【正文】 須具備的知識(shí)和能力在校大學(xué)生與06屆畢業(yè)生在這方面相當(dāng)一致，沒有多少差別，前三項(xiàng)都為“企業(yè)選人標(biāo)準(zhǔn)”、“如何面試”、“如何了解一個(gè)企業(yè)”.詳細(xì)數(shù)據(jù)圖表統(tǒng)計(jì)如下： a.“就業(yè)的專題講座”是目前高校就業(yè)指導(dǎo)的最主要形式調(diào)查顯示 ：“就業(yè)的專題講座”是目前高校就業(yè)指導(dǎo)的最主要形式，其次為高校開設(shè)的“就業(yè)指導(dǎo)課程”.而提供“就業(yè)法律、政策裝業(yè)指導(dǎo)”及“就業(yè)心理輔導(dǎo)”的比例則相對(duì)較小。來自大城市的大學(xué)生認(rèn)為首先具備的應(yīng)該是知道“如何面試”其次為指導(dǎo)“企業(yè)選人的標(biāo)準(zhǔn)”，第三為獲得“必要的資格證書”，而“到企業(yè)長(zhǎng)期實(shí)習(xí)的經(jīng)歷”及“如何了解一個(gè)企業(yè)”，則相對(duì)不受重視。詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下表：表：不同專業(yè)大學(xué)生：06年就業(yè)形勢(shì)的看法選項(xiàng)專業(yè)性質(zhì)理科文科工科師范類%%%% %%%% 現(xiàn)在就業(yè)困難很大，%%%% 就業(yè)形勢(shì)堪憂，%%%% 文科及理科的大學(xué)生對(duì)自己第一份工作薪酬的期望最多的集中在200013000元之間，而文科及師范類的大學(xué)生則對(duì)自己第一份工作薪酬的期望最多的集中在10012000元之間，師范類的大學(xué)生更明顯，%的大學(xué)生第一份工作薪酬的期望在10012000元之間。企業(yè)和大學(xué)生在這方面的認(rèn)知有很大差距，但是現(xiàn)在人才市場(chǎng)是供大于求，而這這種情況不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)有所緩解，所以大學(xué)生就業(yè)時(shí)還是應(yīng)該參考一下企業(yè)人士的看法，更多的來調(diào)整一下自己的就業(yè)心態(tài)。 學(xué)校教育與社會(huì)脫節(jié)。第二，存在性別歧視。積極向中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)，更多地去人才稀缺的地區(qū)和非國(guó)有制企業(yè)就業(yè)，可以先從事生產(chǎn)第一線的操作性崗位，以后有機(jī)會(huì)再發(fā)展，采用靈活多樣的就業(yè)形式。做好高校大學(xué)生就業(yè)工作，力爭(zhēng)讓每一位大學(xué)生都能及時(shí)、充分地將其所學(xué)的知識(shí)技能應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，既是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求，也是中華民族生存發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要。有的學(xué)生很不重視社會(huì)實(shí)踐，甚至連學(xué)校要求的暑期社會(huì)實(shí)踐都不能認(rèn)真完成，更談不上學(xué)到具體的實(shí)踐。如果能夠結(jié)合專業(yè)的心理測(cè)評(píng)，在增加自我認(rèn)識(shí)的同時(shí)，做好職業(yè)規(guī)劃，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，不要眼高手低，踏踏實(shí)實(shí)。同時(shí)，可以不要太迷戀公務(wù)員或大型國(guó)有企業(yè)，在高等教育大眾化的今天，一定要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，靈活就業(yè)，處理好個(gè)人意愿和社會(huì)發(fā)展需要的關(guān)系，不要過多期望享受到高等教育精英化時(shí)期的就業(yè)待遇。其次，優(yōu)化內(nèi)部資源，培訓(xùn)針對(duì)性的保證。順境中有自信心不足為奇。論文觀點(diǎn)基本正確，尚能聯(lián)系工作實(shí)際，基本上能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，全文有一定的論據(jù)，且能圍繞論點(diǎn)展開論述，有一定的分析問題和解決問題的能力。在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，%，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。正是賀老師的無私幫助與熱忱鼓勵(lì)，我的畢業(yè)論文才能夠得以順利完成，非常感謝賀老師！借此機(jī)會(huì)我向賀老師表示衷心的感謝。首先，強(qiáng)化擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分相信自己的實(shí)力，敢于通過競(jìng)爭(zhēng)去達(dá)到理想的目標(biāo)。