人教版小學(xué)美術(shù)二年級上冊《蜻蜓飛飛》反思（精選5篇）(文件)
【正文】 的想象畫。充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。情感態(tài)度與價值觀：提高對自然界動物的認識，樹立保護昆蟲、保護生態(tài)環(huán)境的意識。學(xué)具：作業(yè) 紙、各種材質(zhì)的彩紙、筆、剪刀、膠水等工具。猜一猜。低飛雨，高飛晴，氣象預(yù)報它內(nèi)行。二、講授新課剛才大家猜了謎語，現(xiàn)在老師有2個問題，出示課件。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭??（2）美麗：吃害蟲，心靈美！五顏六色美大眼睛美同學(xué)們了解的知識真多，說的真棒，想知道老師收集的資料和看法嗎？出示課件。腹部較長，上面有很多不同的花紋。如果沒有說到，師 老師還知道一個成語“蜻蜓點水”~~~~~~四、欣賞感受師：同學(xué)們了解的知識真多，說的真棒。用剪刀剪下蜻蜓的身體，并粘貼到你喜歡的背景畫面上。師：你真棒。六、拓展除了畫蜻蜓還可以用紙折蜻蜓，再讓它飛一飛，還有這些方法做蜻蜓呢。愛護小動物，保護生態(tài)環(huán)境！結(jié)束：同學(xué)們說的真好，希望同學(xué)們能夠像說的那樣做好，剛剛蜻蜓飛進我們的生活，帶給我們美麗和快樂，讓我們再一次領(lǐng)略大自然的美景，跟著音樂展開美麗的翅膀結(jié)束這節(jié)課吧！第五篇：小學(xué)美術(shù)二年級上冊《蜻蜓飛飛》教案與反思范文《蜻蜓飛飛》教案課型：造型?表現(xiàn) 課時：1課時 設(shè)計理念：讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識，仔細觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài)； 了解對稱對于飛翔的重要性。創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。教學(xué)難點：本節(jié)課的難點是，充分發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力，運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。喜歡嗎？這首詩讓你聯(lián)想到了一幅怎樣的畫面？（可出示圖片）誰想來說一說。課件出示蜻蜓的種類的圖片以及播放視頻欣賞。并進行分析蜻蜓的身體各部分形態(tài)特征。師總結(jié)：兩邊的翅膀不僅形狀一樣，花紋和顏色也一樣。拿出學(xué)具，準備好。三、賞析：圖片欣賞學(xué)生作品和老師作品。（師評、組評、生評）還可以用手機拍攝下來傳到校網(wǎng)站相互學(xué)習(xí)和評價。本課以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美,用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美?；谝陨蠈滩牡睦斫夂蛯W(xué)生情況的分析,我確定了本課的教學(xué)目標:認知目標:觀察蜻蜓,感受蜻蜓對稱的美。這堂課最大的收獲有兩點：一是課前準備很重要?！班蓿懒?！”我也被這種情緒感染，上課興致很高。整個課堂氣氛很愉快?？赡苁且驗闇蕚涞妮^充分，教學(xué)步驟安排較合理化，情緒很投入，能跟學(xué)生一起去參與。所以上起課來得心應(yīng)手，心里有底，很想把自己知道的知識都告訴學(xué)生。情感目標:培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣,體驗造型活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。小學(xué)二年級的學(xué)生處于美術(shù)學(xué)習(xí)的第二學(xué)段,他們對美術(shù)課有著濃厚的興趣。）小朋友都表現(xiàn)得很優(yōu)秀，用自己的方式表現(xiàn)了蜻蜓的美。五、學(xué)生繪畫，師巡視并進行輔導(dǎo)（播放音樂）對個別存在的問題單獨指導(dǎo) 對普遍存在的問題進行全班指導(dǎo)六、展示學(xué)生完成的繪畫作品。蜻蜓的身體有一個大特點：對稱，這個特點對飛行很有幫助，可以幫助蜻蜓輕松地平衡身體，出示視頻動畫。對稱的翅膀能夠讓蜻蜓飛的更加平穩(wěn)。師：同學(xué)們我們看到身體中間被老師畫了一條線，誰來說說這條線兩邊的身體形狀有什么特點呢？生：都是一樣的。身體： 細細長長的，造型美翅膀： 兩對，又長又薄，透明；很多紋理 眼睛： 復(fù)眼，大大圓圓 顏色： 豐富 師：同學(xué)們觀察的可真仔細。師：出示圖片，美不美？ 生：美師：詩里面描繪的昆蟲是誰啊？ 生：蜻蜓導(dǎo)入課題：老師：今天我們就來學(xué)習(xí)第 八課《蜻蜓飛飛》。教學(xué)方法：根據(jù)本節(jié)課的性質(zhì)，這節(jié)課在直觀性教學(xué)原則的指導(dǎo)下，主要采用啟發(fā)性教學(xué)，并結(jié)合ppt課件、多媒體演示、投影儀展臺評價等信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方法，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又強調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)重點：，抓住其對稱的特點進行繪畫創(chuàng)作。充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運用不同的手法(重點學(xué)會使用刮畫紙繪畫)表現(xiàn)蜻蜓。七、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫蜻蜓，可是由于環(huán)境遭到了破壞，在我們的身邊玩耍的小蜻蜓越來越少了，面對這些可愛的小蜻蜓，你想對它說什么？ 我們應(yīng)該怎么辦？生：我們應(yīng)該愛護小動物
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