【正文】 ，比一比哪個(gè)機(jī)器人做的又快又準(zhǔn)。師：每位同學(xué)都找到了自己的鄰居，在以后共處的日子里可要相互團(tuán)結(jié)、相互幫助。] 游戲四：左、右相對(duì)應(yīng)練習(xí)師：下面我們來做個(gè)舉手游戲。人們?yōu)榱司S持秩序設(shè)定了一些規(guī)則，大家按規(guī)則行事，生活就變得井然有序。右邊是。如讓學(xué)生找自身的左和右，老師和學(xué)生一起做《左右操》??。制作缺少尾巴的小猴圖片，一條紙質(zhì)的小猴尾巴。發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。１、整隊(duì)。）提問：有幾只小動(dòng)物？最左邊是誰(shuí)？最右邊是誰(shuí)？從左邊數(shù)起，第3個(gè)是誰(shuí)？從右邊數(shù)起，第4個(gè)是誰(shuí)？小貓排在第幾個(gè)？（可以從左，也可以從右看）小鳥在哪一邊？追問：在誰(shuí)的左邊？在誰(shuí)的右邊？練說：小鳥在（）的左邊，在（）的右邊。）提問：最左邊是誰(shuí)？最右邊是誰(shuí)？ 小猴的左邊是誰(shuí)？右邊是誰(shuí)？ 小狗的左邊是誰(shuí)，右邊是誰(shuí)？以自我為中心，說一說你的左邊坐著誰(shuí)？右邊右邊坐著誰(shuí)？三、游戲：貼尾巴，辨別上、下、左、右方位。我也有點(diǎn)不成熟的看法：在體驗(yàn)左右的相對(duì)性這一環(huán)節(jié)上再多花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)一步去讓學(xué)生體會(huì)突破難點(diǎn)，左右不是固定的，讓學(xué)生明白目標(biāo)變了，左右也就不一樣了，在這方面沒加強(qiáng)學(xué)生的理解。在探索階段，讓學(xué)生在真實(shí)有趣的情境中說一說、猜一猜、擺一擺、做一做，經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿情趣，學(xué)生在趣中悟，樂中學(xué)。二、游戲激趣，區(qū)分左右說一說師：在生活中，左手可以做什么？右手可以做什么？ 生：左手拿碗，右手寫字。通過表演進(jìn)一步明確，方向不同，左、右不同。好，握著別松開，你發(fā)現(xiàn)什么了呢？你的朋友伸的是右手嗎？看起來好像不一樣呢？為什么？（學(xué)生討論得出：因?yàn)槲覀z是面對(duì)面的，所以看上去不一樣。A說：我的前面是（全班同學(xué)一起說是B），如果說對(duì)了，B站起來說：“答對(duì)了”。）師：我們身體上像左手、右手這樣的好朋友可真不少呀！這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)左、右。完成P13—6 學(xué)生先獨(dú)立嘗試，集體交流后用課件演示。（3）想一想，平時(shí)我們用右手做什么？（舉手、寫字、拿筷子??）右手寫字、拿筷子時(shí)，左手在做什么？再說一說兩只小手可以做什么？（4）左手和右手是一對(duì)好朋友，它們配合起來可以幫助我們做很多事情。（教師巡視糾正，糾正后放下右手）用你的右手輕輕拍一下桌子，和同桌握握手，模仿老師行隊(duì)禮。（3）分小組聽口令站立。（學(xué)生有的舉左手、有的舉右手）師：我看到大家都喜歡做游戲，誰(shuí)愿意告訴我你舉的是哪只手？和他舉的一樣的同學(xué)請(qǐng)舉起你的左手（右手），那其余的同學(xué)舉的是哪只手呢？（）師：我們都有兩只手，左手和右手。] 游戲二：找鄰居，鞏固練習(xí)1．學(xué)生找鄰居游戲。e．從左數(shù)第5個(gè)，從后數(shù)第6個(gè)，同時(shí)符合這兩個(gè)要求的是我的好朋友。學(xué)生意見不一致，讓學(xué)生實(shí)際來扮演，4位小朋友扮演小動(dòng)物站在路中間，兩邊小朋友分別扮演聰聰和明明。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“左右”的位置關(guān)系，正確確定“左右”。“注意選擇富有兒童情趣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。從課堂的反饋來看，學(xué)生對(duì)游戲活動(dòng)比較感興趣，參與性強(qiáng)，情感體驗(yàn)積極，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的完成起到很好的促進(jìn)作用。有4只小動(dòng)物看到我們玩的那么開心，也來湊熱鬧了。教師：有5只小動(dòng)物看到我們玩的那么開心，也來湊熱鬧了。３、換個(gè)方向，認(rèn)識(shí)左邊和右邊。提問：那舉起你們的左手，說說左手一般做些什么事情？小結(jié)：對(duì)呀，左手，右手是我們身上的一對(duì)好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。猜謎導(dǎo)入：一棵小樹五個(gè)杈，不長(zhǎng)樹葉不開花。巧設(shè)活動(dòng)情境，體驗(yàn)生活中的數(shù)