【正文】 ，專心致志地自覺地投身到學(xué)習(xí)中去?！鞍呀逃由斓綄W(xué)生家里”，這是本屆高三年級(jí)工作又一特色。此外，備考后期，學(xué)校為高三教師安排免費(fèi)工作餐，給家庭有困難的教職工送去關(guān)愛。利用墻報(bào)、主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等陣地，開展“態(tài)度決定一切”、“高考，你準(zhǔn)備好了嗎”等主題討論，確立了“信心百倍，斗志昂揚(yáng)，全力以赴，鑄我輝煌”的高考誓言，激勵(lì)學(xué)生自信面對(duì)挑戰(zhàn)。引導(dǎo)學(xué)生多接觸社會(huì)、自然、科學(xué)、做到“家事國事、世界大事，事事關(guān)心。對(duì)于自己所任課的班級(jí)的學(xué)生也讓他們明確目標(biāo)，知道他們的長處和不足之處，挖掘?qū)W生的潛力。以上是我這年來所做的工作中的一部分，今后我會(huì)更加努力，使自己不斷完善、不斷發(fā)展。綜上所述，我們不難看出，以上列舉的原因和個(gè)人的智商并沒有多大的關(guān)系，關(guān)鍵就在于情商、細(xì)節(jié)意識(shí)、良好習(xí)慣、自控能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。我很樂意接受其它老師給我的教學(xué)上的資源，也愿意把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源分享給他人。不能為了趕時(shí)間而出現(xiàn)亂批改試卷的現(xiàn)象，如果這樣，考試也就失去了它最基本的作用。各位老師，今天我說的這些，如果能給大家的教學(xué)上，高三的語文備課組備考上有些幫助，那我很榮幸；如果哪些方面覺得不妥，那就證明大家有更好的想法，那就更好不過了。二、不怕麻煩，堅(jiān)持做到底的幾件事練字抄寫，常年不斷學(xué)生應(yīng)該如何做呢？要求有三：①用方格本，原則上人人需做到“橫平豎直”。2016屆6班的一些同學(xué)直到高考前仍傳閱著龍應(yīng)臺(tái)的《野火集》、王小波《沉默的大多數(shù)》、粱文道的《常識(shí)》等作品。培優(yōu)是個(gè)老生常談的話題，每個(gè)老師方法不盡相同。⑤心連心。學(xué)生出錯(cuò)很正常，但老師一定得知道學(xué)生為何會(huì)出錯(cuò)，才能讓學(xué)生知錯(cuò)就改，錯(cuò)不二犯。但這將耗費(fèi)你大量的時(shí)間，學(xué)生會(huì)在不同的時(shí)間段找你來過關(guān)，而你又沒法拒絕。（略，自己講述）用這個(gè)事例來強(qiáng)調(diào)說話含蓄幽默，簡(jiǎn)潔明了的好處。這次的高考作文在審題上實(shí)際并不難，但學(xué)生作文的立意有點(diǎn)偏。試題的答題卡要規(guī)范：樣式要與高考的一模一樣，讓學(xué)生在平時(shí)考試時(shí)就養(yǎng)成習(xí)慣，最大可能的熟悉高考答題卡的模樣。我以我曾經(jīng)是這個(gè)備課組成員的身份來跟大家說，在備課組活動(dòng)上，要盡量的發(fā)揮最大的力量支持李老師的工作，安排的教學(xué)進(jìn)度，教研活動(dòng)，出、批改試卷等等工作要好好的完成。通常來說，女生在學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)常規(guī)方面會(huì)比較重視，對(duì)細(xì)節(jié)問題也比較關(guān)注，尤其是書寫普遍都由于男生。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。作為班主任要幫助學(xué)生制定學(xué)期目標(biāo)和階段性目標(biāo)，協(xié)助任課教師確定各科重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)生，包括培優(yōu)目標(biāo)生，臨界生和后進(jìn)生。高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)往往使部分學(xué)生背上沉重的思想包袱，產(chǎn)生不同程度的心理問題以致于心理障礙。注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。思想上有問題，耐心開導(dǎo)，一次不行，二次、三次、四次，校內(nèi)不行就家訪等等。注意師生關(guān)系中情感依戀的缺失，協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生的關(guān)系。年級(jí)工作做到超前計(jì)劃，提前部署，及早安排。備課組教研活動(dòng)做到“四定四課”(“四定”即“定課題”、“定主講”、“定時(shí)間”、“定地點(diǎn)”，“四課”即“備課”、“說課”、“聽課”和“議課”)(4)在復(fù)習(xí)教學(xué)的管理上，讓每位教師承擔(dān)一定的教研任務(wù)。從班級(jí)管理來看，主要是抓好優(yōu)秀生、抓好臨界生、抓好學(xué)生干部。一、深化一個(gè)理念系統(tǒng)論的要旨是整體大于部分之和。英語單科 700 分以上有 10 多人，全校普通類考生英語標(biāo)準(zhǔn)平均分達(dá)到 557 分，充分顯示出外語學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。不可否認(rèn)，大題量的訓(xùn)練對(duì)提高語文成績(jī)形成語文能力有重要作用。查到實(shí)處：學(xué)生的語文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，形式可以多樣。一、落到實(shí)處落到實(shí)處，平常之處見真功。第二階段：綜合模擬訓(xùn)練階段教學(xué)內(nèi)容主要是綜合模擬訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏。具體的操作方式為:復(fù)習(xí)順序方面：以往一輪復(fù)習(xí)多是按高考試卷上知識(shí)點(diǎn)的分布順序來復(fù)習(xí)，就是先字音、字形、近義詞、成語、病句等到后面的古文、詩歌、閱讀、作文，我們稱之為“順序”，后來我們?cè)诰唧w復(fù)習(xí)中感覺這種方法有些問題，開始整塊的復(fù)習(xí)字音、字形、近義詞等占時(shí)間較長，不僅擠占后面知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間，等到了一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，這些字音字形忘得也差不多了，造成了耗時(shí)又低效的結(jié)果。