【正文】 才不至于走彎路。注重落實(shí)。我們這樣做，避免了陷入機(jī)械化拼命做題的誤區(qū)，留給學(xué)生更多的時(shí)間去積累、去思考總結(jié)，達(dá)到了事半功倍之效。所以我們又在“倒敘”的基礎(chǔ)上加入了“插敘”，也就是把前面的基礎(chǔ)知識(shí)插入到平常的復(fù)習(xí)過(guò)程中，并用每節(jié)課的前幾分鐘檢查一下，做到常忘常記，解決了前面的問(wèn)題。第一篇：2011年高考語(yǔ)文備考工作經(jīng)驗(yàn)交流材料2011年高考語(yǔ)文備考工作經(jīng)驗(yàn)交流材料說(shuō)起高考的復(fù)習(xí)，其實(shí)我們每個(gè)人都有自己的復(fù)習(xí)的策略，我今天簡(jiǎn)單的把我們的一些做法做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。（3）在古文方面，我們利用早自習(xí)的一半時(shí)間復(fù)習(xí)適當(dāng)?shù)钠浚瑢?duì)于其中的知識(shí)重點(diǎn)再利用課堂上的5分鐘左右時(shí)間檢查早自習(xí)的復(fù)習(xí)效果；另外半節(jié)早自習(xí)布置各位老師找的閱讀資料、作文材料或社會(huì)熱點(diǎn)介紹或語(yǔ)文報(bào)紙。（3）備考中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生重視作答的規(guī)范，強(qiáng)化得分意識(shí)。第二篇：語(yǔ)文高考備考經(jīng)驗(yàn)交流激情備考 放飛希望——高三語(yǔ)文備考經(jīng)驗(yàn)交流語(yǔ)文組 溫繼鋒語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)十分龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要在教師與學(xué)生，課本與課堂，課內(nèi)與課外，考綱與考題，練習(xí)與講評(píng)，方法與技巧，情緒與心態(tài)等等許多方面做得更實(shí)，摳得更細(xì)，抓出更高效能。落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)?；A(chǔ)題的練習(xí)經(jīng)常化并不斷強(qiáng)化。要在復(fù)習(xí)效率上下功夫，注意做到“四細(xì)四加強(qiáng)”。三、促進(jìn)高效提高課堂效率是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以教師在課堂上應(yīng)以解決學(xué)生存在的問(wèn)題為主，只有針對(duì)學(xué)生練習(xí)中存在的問(wèn)題去講，才能提高教學(xué)成績(jī)。第三篇：高考備考經(jīng)驗(yàn)交流高考備考經(jīng)驗(yàn)交流導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高考備考經(jīng)驗(yàn)交流》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：作為一名高三備考生，要樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，積極和同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)效率，向著目標(biāo)不斷努力前進(jìn)。高加工率卓有成效。得益于高三教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真情奉獻(xiàn)，群策群力，目標(biāo)實(shí)在，環(huán)節(jié)落實(shí)，運(yùn)作科學(xué)，管理規(guī)范，服務(wù)到位?！坝檬聦?shí)說(shuō)話，以業(yè)績(jī)示人”，不但學(xué)校有質(zhì)量意識(shí)，每一個(gè)班級(jí)，每一位教師個(gè)人都要有質(zhì)量意識(shí)，把提高所教學(xué)科的成績(jī)、所教班的成績(jī)以及整個(gè)畢業(yè)年級(jí)的成績(jī)當(dāng)作自己的中心任務(wù)。具體措施：加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，在墻壁上張貼名言警句，在黑板報(bào)上抄寫激勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)。督促學(xué)生和遺忘作斗爭(zhēng)。要求班主任經(jīng)常組織召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì)，同任課教師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況、思想情況，共同做好班級(jí)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，想方設(shè)法完成本班的任務(wù)目標(biāo)?！