【正文】 只要我們用心體會(huì)，積極探索，生活中處處都有綜合實(shí)踐活動(dòng)的素材。比起學(xué)科課程來講，綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容，它的設(shè)計(jì)和實(shí)施是基于學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在這個(gè)課程里有更多選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利，他們總能找到自己感興趣而又能研究的問題，在老師的指導(dǎo)下去研究去探索，這樣就極大地調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性?；顒?dòng)的設(shè)計(jì) 立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，從本質(zhì)上講，是一門基于生活實(shí)踐的課程。我從趙老師的課堂評(píng)價(jià)語言和對(duì)課堂生成的機(jī)智處理中，受到了很大的啟發(fā)?？傊?，這六節(jié)課充分的體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的基本特征——在實(shí)踐中求知，在實(shí)踐中提高，較好的發(fā)揮了“兩主”的積極性，擺正了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的位置，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。這就需要我們用心體會(huì)，挖掘生活中的素材，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性。生活小發(fā)現(xiàn)：堿性電池再利用的小竅門。他們精彩匯報(bào)結(jié)束了，同學(xué)們從中得到了哪些收獲？或是覺得匯報(bào)還存在哪些不足？下面各小組討論交流后填寫評(píng)分表。下面還有哪個(gè)組為大家匯報(bào)呢？掌聲有請(qǐng)“精英小組”?！赌湘陔姵貜V告引發(fā)的思考》“廣告真人秀”的形式匯報(bào)部分成果。圍繞怎樣才能讓蛋摔不破，同學(xué)們小組合作，人人參與，老師在旁稍加點(diǎn)播。學(xué)生通過學(xué)習(xí)主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，借助課堂這個(gè)平臺(tái)，談天說地；談?wù)n堂、談校園；談家庭、談社會(huì)；談世界、談人生。自己在聽課時(shí)，總在想，在成果匯報(bào)課之前，教者一定要預(yù)設(shè)一個(gè)大的教學(xué)主題，即：綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)主題，諸如，今天聽的“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、“人與自然”、“環(huán)境大家談”、“感恩于心，回報(bào)于行”等綜合實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)課的主題。同時(shí)，把這些教與學(xué)的要義，巧妙地穿插在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)角落，讓素質(zhì)教育，在課堂中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。這次學(xué)習(xí)不僅是我們們渴求的，更是我們們?cè)诮虒W(xué)工作中迫切需要的。要讓學(xué)生在活動(dòng)中不但是解決問題，還要得到鍛煉。同學(xué)們從中得到了哪些收獲？或是覺得匯報(bào)中還有哪些不足、提出改進(jìn)建議？各小組討論交流后填寫評(píng)分表。全組就老師的期望作動(dòng)員發(fā)言。匯報(bào)國(guó)外廢干電池處理及利用技術(shù)的調(diào)查結(jié)論。（教師巡視指導(dǎo)）哪位同學(xué)能代表自己小組說說“收獲”和“不足”，好！有請(qǐng)這一組的代表。三、生活是最好的課程資源?？傊?，這六節(jié)課充分的體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的基本特征——在實(shí)踐中求知，在實(shí)踐中提高，較好的發(fā)揮了“兩主”的積極性，擺正了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的位置，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。從趙老師的點(diǎn)評(píng)中，我還明白了學(xué)生課堂發(fā)言不積極的原因，知道了從哪方面去努力。廊坊文安縣的劉雪華老師的《認(rèn)識(shí)校園的植物》，讓學(xué)生在熟悉的生活實(shí)際中充分去發(fā)現(xiàn)問題解決問題。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為學(xué)生的成長(zhǎng)打開了另一扇窗子，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩起來，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了空間和可能。本次學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是以上文字所能呈現(xiàn)的，我想它帶給我的幫助更多的應(yīng)該是蘊(yùn)藏在以后的教學(xué)工作中的。叢老師精妙的課堂設(shè)計(jì)，學(xué)生精彩的課堂表現(xiàn)至今還不斷浮現(xiàn)在我的腦海！作為一名接觸這門課不多的教師，并且增強(qiáng)了我如何上好綜合實(shí)踐課的信心，這一點(diǎn)是很重要的。做好一次成功的綜合實(shí)踐活動(dòng)，需要科學(xué)知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)、美術(shù)知識(shí)等多門學(xué)科間的整合，這就需要這些學(xué)科教師提供幫助。我覺得蘇老師非常聰明，他很善于結(jié)合學(xué)校環(huán)境、班級(jí)布置的變化來引導(dǎo)學(xué)生。它帶來的是一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式的革命，使學(xué)生能夠經(jīng)歷以往不曾領(lǐng)略過的豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。今后，我也繼續(xù)在實(shí)踐中思考，在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升自己。小組活動(dòng)過程中，通過上網(wǎng)查找資料，培養(yǎng)了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的選擇和篩選的能力；通過調(diào)查和采訪，培養(yǎng)了同學(xué)們社會(huì)實(shí)踐的能力；通過小組分工合作，培養(yǎng)了同學(xué)們協(xié)作的精神。（教師巡視指導(dǎo)）哪位同學(xué)能代表自己小組說說“收獲”和“不足”，好！有請(qǐng)這一組的代表。D、釣魚島小組：《廢干電池危害的研究》組員展示匯報(bào)課件。小結(jié)、資料來源展示。匯報(bào)的形式：可以根據(jù)匯報(bào)內(nèi)容自主選擇、自由發(fā)揮。各位老師精彩紛呈的設(shè)計(jì)撥開了我們們心頭的迷霧，了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育理念，使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的意義及必要性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂展示的是學(xué)生獲取知識(shí)的歡樂，不是教者滔滔不絕的演說。第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)課聽課體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)課聽課體會(huì)本人聽過很多課型的課，諸如，常規(guī)課：合格課、達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課；教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)課等課型。二，看到了授課教師的新角色聽了幾節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課，使我深切地感受到，教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)者、策劃者；又是學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的導(dǎo)演者、領(lǐng)跑者；更是學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)者。對(duì)新的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程知之甚少，拿到這門課甚至不知道該怎樣來上，更不能做到源于教材而高于教材，靈活地運(yùn)用教材進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)方法落后單一。【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)生課前搜集的資料、訪談?dòng)涗?? 【研究方法】收集法、調(diào)查法、網(wǎng)絡(luò)搜索法、匯報(bào)法?? 【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入（出示課件）師：同學(xué)們，我們以“廢干電池的回收與處理”為主題已經(jīng)進(jìn)行了多次的交流和討論，各小組也開展了豐富多彩的子課題實(shí)踐活動(dòng)，那么活動(dòng)的成果如何呢？今天這節(jié)課，我們就聚在一起，來進(jìn)