【正文】 （出示圖）認(rèn)讀：面條 油條……（2）看圖，瞧，青蛙張大著嘴巴，正唱歌呢。】四、認(rèn)識(shí)筆畫教案精選 JiaoanjingX uan吳 婷—《秋姑娘》教學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】、流利、有感情地 朗讀和背誦課文。（2）學(xué)生書空筆順，知道先 中間后兩邊的寫字規(guī)律?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)理解本課生字；規(guī)范書寫生字。（3）師范寫，生書空。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生們將本課要鞏固的所有生字都認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)會(huì)了。以后還是要注意時(shí)間的分配。《荷葉圓圓》一課有12個(gè)字的復(fù)習(xí)鞏固任務(wù)。有了翅膀你最想做什么？（學(xué)生想象回答）摘星星（讀句子鞏固詞語(yǔ)）（1）小小的水珠睜著亮晶晶的眼睛望著荷葉上的小蜻蜓笑了。（作者單位：江蘇南京市天 妃宮小學(xué)）責(zé)任編輯 劉晨昕第四篇：荷葉圓圓識(shí)字寫字教案《荷葉圓圓》識(shí)字寫字課教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：初步理解課文內(nèi)容，基本會(huì)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能夠正確書寫3個(gè)生字。（1）小朋友們，課文里有一 些生詞寶寶，你們能讀好它們 嗎？（加拼音）（課件出示）清香 甘甜【設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入開門見 山，“秋姑娘”是秋天擬人化的 一種說(shuō)法，每個(gè)學(xué)生心中的“秋 姑娘”都是不同的，在課的導(dǎo)入 部分，不做過(guò)多渲染，是為了留 給學(xué)生更多的想象空間。，我們?cè)賮?lái)讀一讀這首小詩(shī)吧?？葱◆~的樣子，也 的理解是本課的重點(diǎn)，在這首 是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們就可以用詩(shī)中并不表示具體的數(shù)量，而 “條”來(lái)說(shuō)。荷葉 讀讀課文，你從哪兒感受到了 呢？也是平而薄的，所以，“片” 多？（“萬(wàn)“”千“”百“”十”）讓“萬(wàn)”和“荷葉”交上了朋友，（1）（認(rèn)讀：萬(wàn)、千、百、十）讀：萬(wàn)片荷葉。一年級(jí) 的學(xué)生剛學(xué)完拼音，聽的要求、讀書姿勢(shì)、讀書的要求都需要 教師手把手地教，在教學(xué)過(guò)程 中教師要明確每一項(xiàng)要求，讓 學(xué)生習(xí)得方法。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（出示詞語(yǔ)：千朵荷花）誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀？荷花可真多呀！這兒一朵，那兒一朵，多得數(shù)不清了！誰(shuí)再讀讀？（4）看，“朵”字上面就像是花，注意花兒沒(méi)有刺，上面部分不帶鉤哦！下面是樹木的“木”字。識(shí)字和寫字是本課的重點(diǎn)，也是識(shí)字起步的難點(diǎn)。師示范書寫方法，生書空練習(xí)。zhī y237?！净脽羝繋熛鄼C(jī)小結(jié)：你們看，夏天的荷塘里有滿眼碧綠的荷葉，更有美麗的荷花在盛開，微風(fēng)吹過(guò)，不時(shí)飄來(lái)清香。第一篇：識(shí)字2 萬(wàn)片荷葉教案《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）高曉娟 教學(xué)目標(biāo)：，綠線格內(nèi)的字只識(shí)不寫。荷葉之下，清清水中，許多小魚游來(lái)游去；荷葉之上，更有活潑可愛(ài)的青蛙盡情歌唱。g226。：萬(wàn)、千、百，齊讀兩遍。要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。滿池的荷花姿態(tài)各不相同，這一朵全開了，那一朵還是花骨朵呢！太美了！一齊讀讀這個(gè)詞語(yǔ)。，在閱讀 中積累詞語(yǔ)?！咳?、精讀課文，還有什么呢？（根據(jù)學(xué)生的回 答，相機(jī)出示荷葉、荷花、小魚、青蛙。這四個(gè)字都表示多，但數(shù)量卻 還可以說(shuō)：一片（）（一片不一樣。讀：百條小魚?！驹O(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)第一學(xué)段中提出：誦讀兒歌、兒童詩(shī)，展 開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美?！澳铩保?）自學(xué)筆順，注意：“萬(wàn)” 的第二筆是橫折鉤。語(yǔ)感目標(biāo)：基本會(huì)讀課文。（2）小蜻蜓立在他的停機(jī)坪上，展開了透明的翅膀。上課伊始，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)生字的基礎(chǔ)上，我和學(xué)生們做起了“摘蘋果”識(shí)字的小游戲。學(xué)生在參與這個(gè)識(shí)字游戲中，既對(duì)課文的生字學(xué)會(huì)了，同時(shí)又得到了樂(lè)趣。出示“朵機(jī)”（1）觀察這兩個(gè)字有什么相同之處，又有什么區(qū)別？（2）審視它在田字格中的位置，書空。品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于展示自我。涼爽 美麗小蟲 臉龐豎鉤 小鋤頭，豎挺直，鉤有力。在美讀課文 中，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。你還知道哪些東西可以用“條”來(lái)說(shuō)？出示：一條（）“條”字還可以放在后面。讀讀：萬(wàn)片荷葉。瞧，老師把“葉”字橫過(guò)來(lái)放（出 示一片葉子），它們像嗎？記住 這個(gè)字了嗎？②（出示荷葉的圖貼）這是 荷葉。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入課題，你們喜歡夏天 嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？，池塘里可熱鬧 了，你們聽（出示青蛙的兒歌音 樂(lè)），你聽到了什么？（出示書上的插圖）瞧，它 們穿著青綠色的外衣，所以稱 為青蛙。（指名讀，開火車讀）（2）靈活、小巧的魚兒，在水里自由地游來(lái)游去，可開心啦！（一齊讀）（3）小魚的身體長(zhǎng)溜溜的，在水里游得好靈活?。∵@里一條，那里一條，這么多條小魚在荷葉下面游來(lái)游去，像在捉迷藏呢?。R讀）：十只青蛙、一個(gè)合唱指揮家（1）聽，這是什么聲音？（播放青蛙的叫聲）誰(shuí)來(lái)啦？（2）（出示詞卡：青蛙）青蛙張大嘴巴叫呱呱，“蛙”字要張大嘴巴讀——誰(shuí)來(lái)讀？青蛙是消滅害蟲的能手?？傊?，教師設(shè)計(jì)一節(jié)課時(shí)心中應(yīng)裝著學(xué)生，深入地挖掘教材，才能帶給學(xué)生更多的樂(lè)趣，讓學(xué)生學(xué)有所得，這樣課堂教學(xué)目標(biāo)真正地落到實(shí)處。（3）“百”可以用“白”字加“一”。②指名讀，看紅