（六）企業(yè)要理性招聘，并有針對(duì)性培訓(xùn)企業(yè)做到理性招聘，按需招聘，并有針對(duì)性的對(duì)企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)和教育，更多的人盡其才，提供更多更大的事業(yè)舞臺(tái)，才能更有效的整合人力資源，企業(yè)才會(huì)永續(xù)發(fā)展，適當(dāng)掌握和具體運(yùn)用一些有效的技巧，有助于活躍招聘現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，以至于達(dá)到預(yù)期的效果。同時(shí)還要學(xué)習(xí)好自身所學(xué)專業(yè)，做到運(yùn)用自如，為自己提高優(yōu)勢(shì)。普通高校的求職者比重點(diǎn)高校的求職者體驗(yàn)到更大的壓力、來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的求職者比城市生源的求職者體驗(yàn)到更大的壓力。有的學(xué)生在學(xué)校里只是想拿個(gè)文憑，沒有靜下心來學(xué)習(xí)。因?yàn)槟壳爸袊?guó)勞動(dòng)力過剩接近飽和狀態(tài)，就業(yè)壓力則可能使就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾更加突出。最后，高校應(yīng)加強(qiáng)與用人單位的有效溝通，及時(shí)了解用人信息，為畢業(yè)生提供更廣闊的就業(yè)空間。 準(zhǔn)備不足，求職途徑把握不準(zhǔn)。大學(xué)生就業(yè)難的原因分析 勞動(dòng)者數(shù)量供過于求。這可能在一定程度上會(huì)造成企業(yè)招不到人，而大學(xué)生又就不了業(yè)的局面。來自西部地區(qū)的大學(xué)生則相對(duì)認(rèn)為企業(yè)更看重畢業(yè)生的“專業(yè)水平”.詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下表：表：來自不同區(qū)域的大學(xué)生：企業(yè)最看重畢業(yè)生的哪些素質(zhì)及能力 區(qū)域選項(xiàng)專業(yè)水平心理素質(zhì)溝通能力適應(yīng)能力%%%% %%%% %%%% 性別不同在就業(yè)現(xiàn)狀及區(qū)域上表現(xiàn)出的差異調(diào)查顯示，與男性大學(xué)生相比，女性大學(xué)生更青睞于外企和政府機(jī)關(guān)，而男性大學(xué)生則相對(duì)更青睞于國(guó)企。詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：“溝通能力” 調(diào)查顯示：來自大城市的大學(xué)生首先認(rèn)為企業(yè)最看重畢業(yè)生的“溝通能力”，而來自中小城市、城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)生都首先認(rèn)為企業(yè)最看重畢業(yè)生的“專業(yè)水平”，而且對(duì)“專業(yè)水平”看重的程度從大城市、中小城市到城鎮(zhèn)、農(nóng)村選擇比例依次升高。相反，“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”、“調(diào)整擇業(yè)期望值”等選項(xiàng)比例均有所下降，這說明校學(xué)生還沒有面臨畢業(yè)時(shí)，更多的把解決就業(yè)難的方法投向了提高自己的素質(zhì)上。詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下圖：、上海等發(fā)達(dá)地區(qū)仍是大學(xué)生就業(yè)時(shí)的首選北京、上海、廣東及其他沿海發(fā)達(dá)地區(qū)仍是最吸引大學(xué)生的就業(yè)地區(qū)，其中北京（%）對(duì)在校大學(xué)生的吸引力與06屆畢業(yè)生（%）相比，略有升高。詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下表：b.“先就業(yè)、后擇業(yè)”觀念日趨流行就業(yè)態(tài)度的變化，能從一個(gè)方面反映市場(chǎng)上人才供給的情況。但這樣的預(yù)期在企業(yè)看來如何呢？從企業(yè)的調(diào)查數(shù)據(jù)看，仍然存在很大差別。 需求描述 對(duì)比一下大學(xué)生和企業(yè)人士在“解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的方法”上的選擇的話，發(fā)現(xiàn)有很大不同。對(duì)“溝通能力”的選擇上則相反，從大城市、中小城市到城鎮(zhèn)、農(nóng)村選擇比例依次降低。這說明畢業(yè)生對(duì)自己在高校所學(xué)知識(shí)和技能缺乏自信，對(duì)自己職業(yè)素質(zhì)能否符合單位要求缺乏信心，同時(shí)也說明畢業(yè)生對(duì)高校的教育內(nèi)容缺乏自信。作為本次活動(dòng)的內(nèi)容之一，調(diào)查了解最真實(shí)的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，調(diào)查了解企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求及需求，從而能夠有針對(duì)性地為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息是本次調(diào)查主要目的之一。