【正文】 過渡進(jìn)入新課．師：我們該怎樣幫明明呢？你們有什么好辦法？生：可以去換錢。第二篇：第五單元認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計課題三 簡單的計算課型：新授課 授課時間：第 周第 課時教學(xué)內(nèi)容：教科書50～51頁，練習(xí)九第8題。（5）學(xué)生獨立完成“做一做”第1題。②各小組展示自己的選擇方案和結(jié)果。教學(xué)重點：學(xué)會用所學(xué)人民幣的知識解決問題。通過購物活動，使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護(hù)人民幣。20元、35。對方案多的小組加以鼓勵，讓學(xué)生由成功感。2元+9元=6角+9角=角=元角4元9角=角78角=元角教師出示例8主題圖讓學(xué)生說說圖上都畫了什么？引導(dǎo)學(xué)生說一說圖上物品的價錢及小朋友的購物活動。同學(xué)們，我們完成了第五單元的檢測，通過閱卷，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都完成的不錯，大部分小朋友都考得較好，9099分的同學(xué)有43人，8089分的同學(xué)有14人，7079分的同學(xué)有7人，6069分的同學(xué)有5人。第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計第五單元《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書P46－P48例例2及“做一做”。觀察1元、5角硬幣正面，它們有相同的標(biāo)記是什么？師：國徽代表我們偉大的祖國，而且是中國制造的，所以我們要愛護(hù)人民幣，不能在上面亂寫亂畫。四、課堂小結(jié)通過本次考試講評你有什么收獲？五、教學(xué)反思：這次單元練習(xí)內(nèi)容難度適中，所以大部分學(xué)生成績較理想。通過講評，使學(xué)生初步掌握用人民幣的知識解決生活中的簡單問題。20元=1元2角0。①組織學(xué)生以小組為單位幫小兔選購氣球。教師出示例6中的4種物品，醒目地標(biāo)出4種物品的單價。訂正答案。板書設(shè)計：簡單的計算12角=1元2角=5角 =1元2角 =8角課后小記：課題四 簡單的計算課型：練習(xí)課 授課時間：第 周第 課時教學(xué)內(nèi)容：教科書52頁，練習(xí)九11題。小朋友，你能幫小兔選購氣球嗎？（2）學(xué)生和小兔一起認(rèn)識每種氣球的價錢。學(xué)生演示操作過程。知道物品價格的表示形式。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體、每個學(xué)生準(zhǔn)備一個錢袋（內(nèi)裝各種面值的人民幣）、學(xué)習(xí)用具、玩具等。a．1元換成零錢，怎樣換？思考后，指名回答。誰能幫幫他？”生：“拿10個1分就可以買一塊橡皮。生2說幾分，幾毛，幾塊。第一篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第五單元認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第五單元認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計第五單元認(rèn)識人民幣課題一認(rèn)識人民幣教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。教師引導(dǎo)：平時說的幾分，幾毛，幾塊在數(shù)學(xué)上還可以說成什么？如果學(xué)生回答不準(zhǔn)確教師邊說邊板書?！睅煟骸澳闶窃趺聪氲?？”生：“1角是10分，10分就是1角。（多種答案，略。教學(xué)設(shè)計設(shè)境激趣聰聰、明明，他們倆今天也來了，他們有一些問題想問問大家。培養(yǎng)社會交往和社會實踐能力。（3）教師進(jìn)一步提問：“不擺學(xué)具，怎樣想1元2角等于多少角？”引導(dǎo)學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上抽象出思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角。（3）引導(dǎo)學(xué)生由無序選擇信息到學(xué)習(xí)有序選擇信息。教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)有關(guān)認(rèn)識人民幣的知識。四、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？希望小朋友們在以后的日子了，做好小當(dāng)家，幫爸爸媽媽理財。提問：0。能選幾種就選幾種，并寫出每種選法的算式和結(jié)果。80元=8角復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)有關(guān)認(rèn)識人民幣的知識。講評重點：通過講評，使學(xué)生熟練地用人民幣的知識解決生活中的簡單問題。今天這節(jié)課是單元練習(xí)內(nèi)容講評，對于大部分學(xué)生來說容易產(chǎn)生厭倦心理，會靜不下心來學(xué)習(xí)，所以課前我也思考了如何解決這一問題。（4）小游戲：①我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣 ②我說面值，你舉起起相應(yīng)的面值 ③我說顏色，你來回答 4．元、角、分的關(guān)系師：藍(lán)貓想讓大家看一個小片段，看完后說說你學(xué)到了什么知識？（學(xué)生觀看課件：元、角、分之間的兌換關(guān)系）師：看完了這個片段，你知道了什么？（學(xué)生回答，老師板書：1元＝10角1角＝10分）問：你知道1元＝（）分嗎？（可以小組討論后再回答）想一想：1元可以換幾個5角，幾個2角？2元可以換幾個1元，幾個5角，幾個2角，幾個1角？ 5．電腦出示第49頁的例4，讓學(xué)生口答三、鞏固練習(xí)1．電腦出示第53頁的第一題（1）學(xué)生獨立操作，訂正（學(xué)生上臺操作）（2）說湊成的錢數(shù)師：說說每一張人民幣的面值，再算一算一共是多少？你是怎