叭齻€(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)重點(diǎn)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)重點(diǎn)生的心理調(diào)節(jié)，加強(qiáng)重點(diǎn)生的薄弱學(xué)科。一模后又召開(kāi)了以“備戰(zhàn)高考家長(zhǎng)也有份”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，探索做明智家長(zhǎng)的方略，家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育共識(shí)的形成，為學(xué)校心育工作的開(kāi)展注入了新鮮活力。對(duì)于目標(biāo)生和臨界生，要求負(fù)責(zé)承包的老師每星期必須與之談心兩次以上。高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、心理等狀況，聽(tīng)取班主任及科任教師的教學(xué)反映，著力分析學(xué)情，打破瓶頸，減少內(nèi)耗，協(xié)調(diào)好“五種關(guān)系”：注意各學(xué)科爭(zhēng)搶時(shí)間的問(wèn)題，協(xié)調(diào)學(xué)科間局部與整體的關(guān)系。我們利用節(jié)假日多次印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》、《給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議》等讓學(xué)生帶回家中，讓家長(zhǎng)了解孩子，關(guān)心孩子，多與孩子溝通，給予孩子更多的親情與關(guān)愛(ài)。學(xué)生有知識(shí)上的問(wèn)題，老師輔導(dǎo)到深夜。這些人文關(guān)懷，猶如汩汩暖流浸潤(rùn)著老師們的心田。要求學(xué)生用好《自控手冊(cè)》，畫好《學(xué)生發(fā)展曲線表》。通過(guò)“高三寄語(yǔ)”“高考誓詞”等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和班級(jí)的凝聚力。確立目標(biāo)，開(kāi)好幾個(gè)會(huì)：開(kāi)好學(xué)生(優(yōu)秀生、臨界生、班干部以及住校生)座談會(huì)，開(kāi)好月考、模擬考試質(zhì)量分析會(huì)，開(kāi)好主題班會(huì)，開(kāi)好班科聯(lián)系會(huì)等等。經(jīng)濟(jì)文化、高科技，時(shí)時(shí)關(guān)注”，讓每一位高三學(xué)生在良好氛圍中健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持每周體育課不少，保證學(xué)生每天休息 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個(gè)小時(shí)，反對(duì)學(xué)生盲目加班，反對(duì)疲勞學(xué)習(xí)。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作在教學(xué)中，不斷努力提高自己的思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，尤其是廣東第一年實(shí)行全國(guó)卷，能認(rèn)真研究教材教法，研究全國(guó)卷的要求。備考中我們加強(qiáng)了對(duì)臨界生的輔導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況，利用堂上和課余時(shí)間，對(duì)自己所任教班偏科生進(jìn)行心理上和知識(shí)能力上的個(gè)別輔導(dǎo)。篇三從近幾年的高考情況來(lái)看，高考中的優(yōu)秀生不少都是女生。，女生比男生也有較大的優(yōu)勢(shì)。女生做到較好的地方，往往是男生相對(duì)薄弱的地方?；叵肫饋?lái)，我把這兩年的感受和一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，和大家做一個(gè)交流，希望大家批評(píng)、指正。如果大家能真誠(chéng)的做到這一點(diǎn)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都將是很好的提高教學(xué)能力的方式。第三個(gè)要說(shuō)的就是幾個(gè)教學(xué)上的小建議：一是規(guī)范學(xué)生的答題要規(guī)范：規(guī)范化答題是一種分析思路的體現(xiàn)，更是一種提高學(xué)生得分的手段。教與考要聯(lián)系緊密我們的備課組都有具體的教學(xué)進(jìn)度，那我們?cè)撛趺礃訖z查我們剛教過(guò)的知識(shí)點(diǎn)呢？