在求職過程中應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際情況，即專業(yè)、特長(zhǎng)、職業(yè)觀等各個(gè)方面信息，逐步形成基層意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及奮斗意識(shí)。第二，就是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。本來專科生可以做的工作要求本科學(xué)歷，而本科生可以做的工作要求碩士學(xué)歷，這些都導(dǎo)致人才高消費(fèi)現(xiàn)象愈演愈烈，不僅僅造成人才資源的極大浪費(fèi)，同時(shí)也嚴(yán)重的挫傷了剛步入社會(huì)的畢業(yè)生的積極性。用人企業(yè)或單位不僅僅要做好人才使用工作，另外還應(yīng)當(dāng)做好人才儲(chǔ)備以及人才培養(yǎng)工作。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺。這一方面表示畢業(yè)生就業(yè)的心態(tài)有了很大程度的轉(zhuǎn)變，另一方面對(duì)企業(yè)來說，在引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生后，如何吸引、保留人才成了企業(yè)需要考慮的重要問題。在校大學(xué)生與06屆畢業(yè)生在這方面相當(dāng)一致，沒有多少差別，前三項(xiàng)都為“企業(yè)選人標(biāo)準(zhǔn)”、“如何面試”、“如何了解一個(gè)企業(yè)”. 深度分析 調(diào)查顯示：不同籍貫性質(zhì)的大學(xué)生，均把外企作為畢業(yè)就業(yè)時(shí)的首選。畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域的差異，是兩地大學(xué)生所能表現(xiàn)出來的最主要差異，從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)支持這樣的結(jié)論：大學(xué)生就業(yè)還是以本地區(qū)就業(yè)為主，跨地區(qū)就業(yè)還沒有形成主流，人才的流動(dòng)比較緩慢。在hr給大學(xué)生的建議中出現(xiàn)了兩種截然相反的聲音，一種是建議大學(xué)生“先就業(yè)，后擇業(yè)”，一種是“先擇業(yè)，后就業(yè)”，有代表性的建議前者是：先就業(yè)，再擇業(yè)。二者之間差異的選擇上，如果大學(xué)生沒有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，可能對(duì)大學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)培養(yǎng)自己的方向上產(chǎn)生一定的歪曲，最后使自己不符合用人單位的要求。外企并不是容納大學(xué)畢業(yè)生的最主要力量，但卻是最多畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的首選；政府機(jī)關(guān)也成為許多畢業(yè)生畢業(yè)的首先，結(jié)果是近幾年越來越火的“公務(wù)員熱”也就成了一個(gè)必然的現(xiàn)象。有意思的是，06屆畢業(yè)生對(duì)“品德”（%）的關(guān)注程度最低，品德成為最受畢業(yè)生忽視的因素?！熬蜆I(yè)和職業(yè)規(guī)劃的專題講座”大學(xué)生最不感興趣。這可能和大學(xué)生從小所處的成長(zhǎng)環(huán)境有一定的關(guān)系。這可能和被北京廣州本地的企業(yè)性質(zhì)比例有關(guān)系。這個(gè)結(jié)果和大學(xué)生所認(rèn)為的結(jié)果有很大不同。缺乏對(duì)學(xué)生在求職方法、技巧、如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯等方面的指導(dǎo)。不少用人單位急于招聘有經(jīng)驗(yàn)的人才，希望很快給企業(yè)帶來巨大效益，而一般大學(xué)生則無法滿足用人單位這方面的要求。 針對(duì)特定形勢(shì)，采取特殊過渡辦法。2013年全國(guó)1000多所普通高等學(xué)校共錄取新生更是達(dá)到694多萬人；2014年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到727萬；到2015年高校畢業(yè)生更是達(dá)到了749萬?，F(xiàn)階段中國(guó)的經(jīng)濟(jì)面臨通貨膨脹壓力、財(cái)政債務(wù)和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力，使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。在確立就業(yè)目標(biāo)的同時(shí)，也要做長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，考慮這份職業(yè)未來發(fā)展趨勢(shì)和前景。如德國(guó)“慕尼黑就業(yè)模式”，由大學(xué)、企業(yè)、勞動(dòng)局三方合作，共享信息，互相聯(lián)動(dòng)。對(duì)就業(yè)政策而言，首先要消除造成勞動(dòng)力市場(chǎng)分割的某些不合理制度，降低大學(xué)生就業(yè)的流動(dòng)成本。