【正文】 準(zhǔn)備兩件質(zhì)感截然不同的物品，如光滑的盒子與竹編的盒子；平滑的鏡子與粗糙的砂紙，讓學(xué)生觸摸感受實(shí)物的質(zhì)。把以上問(wèn)題寫(xiě)在拓品的空間里，并用箭頭標(biāo)明方向，使整個(gè)作品圖文并茂，標(biāo)識(shí)說(shuō)明性強(qiáng)，初級(jí)作品就很完整。分小組研究教師提出的問(wèn)題，每組可以重點(diǎn)研究1～2幅作品。(3)分組暢談個(gè)人的愛(ài)好，長(zhǎng)大后理想的職業(yè)、職務(wù)。(3)提問(wèn)：①上面畫(huà)了些什么?②他們跳的舞蹈是什么樣子的?請(qǐng)學(xué)生上前模仿。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)： 在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。（2）筆劃用實(shí)物代替法。她準(zhǔn)備教給大家一個(gè)新的橡皮泥制作方法—橡皮泥貼畫(huà)。教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)方法。五、收拾整理提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠(yuǎn)方。學(xué)生討論交流設(shè)計(jì)與制作方法。小組討論：哪些物體適合用對(duì)稱(chēng)方法表現(xiàn)。掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。五、學(xué)生繪畫(huà)，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)六、收拾與整理（第2課時(shí)）一、組織教學(xué)二、課堂教學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)：蜻蜓分為：頭、胸、腹。小結(jié)：大師用不同的材料表現(xiàn)畫(huà)面，而且有些很抽象，看不懂。能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來(lái)做成13件玩具。路線(xiàn)描繪清楚，內(nèi)容豐富。師：剛才到菜市場(chǎng)看到了那么多的菜，我們大家一起來(lái)選擇幾種菜，看看我們剛選擇的這些菜可以做出什么菜式來(lái)。師：看了大師的作品我想大家可能心里更有把握了吧。三、課后拓展師：今天大家設(shè)計(jì)的這些菜肴，我看到了是非常的喜歡。老師特意準(zhǔn)備了一些有名的廚師的作品給大家做做參考。那下面老師就先帶大家到菜市場(chǎng)去逛逛吧。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線(xiàn)路及途中的景物，能清楚地辯認(rèn)方向。（三）展示與評(píng)價(jià)階段學(xué)生選擇自己喜愛(ài)或熟悉的兒歌進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生摹仿大師們的表現(xiàn)方法及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來(lái)塑造形象。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲(chóng)子等。四、總結(jié)大家設(shè)計(jì)巧妙，看出來(lái)同學(xué)們都是非常愛(ài)動(dòng)腦筋的，希望大家今后能將自己的設(shè)計(jì)運(yùn)用到生活中去，給更多的人帶來(lái)方便。如何正確使用水彩顏料。體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。只是因?yàn)樗┥狭艘患利惖幕ㄒ律?。設(shè)計(jì)材料問(wèn)題：“可以用什么材料來(lái)表現(xiàn)。六、教師小結(jié)同學(xué)們這節(jié)課又學(xué)會(huì)了一種新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其實(shí)啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時(shí)你們可以自己動(dòng)手制作去探索，你們就會(huì)覺(jué)得橡皮泥制作是一個(gè)非常精彩的世界。學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。(1)放一段歡快的民族音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)。板書(shū)課題。5．整理材料。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。欣賞分析。在這個(gè)過(guò)程中，教師要提出以下幾點(diǎn)問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生邊做邊思考：①你做的小花飾有什么用途?②使用了什么材料與方法?(2)教師要根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。2．導(dǎo)人新課。教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)引入新課。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。2．觀(guān)察、回憶不同種類(lèi)爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。內(nèi)容生動(dòng)有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲(chóng)特點(diǎn)突出；顏色鮮艷漂亮。訓(xùn)練組織：畫(huà)面的能力。提問(wèn)：①如果去掉作品中的線(xiàn)條會(huì)有什么感受?(輪廓感)②如果去掉衣裙上的一些線(xiàn)條會(huì)有什么感覺(jué)?③如果改變線(xiàn)條的傾斜方向會(huì)有什么感覺(jué)?(運(yùn)動(dòng)感、速度感)以各組為單位欣賞其他作品。第十課 我們來(lái)跳舞 教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容： 1．顯性目標(biāo)與內(nèi)容：應(yīng)知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特 色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也多種多樣。動(dòng)物、植物、商品標(biāo)牌、說(shuō)明卡都需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。(2)通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。(1)活動(dòng)時(shí)間，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回教室，與學(xué)生對(duì)表加強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念。教師：你們想不想也把自己的團(tuán)花做成一件裝飾用的藝術(shù)晶，我們一起動(dòng)手制作吧?(3)游戲活動(dòng)，展示評(píng)價(jià)①展示：同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會(huì)兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的藝術(shù)晶，請(qǐng)大家介紹一下你制作的團(tuán)花藝術(shù)品可以用來(lái)做什么?你想把它送給斑上的哪個(gè)同學(xué)?學(xué)生創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)。①在探討研究小花飾多種用途的基礎(chǔ)上，教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品圖片，想一想，分析、討論一下，小花飾是怎樣做出來(lái)的? ②學(xué)生在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，一是看教材中的作品圖片、研究做法，二是還可以把課前搜集到的小花飾拆開(kāi)研究，進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。