有哪個(gè)老師敢拍拍胸脯說(shuō)，他對(duì)自己的學(xué)生是否掌握了剛剛講過(guò)的教學(xué)內(nèi)容，或者說(shuō)掌握到什么程度的情況完全清楚的了解呢？我想說(shuō)的是，備課組一定要想辦法把教和考緊密的聯(lián)系起來(lái)?；蛘呤敲恳淮沃芸伎寄膸灼n文，可以提前告訴學(xué)生，提前背下來(lái)，考試之后看掌握的情況。最后，希望在李老師的帶領(lǐng)下，2013屆的高考語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，能夠?qū)崿F(xiàn)校長(zhǎng)所說(shuō)的跨越、突破！謝謝大家！第五篇：語(yǔ)文高考經(jīng)驗(yàn)交流2018屆高考備考論壇發(fā)言稿高中語(yǔ)文 韓勇各位同仁：大家晚上好！說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流，其實(shí)談不上。我二話沒(méi)說(shuō)就回去了，因?yàn)槲抑肋@個(gè)理科老師沒(méi)有理解語(yǔ)文中數(shù)量詞的實(shí)指和虛指的問(wèn)題。若能做 1 到“橫平豎直”，那么卷面也差不哪去。背誦過(guò)關(guān)，親力親為針對(duì)考綱規(guī)定的64篇背誦篇目，老師一定要親自來(lái)抓，每大周布置適當(dāng)?shù)倪^(guò)關(guān)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生務(wù)必到你這里挨著過(guò)關(guān)，之后給每個(gè)學(xué)生簽字，最后在過(guò)關(guān)單子上打鉤。高考只是人生的一小步，可閱讀卻是值得堅(jiān)守一輩子的事。這時(shí)老師就要出馬，自己有針對(duì)性地找題印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)此題很重要；題量切忌過(guò)大，每次耗時(shí)510分鐘即可，方便他們利用一些零敲碎打的時(shí)間；每次要收要改（小題量好改），答案粘貼，講解要視批閱情況而定。16屆時(shí)我是這樣做的： ①幫助他們認(rèn)清高考語(yǔ)文的重要性。④師生同做高考卷。老師能夠準(zhǔn)確把握近幾年高考考點(diǎn)的動(dòng)態(tài)分布情況，學(xué)生也能夠全方位暴露自己的短板，引起自己的高度重視；補(bǔ)差時(shí)老師能夠有的放矢。語(yǔ)文在高考中份量很重，語(yǔ)文的得分，直接影響高考的成敗。錯(cuò)題思路呈現(xiàn)，找準(zhǔn)出錯(cuò)節(jié)點(diǎn)針對(duì)錯(cuò)誤率較高的試題，一定要讓學(xué)生自己展示出做題時(shí)的思路，老師再把脈，診斷出 2 錯(cuò)因所在，隨后給學(xué)生印發(fā)相關(guān)的試題強(qiáng)化訓(xùn)練的小學(xué)案，以攻克難關(guān)。另外，我反對(duì)在閱讀課上給學(xué)生的閱讀附加條件，如設(shè)計(jì)幾道題或是寫篇讀后感等等，帶著任務(wù)去讀，學(xué)生不可能全身心地投入，讀書養(yǎng)性的作用就很難實(shí)現(xiàn)。（安全，提前跟家長(zhǎng)溝通）這樣來(lái)抓，高考名默拿滿分輕而易舉。每天練字課只需抽出七八分鐘，心平氣和地來(lái)寫。第二個(gè)：“新棟，不動(dòng)”的事例。一、端正認(rèn)識(shí)。第二個(gè)就是作文的教學(xué)是失敗的。要注意的是，把教學(xué)和考試結(jié)合緊密，就要求老師們有嚴(yán)格統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于我們所面對(duì)的這種層次比較低的學(xué)生而言，老師們真的要手把手教給他們分點(diǎn)答題，分層次答題，分分值答題。但第一屆下來(lái)以后，尤其是當(dāng)了備課組長(zhǎng)，對(duì)于我本人的教學(xué)上有很大很大的促進(jìn)作用。各位老師與備課組長(zhǎng)之間要團(tuán)結(jié)也就是說(shuō)老師們要支持和理解備課組長(zhǎng)的工作，說(shuō)實(shí)話，備課組長(zhǎng)的工作確實(shí)不好干，工資工資沒(méi)多少，活路卻一大堆，最怕的就是安排點(diǎn)事情，老師們不去做，或只出工不出力，敷衍一下了事，我當(dāng)備課組長(zhǎng)時(shí)最難過(guò)的就是這個(gè)——不支持工作。否則，光有智商沒(méi)有情商，光靠聰明而沒(méi)有勤奮，那是無(wú)法和女生相比的。，女生同樣有較大的優(yōu)勢(shì)。無(wú)可否認(rèn)，從整體來(lái)看女生在高考中確實(shí)有一定的優(yōu)勢(shì)。五、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。在備課時(shí)做到努力鉆研全國(guó)卷的特點(diǎn)，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測(cè)，掌握反饋