第一，輕視技能教育的現(xiàn)狀繼續(xù)改變，加大技能型人才培養(yǎng)力度，學(xué)校應(yīng)在專業(yè)設(shè)置方面進(jìn)行廣泛的社會(huì)調(diào)研，即實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置市場(chǎng)化，使學(xué)生在校教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)能夠和社會(huì)需求盡量匹配，從而從根本上緩解就業(yè)壓力。專業(yè)能力包括專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能兩個(gè)層面，其中專業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ)，專業(yè)技能師核心。第三，特殊能力，指大學(xué)生所擁有的某種特殊素質(zhì)和能力。第三，打破勞動(dòng)力市場(chǎng)之間的分割，尤其是由于制度性原因造成的市場(chǎng)分割，促進(jìn)自由的人才流動(dòng)。由于我國(guó)人口基數(shù)大，每年新增就業(yè)人口以及再就業(yè)人口多，要擴(kuò)大社會(huì)保障的覆蓋面，在考慮地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異的前提下，逐步建立覆蓋整個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)的社會(huì)保障制度。韓國(guó)政府鼓勵(lì)高中畢業(yè)生“先就業(yè)后升學(xué)”，讓年輕人真正學(xué)以致用。（三）提高自我修養(yǎng)與技能破解大學(xué)生就業(yè)難，需要將側(cè)重點(diǎn)從改善外部就業(yè)環(huán)境轉(zhuǎn)移到重視教育內(nèi)涵建設(shè)上來，畢業(yè)生的就業(yè)能力取決于本人的綜合素質(zhì)，包括品德、學(xué)識(shí)、能力、體魄、作風(fēng)等。2014年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已悄然進(jìn)入新“拐點(diǎn)階段”，進(jìn)入經(jīng)濟(jì)增速換擋期、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期和前期政策消化期，這使得我們面臨的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)更趨復(fù)雜，同時(shí)也受歐美經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的影響。連續(xù)幾年的“史上最難就業(yè)季”給人的感覺就是：對(duì)于就業(yè)，“沒有最難，只有更難”（二）就業(yè)率低東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的本科生源只占全國(guó)的35%，但接納了全國(guó)59%的應(yīng)屆大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)；高職高專生源占37%，但在此就業(yè)的高職高專畢業(yè)生占60%。另外，國(guó)家出臺(tái)優(yōu)惠政策大力支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。第五，形貌歧視。 畢業(yè)生自身的原因。詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下圖： 大學(xué)生要提高“專業(yè)知識(shí)”以符合企業(yè)要求在企業(yè)人士看來，首先大學(xué)生要提高“專業(yè)知識(shí)”以符合企業(yè)要求，其次是“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”，第三為“心理素質(zhì)”.詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下圖： HR給大學(xué)生的建議在眾多hr給大學(xué)生的建議中，建議最多的是要畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)。大學(xué)生更青睞選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，兩城市的大學(xué)生中，只有很少的大學(xué)生選擇去中部或西部就業(yè)，長(zhǎng)此以往會(huì)形成區(qū)域性人才浪費(fèi)及區(qū)域性人才緊缺并存的現(xiàn)象。在對(duì)待大學(xué)生就業(yè)難的看法上，來自東部的大學(xué)生認(rèn)為“通過努力可以找到工作”的選擇比例最高，來自中部、西部的大學(xué)生選擇比例依次降低。其中來自大城市的大學(xué)生在就業(yè)選擇時(shí)，選擇外企的比例最高，來自中小城市、城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)生選擇外企的比例依次下降。一下依次為：潛力（%）、專業(yè)技能（%）、學(xué)歷（%）、品德（%）、專業(yè)成績(jī)（%）、性別（%）、生源（%）。詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下圖：、上海等發(fā)達(dá)地區(qū)是畢業(yè)生就業(yè)時(shí)的首選畢業(yè)生選擇的就業(yè)地點(diǎn)仍集中在北京、廣東、上海及其他沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，這些地區(qū)也是經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，而選擇中部地區(qū)和西部地區(qū)的比例則非常小，人才的地區(qū)供需矛盾十分嚴(yán)重。這是個(gè)很有意思的矛盾。 畢業(yè)生與企業(yè)人力資源供需之間現(xiàn)狀分析從高校大學(xué)生和企業(yè)的調(diào)查結(jié)果的對(duì)比情況來看，二者在很多方面存在差異，這種差異的存在會(huì)在畢業(yè)生和企業(yè)之間形成巨大的鴻溝，從而導(dǎo)致人力資源不能合理、有效配置，對(duì)整個(gè)社會(huì)來說會(huì)造成巨大的人力浪費(fèi)，同時(shí)由于人力供需之間結(jié)構(gòu)性的差異，資源內(nèi)耗將會(huì)持續(xù)增加，對(duì)企業(yè)及畢業(yè)生都會(huì)造成不同程度的損失。 針對(duì)用人單位 現(xiàn)狀描述調(diào)查顯示，絕大多數(shù)的企業(yè)都把招聘大學(xué)生作為充實(shí)自己企業(yè)人力資源的一個(gè)重要途徑。來自中小城市和城鎮(zhèn)的大學(xué)生選擇國(guó)有企業(yè)的比例高于來自大城市的大學(xué)生選擇國(guó)有企業(yè)的比例。與06屆畢業(yè)生相比，在校大學(xué)生在就業(yè)看法上表現(xiàn)出了更多的不自信，而表示“就業(yè)形勢(shì)堪憂，擔(dān)心找不到工作”的比例相應(yīng)增加，這可能說明在校大學(xué)生對(duì)未來就業(yè)的預(yù)期更加不樂觀。第二篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展2006調(diào)查報(bào)告大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展2006調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查說明2 調(diào)查時(shí)間2 調(diào)查對(duì)象3 調(diào)查數(shù)據(jù)3 報(bào)告撰寫3 版權(quán)聲明3二、調(diào)查摘要3 就業(yè)需求描述4 深度分析5 針對(duì)用人單位6 現(xiàn)狀描述6 需求描述6 畢業(yè)生與企業(yè)人力資源供需之間現(xiàn)狀分析7 硬性方面7 軟性方面7三、調(diào)查報(bào)告8 第一部分、大學(xué)生現(xiàn)狀及需求分析8 大學(xué)生就業(yè)需求描述15 不同籍貫、區(qū)域、性別、專業(yè)大學(xué)生在就業(yè)現(xiàn)狀及區(qū)域上的差異23 （北京 廣州）28 第二部分、企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀及需求分析30 第三部分、畢業(yè)生與企業(yè)人力資源供需之間現(xiàn)狀分析38 硬性方面：就業(yè)人數(shù)、就業(yè)區(qū)域、就業(yè)企業(yè)性質(zhì)、工作薪酬38 軟性方面：就業(yè)態(tài)度、困擾因素、畢業(yè)生條件、能力及素質(zhì)42四、結(jié)論與建議50 結(jié)論50 建議51五、調(diào)查背景51 大學(xué)生背景51 企業(yè)背景52一、調(diào)查說明高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。另外，用人單位還應(yīng)當(dāng)與學(xué)校隨時(shí)保持溝通，及時(shí)了解學(xué)校學(xué)科特色以及人才特性，努力為在校大學(xué)生提供相關(guān)寒暑假實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過見習(xí)或?qū)嵙?xí)等方式提高大學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力。很多單位在招聘時(shí)特別看重工作經(jīng)驗(yàn)，明確表示不要應(yīng)屆畢業(yè)生，他們認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生動(dòng)手能力差，招聘后需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)才能正常上崗。部分大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，對(duì)自己的定位有很大偏差，總書記在天津考察時(shí)關(guān)于這點(diǎn)曾說過，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀，要勇于到基層一線和艱苦地方去，善于在平凡的崗衛(wèi)生創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。大學(xué)生必須徹底改變自己“眼高手低、有業(yè)不就”錯(cuò)誤思想，及時(shí)調(diào)整那些過高或不切實(shí)際的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。高校在指導(dǎo)大學(xué)