【正文】 引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的西湖，讓學(xué)生不同材料來表現(xiàn)蜻蜓的身體和翅膀的細部。當(dāng)鼠標移動時蜻蜓的色彩，它停著時的姿態(tài)、飛舞時的樣子，它那玲瓏剔透而強有力的雙翼，都能引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，但學(xué)生卻能發(fā)現(xiàn)這些魚都是有什么形狀組成的，在這里反復(fù)強調(diào)魚的不同幾何形狀，從而讓學(xué)生直觀掌握了繪制蜻蜓的方法。有重點地觀察蜻蜓，提高對自然界動物的認識，樹立保護昆蟲的意識。出示課件。頭部有一對觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。你喜歡誰的？為什么？誰觀察蜻蜓最仔細？學(xué)生評價，教師總結(jié)。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：今天老師給同學(xué)們帶來一首詩想聽嗎？ 生：想 師：播放音頻文件（小池）。好，我們了解了蜻蜓那么多的知識，早就想試著畫一下它了，下面跟著老師來一起畫一只簡單的蜻蜓吧。對于材料的使用也充滿好奇,對物象的觀察與表現(xiàn)有著強烈的表現(xiàn)欲望,這對于上好本課奠定了良好的學(xué)情基礎(chǔ)。把蜻蜓盡量美化得可親可愛，激發(fā)出了學(xué)生的愛心。同時，你們知道了，蜻蜓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，所以，我們要怎么樣？（不能隨意捕捉它?。┙毯蠓此迹?《蜻蜓飛飛》是一節(jié)繪畫課,屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域?；?是對稱的。表現(xiàn)蜻蜓的美。師：你根據(jù)什么這樣做的？生：因為蜻蜓身體是對稱的。答（1）生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵；我知道蜻蜓有一雙復(fù)眼，復(fù)眼有許多小眼睛組成；蜻蜓下雨以前飛的很低，晴天飛的很高；我還知道“蜻蜓點水”的成語《小池》楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。教學(xué)準備：教具：課件、蜻蜓標本、圖片。制作過程中鼓勵學(xué)生把多種方法結(jié)合使用，畫出做出和別人不同色彩和形狀的蜻蜓，展開比賽，這樣就激勵學(xué)生創(chuàng)新、提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力。同時也把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來了。教學(xué)難點：能用繪畫、折紙等多種方法表現(xiàn)不同姿態(tài)的蜻蜓。）：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？”并請幾位同學(xué)到黑板進行現(xiàn)場繪畫。第二篇：二年級美術(shù)上冊 蜻蜓飛飛教案 人教新課標版蜻蜓飛飛課時：2課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標：，了解對稱對于飛翔的重要性?！边@兩種好課，都是能夠使學(xué)生受益非淺的。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。本節(jié)課的整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用。賞析教學(xué)法賞析，品味祖國優(yōu)秀作品，而加深對作品的理解，提高學(xué)生對藝術(shù)沒的鑒賞能力。我特地采用課件制作的方法將圖片欣賞設(shè)置由黑白色到彩色漸變，這樣就讓學(xué)生在無形學(xué)會了通過現(xiàn)象認知色彩，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望，在大量感知的基礎(chǔ)上激活原有學(xué)生對繪畫的制作方法，問學(xué)生：“你會用什么美術(shù)的方法來表現(xiàn)蜻蜓呢？” “用彩色筆畫；用彩色紙剪貼；還可以用彩泥做。充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。低飛雨，高飛晴，氣象預(yù)報它內(nèi)行。如果沒有說到，師 老師還知道一個成語“蜻蜓點水”~~~~~~四、欣賞感受師：同學(xué)們了解的知識真多，說的真棒。愛護小動物，保護生態(tài)環(huán)境！結(jié)束：同學(xué)們說的真好，希望同學(xué)們能夠像說的那樣做好，剛剛蜻蜓飛進我們的生活，帶給我們美麗和快樂，讓我們再一次領(lǐng)略大自然的美景，跟著音樂展開美麗的翅膀結(jié)束這節(jié)課吧！第五篇：小學(xué)美術(shù)二年級上冊《蜻蜓飛飛》教案與反思范文《蜻蜓飛飛》教案課型：造型?表現(xiàn) 課時：1課時 設(shè)計理念：讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識，仔細觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài)； 了解對稱對于飛翔的重要性。課件出示蜻蜓的種類的圖片以及播放視頻欣賞。三、賞析：圖片欣賞學(xué)生作品和老師作品。這堂課最大的收獲有兩點：一是課前準備很重要。所以上起課來得心應(yīng)手，心里有底，很想把自己知道的知識都告訴學(xué)生。五、學(xué)生繪畫，師巡視并進行輔導(dǎo)（播放音樂）對個別存在的問題單獨指導(dǎo) 對普遍存在的問題進行全班指導(dǎo)六、展示學(xué)生完成的繪畫作品。身體： 細細長長的，造型美翅膀： 兩對，又長又薄，透明；很多紋理 眼睛： 復(fù)眼，大大圓圓 顏色： 豐富 師：同學(xué)們觀察的可真仔細。充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運用不同的手法(重點學(xué)會使用刮畫紙繪畫)表現(xiàn)蜻蜓。請看屏幕（課件展示）剛才我聽到了同學(xué)們的