【正文】 曲之前，往往這時候的情緒會影響下面的課堂教學效果。同學們能在愉快的氛圍中加深對五線譜的認識。四、欣賞教學和情感活動通過情感活動把學生與教師緊緊聯系在一起，并且貫穿于欣賞教學的始終。（帶領學生慢唱幾遍后，在加快速度）生：唱師：大家看看，剛剛我們唱的這一段│5 5 1 65 5˙│，在這里出現了這樣一個節(jié)奏型 X X X大家認識嗎？這是一個大切分節(jié)奏，是由XX XX這個節(jié)奏型轉變而來的，同學們先跟老師后面把這四個八分音符一起邊劃拍邊演唱一遍，“達達達達（節(jié)拍圖示：↓ ↑）”，接著大家自己試著把中間兩個八分音符用連音線連起來，唱成一個四分音符，即“X X X（達達啊達）”。下面，老師就給大家來簡單介紹下，各個演唱形式的一些基本含義。在朗誦、繪畫、律動等活動中感受集體的氛圍，使新同學之間加強交流，加深師生感情。）四、欣賞童聲合唱《校園多美好》童年的回憶： [情感導入]（聆聽《校園的早晨》那歡快的旋律，閉上雙眼細細體會：“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書……”純真的童年時光在小學校園里度過，一定有許多美好的事情，快快告訴大家。學生急著練習，因為這是他們每天和別人打招呼時用的著的。在學習《希望與你同行》這首歌時，我通過用朗誦歌詞體會含義，聆聽鋼琴演奏了解音樂強弱變化的方式使學生很快從整體把握了歌曲。播放音樂：《校園多美好》《我們走進十月的陽光》《藍精靈》 學生討論發(fā)言。無論是站著還是坐著唱，都要保持自然放松的狀態(tài)。生：模唱?！拔业某岚蛟谀睦锇??”我黯然，是啊曾經翱翔蒼穹的我，如今卻成了折翼的鳳凰?！蔽页?，想著與你同行的日子，看著太陽從東方升起。兒時讀，只為海的女兒的犧牲十分悲涼；年少時悟，感到里面的所謂的愛情轟轟烈烈而感動；現在時品，突顯里面母愛的偉大。大手拉小手，從及腰到齊肩，度過十載寒暑。在一個周末，一次滑倒，我的眼角碰上了墻角，后果不言而喻，鮮血染紅了眼前的世界?！闭Z氣中透著不在乎。這件事如陰云積壓在我心頭。周末回家由于沒帶鑰匙我只好向父親求助。父親，在成長道路上與你同行，你給予我勇氣和自信，我獲益匪淺。你也應該把握青春充滿活力，展示自己的風采，不應該自卑，要有勇氣展示自己。時光荏苒，如白駒過隙，不知不覺中父親已陪我走過了幾十個春秋。沉淪時，是你的話語讓我重新努力?！拔覀兌紕倮艘　薄案咧幸惨佑袜?！高中我還要與你同行”??與你同行，我們用激情點燃了歲月，用實力亮劍中考！無數的記憶在一起交織，你是我青春畫冊中最美的風景，一張張洗出的照片總有你我幸福的微笑，與你同行，亦真亦美。本來天氣陰沉，爺爺有穿著深色的褂子，我穿得多，又被爺爺抱在懷里，絲毫沒被淋濕，以為爺爺也一樣。每個年齡段讀你，都會有不同的感受。當我拿著成績激動興奮地給你一個擁抱時，你溫柔地笑，和那天上午幾乎一模一樣。我不敢再看了，怕你的光芒灼傷了我，還有你那萬眾矚目的成績。當球接觸到地面的這一個點，就是我們的拍點，拍下去會彈起來，皮球這樣的一個運動過程就是一拍，能不能理解？（畫圖示意）拍皮球的速度可以快也可以慢，拍子也是一樣，演唱的速度不一樣所體現的情緒也是不一樣的。生：齊讀。教學重難點：重點：發(fā)揮童聲的優(yōu)點，體驗感受音樂形象，能深情而親切的演唱歌曲。通過游戲的形式進行練習。他們之間并不熟悉，老師和同學也是第一次見面。（歌曲在我國最初是以“跳舞毯”的音樂流傳開來，加上充滿朝氣的歌詞，學生非常喜愛。