【正文】 者互換以后就不符合句子的語(yǔ)境要求了。其次，接受詩(shī)的影響。（一名）或者讓學(xué)生推薦代表（一名）誦讀課文的第一段（可播放背景音樂(lè)古箏經(jīng)典名曲《高山流水》片段，時(shí)間是2分鐘半，見(jiàn)音頻文件夾），然后讓學(xué)生討論概括第一部分即第一段的主要內(nèi)容，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、明確： 第一部分（第1段）：作者開(kāi)門見(jiàn)山提出中心論點(diǎn)中國(guó)畫(huà)在世界上是獨(dú)一無(wú)二的。中國(guó)畫(huà)在構(gòu)圖、用筆、用墨、敷色等方面，都有自己的特點(diǎn)?！?板書(shū)設(shè)計(jì)《話說(shuō)中國(guó)畫(huà)》馮驥才一、作者簡(jiǎn)介與中國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)介二、疏通字詞三、整體感知 ？？四、思考五、問(wèn)題探究:“中國(guó)畫(huà)在世界上是獨(dú)一無(wú)二的。同時(shí)這也是中國(guó)畫(huà)在世界上獨(dú)一無(wú)二的原因所在。迥然不同：一點(diǎn)也不相同，形容差別很大。原籍浙江慈溪，生于天津。2．了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)?！?教學(xué)方法1．情景導(dǎo)入法。按照藝術(shù)的手法來(lái)分，中國(guó)畫(huà)可分為工筆、寫(xiě)意和兼工帶寫(xiě)三種形式?！?名學(xué)生分別誦讀課文的第2～5段和第6～7段（可播放背景音樂(lè)古箏經(jīng)典名曲《春江花月夜》片段，時(shí)間是9分鐘左右，見(jiàn)音頻文件夾），教師可提示：第二部又可以分為兩層，然后讓學(xué)生討論概括第二部分中各層次的主要內(nèi)容，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、明確：第二部分（第2～7段）：作者具體論說(shuō)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特征及其主要工具材料、種類的劃分。回答問(wèn)題：（1）同時(shí)，一些修養(yǎng)淵深的文人介入繪畫(huà)，他們強(qiáng)調(diào)情感抒發(fā)與個(gè)性張揚(yáng)，繪畫(huà)的精神內(nèi)涵得到進(jìn)一步充實(shí)與開(kāi)拓？“張揚(yáng)”一詞換成“宣揚(yáng)”可以嗎？為什么？“開(kāi)拓”一詞換成“開(kāi)闊”可以嗎？為什么？ 先讓學(xué)生分析、討論，然后教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、明確：“張揚(yáng)”一詞不能換成“宣揚(yáng)”，因?yàn)椤皬垞P(yáng)”在文中的意思，是修養(yǎng)淵深的文人在繪畫(huà)時(shí)將突出自己的個(gè)性和特點(diǎn)將自己的個(gè)性和特點(diǎn)發(fā)揮到極致；而“宣揚(yáng)”的意思是到處聲張，兩者互換以后就不符合句子的語(yǔ)境要求了。原籍浙江慈溪，生于天津。n）裱褙（biǎo）（b232。同學(xué)們說(shuō)一下，課文的中心論點(diǎn)是什么？（此題的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，起到過(guò)渡的作用）（先讓學(xué)生回答，然后教師明確）對(duì)，課文的中心論點(diǎn)是“中國(guó)畫(huà)在世界上是獨(dú)一無(wú)二的。以上三點(diǎn)主要從繪畫(huà)作品的內(nèi)涵與畫(huà)家的精神方面說(shuō)明它的“異常獨(dú)特”，具有“鮮明的民族個(gè)性”。中間論述部分，按照由虛到實(shí)的順序，有條不紊地闡述，介紹了中國(guó)畫(huà)的多方面獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)。按照藝術(shù)的手法來(lái)分，中國(guó)畫(huà)可分為工筆、寫(xiě)意和兼工帶寫(xiě)三種形式。第四篇：中國(guó)畫(huà)賞析工筆畫(huà)是以精謹(jǐn)細(xì)膩的筆法描繪景物的中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得從老師選取欣賞的畫(huà)作中收獲了很多，我學(xué)到了很多平時(shí)學(xué)不到的東西，對(duì)中國(guó)文化也有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。畫(huà)面描寫(xiě)了一個(gè)在行進(jìn)中的行列，人馬疏密有度，以少勝多。筆毫有很多種原料，比如兔毛，羊須，馬毛，豬毛等。以上僅僅是我對(duì)這門課程中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得在學(xué)習(xí)疲勞之余學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，希望以后有機(jī)會(huì)能夠再學(xué)習(xí)美術(shù)這門課程。