到底，放棄了，但是我依然很欣賞你，你很勇敢，敢于面對(duì)自己失敗的經(jīng)歷說出來與大家分享。昨天的六節(jié)課從主題確立、方案策劃、信息整理、成果展示等幾個(gè)方面向我么展示了各種課型的特點(diǎn)和操作要領(lǐng)，通過聽課，使我深受感動(dòng)，感動(dòng)于教師們那一段段詩意的語言，感動(dòng)于那異彩紛呈的展示，感動(dòng)于那別具一格的評(píng)價(jià)，感動(dòng)于孩子們的精彩表現(xiàn)。乳山南黃鎮(zhèn)中心校劉金花老師執(zhí)教的《種子粘貼畫》，給學(xué)生動(dòng)手指導(dǎo)方法，發(fā)揮小組合作的力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，能在一節(jié)課內(nèi)讓學(xué)生創(chuàng)作出一幅種子粘貼畫，體現(xiàn)了教師駕馭課堂的能力，學(xué)生的興趣濃