說得出來，講的準(zhǔn)確。對(duì)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，可以讓學(xué)生讀。高考不僅是學(xué)生智力的競(jìng)爭(zhēng)，也是心理素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，教師特別注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的講評(píng)。40 多名 2003 年中考在 550 分以下招入本校的學(xué)生，高考成績(jī)達(dá)到本科線以上。就是這種為學(xué)生、為教師服務(wù)的意識(shí)，創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)和諧、心情舒暢的高三工作氛圍，為實(shí)現(xiàn) 2006年高考的新突破奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校實(shí)行教學(xué)責(zé)任事故追究追究制，對(duì)不按要求落實(shí)備考工作的教師，進(jìn)行責(zé)任追究和處罰。加強(qiáng)家委會(huì)管理。加強(qiáng)與市、區(qū)教研室及兄弟學(xué)校的聯(lián)系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生談心，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視。減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境，構(gòu)建“學(xué)習(xí)共同體”。在全年級(jí)中樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵 10—15 名，把他們的事跡、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)向全年級(jí)宣傳推介，號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，并召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，多樹立成功典型，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)取成功。(四)、注重活動(dòng)引導(dǎo)。高考試題不會(huì)直接取材于教材，但是認(rèn)真分析可以發(fā)現(xiàn)，每一道高考試題都會(huì)在教材中找到它的影子，是教材知識(shí)和能力的一種變式再現(xiàn)。據(jù)平時(shí)的聽課觀察和成績(jī)分析，在高考中女生之所以比男生更有優(yōu)勢(shì)主要有下面七個(gè)原因：，思維量有所減少，所以對(duì)女生相對(duì)有利。來到勝境中學(xué)的第一屆——2010屆畢業(yè)生就是李老師帶著我們一起送走的。但我想，如果我不當(dāng)這個(gè)備課組長，可能我就一直教下去，平庸的教下去，沒有多大的提高，不會(huì)過多的考慮自己的教學(xué)，整個(gè)年級(jí)的教學(xué)，以及整個(gè)備課組老師的教學(xué)。好，那么平時(shí)各位老師教給學(xué)生怎樣答題，答題規(guī)范是什么，思路是什么等等，就要及時(shí)的在這次周考中做重點(diǎn)的檢查，詩歌鑒賞就出一個(gè)關(guān)于“煉字”的題型，考下來大家都對(duì)自己的班級(jí)情況進(jìn)行及時(shí)的分析，自己的要求學(xué)生做到了沒有，還差在什么地方，該怎么樣改進(jìn)。這時(shí)就看你怎么去征服學(xué)生。③要以64篇、古代文化常識(shí)、成語為抄寫內(nèi)容。閱讀時(shí)，他可以忘卻煩惱，忘卻一切的焦躁不安，敞開心扉，與作者進(jìn)行心與心地交流，；他可以因閱讀而明晰社會(huì)、豐盈認(rèn)知進(jìn)而提升自己。③另開爐灶。”平常的訓(xùn)練很難滿足優(yōu)生，這就需要老師根據(jù)優(yōu)生不同的情況，精選不同的試題，分類練習(xí)，延伸拓展，提升能力。小題量，隔三差五練。老師如何做呢？我是每天必收必改，以“優(yōu)”、“良”“中”“差”加以區(qū)分。吃過晚飯后，我對(duì)一個(gè)理科老師說道：“走，時(shí)間還早，咱們到操場(chǎng)溜兩圈”。雖然只有6分，但如果64篇背誦下來對(duì)學(xué)生的詩歌鑒賞能力，文言文理解能力也是個(gè)很大的提高。如果老師們?cè)谡J(rèn)真細(xì)致的做著自己對(duì)教學(xué)的研究，那真的很好；如果沒有做的，建議好好的考慮一下，全面的考慮一下，深入的考慮一下高三一年的教學(xué)，來提高自己所教班級(jí)的成績(jī)。在組織教研活動(dòng)的時(shí)候，就非常努力，提前很長時(shí)間做計(jì)劃，把自己真正的當(dāng)成一個(gè)服務(wù)者，在各位老師之間做好溝通聯(lián)系工作。而在文字表達(dá)方面，女生一般也較有優(yōu)勢(shì)。在復(fù)習(xí)的最后時(shí)刻，很多所謂的信息鋪天蓋地出現(xiàn)在師生面前，作為老師，必須有一種定力，按照自己的整體設(shè)想去篩選信息，而不是見題做題，那樣很容易打亂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，選題要有針對(duì)性。要求學(xué)生每天堅(jiān)持體育鍛煉，注意衛(wèi)生保健，合理作息，保證有充沛的精力投入學(xué)習(xí)。為引導(dǎo)學(xué)生不回避競(jìng)爭(zhēng),樹立較強(qiáng)的主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，形成正確的競(jìng)爭(zhēng)觀。為幫助學(xué)生掌握備考策略、提高學(xué)習(xí)效率，我們通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，作學(xué)習(xí)的主人。通過談心，不但及時(shí)解決了問題，也增強(qiáng)師生的凝聚力。對(duì)提高我校教師工作的積極性、自覺性，提出合理化的高考備考策略，提高高考備考的水平，起到了較多大的推動(dòng)作用。還定期在開學(xué)初、上學(xué)期末，一模后，考前指導(dǎo)幾個(gè)時(shí)間段召開家長會(huì)。(2)抓好班主任工作。強(qiáng)化