在演唱、表演的過程中充分感受新集體的溫暖，唱出真情、唱出活力、唱出對絢麗未來的憧憬。除此之外，他還創(chuàng)作了很多不同題材的音樂作品，有大型歌劇《傷逝》、《屈原》，芭蕾舞劇《白蛇傳》等等許多優(yōu)秀題材的作品。生：唱師：非常好，這里出現了一個特殊音樂記號“~~”，大家認識嗎？這是一個波音記號，同學們在演唱的時候要注意，波音記號，我們一般唱三個音，例如在這里，波音記號出現在了2上，那么我們第一個音就唱出現波音記號的這個音2，第二個音則是2上面的一個音，即3，第三個音則還要回到2上，即232這三個音。” 有的同學說：“我們需要此起彼伏，這樣音樂才有層次感?！庇械耐瑢W說：“我會吹小號，參加演出時的情景令我難以忘懷。音樂特點 想象要求4/4 慢速3/8 稍快 較為平靜的活動舞蹈性，生動、活潑 B、指名學生描述想象中的校園生活場景。教法：講授法 視聽感受法 律動表演。使學生熱愛生機勃勃的校園景象和嶄新的中學生活。歌名是《我們一起來》，從同學中發(fā)現較合適的動作，我們一起來學習。然后，我請第一小組的同學和大家打招呼，規(guī)則是：你和大家用“Hi”相互問好，再向大家介紹你自己或者說一句此刻最想說的話。教學效果良好。教學難點： 掌握波音記號、切分節(jié)奏等等一系列特殊音樂記號，唱出得聲音要有感情又要有控制。生：唱師：大家唱得非常好。視頻二：《遵義會議放光輝》。有的同學為音樂課規(guī)劃了美好的藍圖，說出了心中的希望。音樂特點 想象要求4/4 慢速3/8 稍快 較為平靜的活動舞蹈性，生動、活潑 B、指名學生描述想象中的校園生活場景?！庇械耐瑢W說：“我會吹小號，參加演出時的情景令我難以忘懷。” 有的同學說：“我們需要此起彼伏，這樣音樂才有層次感?！端{精靈》女聲齊唱、領唱。男生女生分唱在齊唱等等形式。我們的活動到此告一段落了，下面我們再來齊唱這節(jié)課我們每一位同學都表現的非常棒。你看到我眼中泛起一層濕氣，誤以為我是傷心，連忙拉住我的手說：“那，我來當你的左半邊翅膀，好不好？”看到我點頭，你溫柔地笑，與我一起唱《左半邊翅膀》。孩童時，我經常抱著漫畫書品味里面那些經常能夠讓自己自娛自樂的小笑話，想起時還抑制不住自己的喜悅，放聲大笑起來，知道的，我是在看漫畫書，不知道的，還以為我剛從神經病院跑出來的呢?！币彩切呛堑?，眉目間甚至有些許自豪。——題記九月——夢的重逢“雨啊，真好，又和你一個班了吶，實驗班會不會很辛苦，你們老師兇不兇啊？作業(yè)肯定比我們原班多，不過同學們都好善良呢！”我握著話筒興高采烈的對另一端的雨訴說處來的感受?？荚囀Ю瑢W生而言，是最常有的失敗了，曾經的我失敗后就逃避，把自己鎖在屋子里了，不敢面對?！鞭D身離去，背影小了許多。”她們在笑。父親又回來重復著剛剛的動作。我又走近了，叫住父親，父親轉過身將鑰匙遞給我，又轉身回去繼續(xù)搬運著化肥。”她們嚷嚷。我有了學習的目標，不再讓他傷心了。”然后帶我走出了封閉的房間。五月——暖暖的淚“我怎么辦，英語聽力我有好幾道拿不準，對話的時候嗓子痛得要命，雨??！我完了！”我傷心地沖著電話吶喊。”又一張，我站在小學門口背著書包，穿著校服，你會說：“這是第一天上小學我拍的照片。在“小荷才露尖尖角”的六月，我與你歡聚。后來，你就真的成了我的左半邊翅膀?！蔽页@首叫《左半邊翅膀》的歌，想著與你同行的日子，看著太陽從東方升起。簡譜、音名、唱名。）師：剛才我們聽的歌曲雖然演唱方式和表達的情景、情緒都有所不同，但是總體而言，都是用比較輕快活潑聲音來演唱的，那么下面大家再來聽一聽這首歌？想想這首歌是用什