【正文】 一個(gè)數(shù)，就是對(duì)的，要給予肯定。師：那么第一幅圖，是由()個(gè)十和()個(gè)一組成的?組成了多少?(讓生把課本第36頁(yè)的第1題的第一幅圖補(bǔ)充完整)教師指導(dǎo)學(xué)生看第二幅圖，問(wèn)：你們知道這個(gè)計(jì)數(shù)器上數(shù)是多少嗎? 生：這個(gè)計(jì)數(shù)器上的數(shù)是52。師：你說(shuō)得真好!那么24減4，同學(xué)們會(huì)計(jì)算嗎? 生：會(huì)。第2題：(1)十位上是5，個(gè)位上是0的數(shù)是（）。（編制者：曹靜芳）第三篇：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：練習(xí)五蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：練習(xí)五第五課時(shí)：練習(xí)五教學(xué)內(nèi)容：課本第36頁(yè)的內(nèi)容。(2)學(xué)生反饋答案，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的? 通過(guò)本題的練習(xí)，使學(xué)生明白：在計(jì)算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)時(shí)，只要把十位上的數(shù)相加或相減，再在個(gè)位上寫。學(xué)生獨(dú)立完成，集體反饋。練習(xí)十一4。第三組中被減數(shù)不同，減數(shù)相同，三題都需退位。生：它們倆一共釣了29條魚。此題為開放性題目，只要學(xué)生懂得把自己寫的十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)，成一個(gè)數(shù)，就是對(duì)的，要給予肯定。64里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(完成第4題)出示第4題的表格，指導(dǎo)學(xué)生看表格。2．過(guò)程與方法：讓同學(xué)們做數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的過(guò)程，用活動(dòng)的形式讓同學(xué)們掌握知識(shí)，形成技能。(2)學(xué)生反饋答案，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的? 通過(guò)本題的練習(xí)，使學(xué)生明白：在計(jì)算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)時(shí)，只要把十位上的數(shù)相加或相減，再在個(gè)位上寫。學(xué)生獨(dú)立完成，集體反饋。第5題：（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。5個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)就是52。全班交流，在交流時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么想的?如何計(jì)算的?進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)的簡(jiǎn)單口算。教學(xué)資源：例題主題圖、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，今天我們來(lái)上一節(jié)練習(xí)課。練習(xí)十一8。現(xiàn)在商店有多少輛童車？，拿走了9個(gè)，還剩幾個(gè)？，小明吃了9個(gè)，他們兩人共吃了多少個(gè)？，有9個(gè)女同學(xué)，有幾個(gè)男同學(xué)？，36棵松樹已經(jīng)澆了水，還有多少棵沒澆水？，賣了20支，還剩多少支？，一雙襪子4元。(完成第4題)出示第4題的表格，指導(dǎo)學(xué)生看表格。2．過(guò)程與方法：讓學(xué)生做數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的過(guò)程，用活動(dòng)的形式讓孩子掌握知識(shí)，形成技能。第3題：（1）讓學(xué)生在兩分鐘內(nèi)完成這題。3．解決問(wèn)題。(讓學(xué)生完成第二幅圖下的填空)2．出示練習(xí)五的第2題，先讓學(xué)生思考，然后讓學(xué)生做在自己的課本上。5個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)就是52。全班交流，在交流時(shí)，請(qǐng)學(xué)