觸摸春天第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 綠樹成蔭等。就像歌詞里說(shuō)的一樣，春天在我們小朋友的眼睛里。(板書：攏住蝴蝶)師：你認(rèn)為是奇跡，對(duì)吧？那你呢，你呢？（快速追問(wèn)）師：你們都認(rèn)為這是奇跡嗎，為什么？你有抓蝴蝶的經(jīng)歷嗎？（聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解句子的含義。”1.“張望”是什么意思？（向四周或遠(yuǎn)處看）。，同桌合作辦一份以“熱愛生命”為主題的板報(bào)。這是為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們找到寫她放飛蝴蝶的句子。師：老師聽出來(lái)了，你在讀的時(shí)候把“極其準(zhǔn)確”特別強(qiáng)調(diào)了一下，讀得真有感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。、批注。那同學(xué)們你們感受到了什么呢？生：回答(熱愛春天、熱愛生活、熱愛大自然等）板書小結(jié)：是啊，安靜雖然雙目失明，但是她的心靈窗戶并沒有就此關(guān)閉，她熱愛春天，她用手，用心在觸摸春天。師：盲姑娘安靜感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了作者，他不由得發(fā)出了這樣的感嘆：（出示句子）誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。安靜用她的經(jīng)歷告訴了作者這樣一個(gè)道理：（讀）誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。引讀：因?yàn)樗眯挠|摸春天，所以她走得——生
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