畫(huà)面上洋溢著雍容、自信、樂(lè)觀的盛唐風(fēng)貌。為啥印象深刻？主要就是當(dāng)時(shí)老師讓我們猜猜虢國(guó)夫人是哪個(gè)，還想著當(dāng)時(shí)我第一次就猜對(duì)了，自豪感倍感上升。寫(xiě)意畫(huà)有畫(huà)無(wú)意，或叫人不解其意，莫名其妙，都處不上名副其實(shí)的寫(xiě)意畫(huà)。3找2～3名學(xué)生分別誦讀文的第2～段和第6～7段，教師可提示：第二部又可以分為兩層，然后讓學(xué)生討論概括第二部分中各層次的主要內(nèi)容，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、明確：第二部分：作者具體論說(shuō)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特征及其主要工具材料、種類的劃分。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《義和拳》、《神燈前傳》，中篇小說(shuō)集《鋪花的歧路》、《啊!》，短篇小說(shuō)集《雕花煙斗》、《意大利小提琴》，小說(shuō)集《高女人和她的矮丈夫》，系列報(bào)告文學(xué)《一百個(gè)人的十年》，電影文學(xué)劇本《神燈》，文學(xué)雜談集《我心中的文學(xué)》，以及《馮驥才中短篇小說(shuō)集》、《馮驥才小說(shuō)集》、《馮驥才選集》等。（2）時(shí)風(fēng)的變遷，致使繪畫(huà)的面貌不斷翻新；名家大師們獨(dú)來(lái)獨(dú)往、各立一幟，又使畫(huà)壇千姿百態(tài)，形成了舉世皆知、漫長(zhǎng)悠遠(yuǎn)、異彩紛呈的中國(guó)繪畫(huà)歷史。其次，融入書(shū)法的技巧。第二層（第6～7段）：講中國(guó)畫(huà)的主要工具材料及其種類的劃分。文題簡(jiǎn)潔明了，點(diǎn)明了作者寫(xiě)作的對(duì)象和內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、鑒賞能力，以及民族自豪感。？（板書(shū)）先讓學(xué)生分析、討論、概括，然后教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、明確：詩(shī)的深刻境界與書(shū)法的審美品格融入繪畫(huà)，就促使了獨(dú)具魅力的中國(guó)畫(huà)藝術(shù)特征的形成。學(xué)生討論、分析，然后教師明確： 本文共8段，可分為三部分： 第一部分：第1段。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《義和拳》（與李定興合寫(xiě)）、《神燈前傳》，中篇小說(shuō)集《鋪花的歧路》、《啊！》，短篇小說(shuō)集《雕花煙斗》、《意大利小提琴》，小說(shuō)集《高女人和她的矮丈夫》，系列報(bào)告文學(xué)《一百個(gè)人的十年》，電影文學(xué)劇本《神燈》，文學(xué)雜談集《我心中的文學(xué)》，以及《馮驥才中短篇小說(shuō)集》、《馮驥才小說(shuō)集》、《馮驥才選集》等。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、鑒賞能力，以及民族自豪感。● 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1．理解中國(guó)畫(huà)亦簡(jiǎn)稱“國(guó)畫(huà)”，它是具有悠久歷史傳統(tǒng)的中國(guó)文化的重要組成部分，是民族精神的藝術(shù)結(jié)晶。短篇小說(shuō)《雕花煙斗》，中篇小說(shuō)《??！》、《神鞭》等。第二部分：第2～7段。、7段，然后回答問(wèn)題：（1）中國(guó)畫(huà)的主要工具材料是什么？（板書(shū)）讓學(xué)生分析、討論、概括，然后教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、明確： 中國(guó)畫(huà)的主要工具材料是紙、筆、墨。● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 第一課時(shí)（新課導(dǎo)入）展示中國(guó)畫(huà)的名家名作 同學(xué)們：中國(guó)畫(huà)是具有悠久歷史傳統(tǒng)的中國(guó)文化的一部分，是世界畫(huà)壇藝術(shù)之林中一座自成體系的藝術(shù)高峰。二、疏通字詞 1．注音： 篆（zhu224。（一名）或者讓學(xué)生推薦代表（一名）誦讀課文的第8段（可播放背景音樂(lè)古箏經(jīng)典名曲《出水蓮》片段，時(shí)間是5分鐘左右，見(jiàn)音頻文件夾），然后讓學(xué)生討論概括第三部分即第8段的主要內(nèi)容，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、明確：