難點(diǎn)：創(chuàng)造出豐富多樣的形象。(2)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念。2．觀(guān)察、回憶不同種類(lèi)爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。4．教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：(1)構(gòu)圖飽滿(mǎn)。學(xué)習(xí)材料：彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙、剪子、膠水…… 教學(xué)過(guò)程：一、布置課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，如圖片、書(shū)籍或者網(wǎng)上下載昆蟲(chóng) 的資料。2．隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察自然、了解自然的好習(xí)慣。(4)看書(shū)第第3頁(yè)分析昆蟲(chóng)的形態(tài)、顏色、花紋。2．隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。(3)教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢? 9．課后拓展：你掌握了哪些知識(shí)?回家后觀(guān)察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫(xiě)生下來(lái)。三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。(3)教師肯定學(xué)生的回答內(nèi)容，并告訴學(xué)生我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這與小花飾有關(guān)的的內(nèi)容。第六課 百變團(tuán)花 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：(1)了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。教師：大家在制作團(tuán)花的過(guò)程中碰到問(wèn)題了嗎?我們?cè)趺唇鉀Q這些問(wèn)題呢? 小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力，研究制作出了不同折法、剪法的團(tuán)花，你們可真棒!根據(jù)已做好的團(tuán)花，學(xué)生以小組為單位嘗試制作，總結(jié)制作方法，向大家介紹。準(zhǔn)備兩件質(zhì)感截然不同的物品，如光滑的盒子與竹編的盒子；平滑的鏡子與粗糙的砂紙，讓學(xué)生觸摸感受實(shí)物的質(zhì)。把以上問(wèn)題寫(xiě)在拓品的空間里，并用箭頭標(biāo)明方向，使整個(gè)作品圖文并茂，標(biāo)識(shí)說(shuō)明性強(qiáng)，初級(jí)作品就很完整。)提問(wèn)：樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事? 提問(wèn)：1．你能根據(jù)書(shū)上小朋友的作品，講一講他們畫(huà)的是什么 故事嗎? 2．你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的? 鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。(1)分組討論： 教師布置學(xué)生研究一組資料：從動(dòng)物園、植物園拍攝介紹動(dòng)、植物的文字圖形照片、生活中多種商品的包裝、標(biāo)牌、名片等。(2)提問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè)后有什么感受?你想做些什么? 小結(jié)：舞蹈可以表達(dá)人們歡快喜悅的心情。利用所學(xué)的知識(shí)大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲(chóng)”。(觀(guān)看錄像片)組織小組討論——“說(shuō)一說(shuō)昆蟲(chóng)變化的過(guò)程”。2．隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。(3)教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢? 9．課后拓展：你掌握了哪些知識(shí)?回家后觀(guān)察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫(xiě)生下來(lái)。布置學(xué)生認(rèn)一認(rèn)鐘表。6．總結(jié)。②教師一邊請(qǐng)一名學(xué)生朗讀第10頁(yè)上“爸爸媽媽?zhuān)何胰ド蠈W(xué)了”的留言條上的內(nèi)容，一邊讓學(xué)生觀(guān)察這個(gè)小字條有什么特點(diǎn)?留言條讓你有什么感想?③學(xué)生回答，教師鼓勵(lì)。難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。④發(fā)散思維。大實(shí)物：文件架，塑料包裝盒，地面，墻角，井蓋，木桌椅，紗窗。(2)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，2．隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：(1)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。動(dòng)物、植物、商品標(biāo)牌、說(shuō)明卡都需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)從藝術(shù)晶中認(rèn)識(shí)了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線(xiàn)條、色彩的表現(xiàn)力以及對(duì)人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。課件出示：花山崖壁畫(huà)、漢代圓雕(玉舞人)、透雕飾品(雙人盤(pán)舞)、磚雕(舞伎)。三、教學(xué)主要措施合作的學(xué)習(xí)方式：提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師展示一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。比一比，誰(shuí)做的精致，設(shè)計(jì)的新穎。教師示范制作并講解貼畫(huà)制作的步驟：教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫(huà)《小帆船》，并歸納出貼畫(huà)的步驟：（1）橡皮泥貼畫(huà)的構(gòu)圖設(shè)計(jì)（以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫(huà)面安排、作品大小?！睅熓痉对O(shè)計(jì)一款喇叭花電話(huà)機(jī)，生糾正，引導(dǎo)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)原則：造型新穎的同時(shí)要滿(mǎn)足聽(tīng)、說(shuō)、撥號(hào)的基本功能。作品展示，學(xué)生自評(píng)，他評(píng)。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來(lái)，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。四、交流欣賞全班互相欣賞每組的作品。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣？有什么特別的地方嗎？小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！揭示課題：蜻蜓飛飛三、發(fā)展階段展示蜻蜓標(biāo)本。檢查作業(yè)：讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己給蜻蜓畫(huà)了一個(gè)什么故事。繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講授新課導(dǎo)入：師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛(ài)的小玩具，它就是是瓶蓋。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用彩泥、繪畫(huà)、剪紙等美術(shù)方法表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴。師：接下來(lái)我們將要進(jìn)行的是一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽。（1）、學(xué)生開(kāi)始設(shè)計(jì)時(shí)，老師放輕音樂(lè)調(diào)劑課堂氣氛。在學(xué)生制作的時(shí)候老師下去巡視指導(dǎo)。我們?nèi)齻€(gè)智囊團(tuán)之間將展開(kāi)爭(zhēng)奪，看今天哪個(gè)組想出的菜式最好，做出來(lái)的菜最豐盛、最有營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：各類(lèi)菜的圖片和一些精美的菜肴及菜名標(biāo)簽圖片的教學(xué)課件及學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中的音樂(lè)。（瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等）小結(jié)：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。通過(guò)感受兒歌、給兒歌配畫(huà)，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感 教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)構(gòu)圖，畫(huà)面主體突出，色彩和諧，畫(huà)面完整。三、總結(jié)展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。（第2課時(shí)）一、組織教學(xué)二、課堂教學(xué)復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)：什么是對(duì)稱(chēng)？舉例生活中的對(duì)稱(chēng)物體。六、課后拓展用對(duì)折的方法還可以剪出許多左右對(duì)稱(chēng)的物體，請(qǐng)學(xué)生試著剪一剪。（第2課時(shí)）一、組織教學(xué)二、課堂教學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)：可以用哪些方法制作“花花衣”？檢查上節(jié)課的作業(yè)，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)制作的“花花衣”（半成品）最漂亮。板書(shū)設(shè)計(jì)奇妙的電話(huà)機(jī)款式 顏色 作用第六課 花花衣教學(xué)目標(biāo)：用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品?！痹O(shè)計(jì)方法分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個(gè)超現(xiàn)實(shí)的房間問(wèn)題：“它是一個(gè)沙發(fā),它象什么?”（嘴唇）“人的嘴唇是這么大嗎?”“它是運(yùn)用了什么方法設(shè)計(jì)成沙發(fā)的。（3）橡皮泥貼畫(huà)的造型設(shè)計(jì)。五、小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品設(shè)計(jì)制作巧妙的地方。設(shè)計(jì)法：（1）筆劃雙勾法，后上彩色。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生選擇工具表現(xiàn)出看到的或想象中的舞蹈。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感。2．隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：初步嘗試用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)生活、自我，激發(fā)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造，增強(qiáng)能力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)；圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。(1)活動(dòng)時(shí)間，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回教室，與學(xué)生對(duì)表加強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念。教師：請(qǐng)大家欣賞用剪紙團(tuán)花做裝飾的各種實(shí)物。教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剪好的團(tuán)花進(jìn)行再創(chuàng)造，以更好、更有創(chuàng)意地美化我們的生活。)④每組選派代表發(fā)言，以搜集到的物品說(shuō)明小花飾有多種用途。(2)培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力和對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)反思：第四課會(huì)變的小手套教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：初步感受適形造物手法。(2)通過(guò)對(duì)不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界探索的精神。(5)總結(jié)歸納。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。簡(jiǎn)要介紹：這是在墓葬中挖掘出的一個(gè)原始社會(huì)時(shí)期的彩陶盆。(3)分組暢談個(gè)人的愛(ài)好，長(zhǎng)大后理想的職業(yè)、職務(wù)。小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。幫助他們把拓品的紋理巧妙地利用起來(lái)構(gòu)成畫(huà)面。提示學(xué)生，什么人用觸覺(jué)認(rèn)識(shí)文字，什么動(dòng)物用觸角探路，多認(rèn)識(shí)體會(huì)一種功能，感受紋理。③創(chuàng)作實(shí)踐。2．隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。①教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，欣賞本課教材的內(nèi)容。6．總結(jié)。小結(jié)：你喜歡鐘表嗎?為什么? 布置作業(yè)：課后還可以用多種形式來(lái)設(shè)計(jì)小鐘表。第三課 奇妙的小鬧鐘 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：(1)通過(guò)欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。(3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界探索的精神。①昆蟲(chóng)身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)? ②昆蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)有什么不同? ③自然界的昆蟲(chóng)與人類(lèi)有關(guān)系嗎?(6)自然界昆蟲(chóng)與人類(lèi)有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲(chóng)之間會(huì)發(fā)生什么故事嗎?編個(gè)故事講給大家聽(tīng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、了解有趣的昆蟲(chóng)，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的