【正文】 數(shù)學(xué)信息？誰來說說 生1：笑笑手里拿了兩塊粉紅色的積木，準(zhǔn)備再放上去。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你們學(xué)到了什么？（展示課件最后一頁）生1：我學(xué)會了不進(jìn)位加法和不退位減法。1.（出示積木）瞧，這是什么？1）你們搭過積木嗎？你都搭過什么呢？（指導(dǎo)學(xué)生把話說完整：我會搭……會搭……還會搭……）2）過渡：真棒，小朋友都是搭積木的高手。為什么要給奶奶住呢？（看得出，奶奶很愛平平，平平也愛奶奶）3）一間給爸爸媽媽住。，并展評。交流，結(jié)合感悟：出示：“平平，平平，這些房子都給誰?。俊?課文里是誰問平平的??？結(jié)合學(xué)生回答，板書，并交流：1）一間給爺爺和他的書住。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡、詞語卡。（板書不退位減法個(gè)位上相減）齊讀三、鞏固提升練一練（課本p78）展臺演示在哪一題，讓同學(xué)練習(xí)，集體評議。對個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。（2）18里面有（）個(gè)十，（）個(gè)一。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知淘氣和笑笑決定和大家一起玩“搭積木”我們來看看笑笑搭的積木。教具準(zhǔn)備實(shí)物投影，小捧等。（三）教師小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)到了什么？高興嗎？我和你們一樣高興，因?yàn)?，我們在玩中也學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識，可見數(shù)學(xué)就在我們身邊。（注意先讀題再讓同學(xué)做）活動(dòng)三：“數(shù)線”圖師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會了三種方法來計(jì)算加法和減法，可愛的毛毛蟲竟然也懂得計(jì)算，你們看得懂毛毛蟲是怎么計(jì)算的嗎？（展示課件強(qiáng)調(diào)箭頭指向）生1：13向后數(shù)兩個(gè)是15，所以13+2=15 生2：18向前數(shù)兩個(gè)是16，所以182=16 師：同學(xué)們說的真棒，那同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字在哪里也經(jīng)?？吹?？ 生：尺子 師：對了，上節(jié)課我們剛學(xué)會了用吃自己來比較大小。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：；能正確書寫“平”字；學(xué)會運(yùn)用數(shù)量詞：一間。為什么要給爺爺和他的書住啊？（爺爺很愛看書。知道爺爺?shù)臅残枰婚g房子）讀一讀這句話2）一間給奶奶和平平住。教學(xué)過程：一、談話激趣，揭示課題。生1：尺子上找到13，：尺子上找到18，：所以我們的加法會使原來的數(shù)越來越大，減法會使原來的數(shù)越來越小。師：今天呀，我們就和笑笑一起學(xué)習(xí)搭積木。4．為什么這樣列算式？說一說你的想法。（出示大屏幕）、說一說淘氣的擺法（左邊10塊，右邊8塊）出示拿走2塊，用“先……又……”完整地說說數(shù)學(xué)信息并提出數(shù)學(xué)問題動(dòng)手操作擺列式計(jì)算：182=16看著大家和淘氣、笑笑玩得真開心，那么不學(xué)他們，我們自己可以擺出來算式嗎？下面根據(jù)老師給出的算式擺一擺、算一算。體驗(yàn)加減法之間的聯(lián)系，并會正確計(jì)算加減法。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)手操作，列出不同的算示。相同數(shù)位上的數(shù)字相加減。師小結(jié)：所以我們是在個(gè)位上相加或相減。教學(xué)重點(diǎn)：識字，寫字和朗讀課文。2）指名讀。，兔子登山五、指導(dǎo)寫字：？為什么呢？來，親親熱熱地叫他一聲吧！。你是奶奶，你來問一問?？磮D，說說平平搭了什么？結(jié)合學(xué)生回答出示：平平搭積木，搭了四間房子。師：學(xué)會了這么多高興嗎？我和你們一樣高興，因?yàn)?，我們在玩中也學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識，可見數(shù)學(xué)就在我們身邊．板書設(shè)計(jì)： 搭積木不進(jìn)位加法個(gè)位上相加不退位減法個(gè)位上相減 13+2=15 182=16第四篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)搭積木教案教學(xué)目標(biāo)1．借助熟悉的物體，使學(xué)生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個(gè)數(shù)．2．使學(xué)生根據(jù)11至20個(gè)數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)不