【正文】 曲之前，往往這時(shí)候的情緒會(huì)影響下面的課堂教學(xué)效果。同學(xué)們能在愉快的氛圍中加深對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)。四、欣賞教學(xué)和情感活動(dòng)通過(guò)情感活動(dòng)把學(xué)生與教師緊緊聯(lián)系在一起，并且貫穿于欣賞教學(xué)的始終。（帶領(lǐng)學(xué)生慢唱幾遍后，在加快速度）生：唱師：大家看看，剛剛我們唱的這一段│5 5 1 65 5˙│，在這里出現(xiàn)了這樣一個(gè)節(jié)奏型 X X X大家認(rèn)識(shí)嗎？這是一個(gè)大切分節(jié)奏，是由XX XX這個(gè)節(jié)奏型轉(zhuǎn)變而來(lái)的，同學(xué)們先跟老師后面把這四個(gè)八分音符一起邊劃拍邊演唱一遍，“達(dá)達(dá)達(dá)達(dá)（節(jié)拍圖示：↓ ↑）”，接著大家自己試著把中間兩個(gè)八分音符用連音線連起來(lái)，唱成一個(gè)四分音符，即“X X X（達(dá)達(dá)啊達(dá)）”。下面，老師就給大家來(lái)簡(jiǎn)單介紹下，各個(gè)演唱形式的一些基本含義。在朗誦、繪畫(huà)、律動(dòng)等活動(dòng)中感受集體的氛圍，使新同學(xué)之間加強(qiáng)交流，加深師生感情。）四、欣賞童聲合唱《校園多美好》童年的回憶： [情感導(dǎo)入]（聆聽(tīng)《校園的早晨》那歡快的旋律，閉上雙眼細(xì)細(xì)體會(huì)：“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)……”純真的童年時(shí)光在小學(xué)校園里度過(guò)，一定有許多美好的事情，快快告訴大家。學(xué)生急著練習(xí)，因?yàn)檫@是他們每天和別人打招呼時(shí)用的著的。在學(xué)習(xí)《希望與你同行》這首歌時(shí)，我通過(guò)用朗誦歌詞體會(huì)含義，聆聽(tīng)鋼琴演奏了解音樂(lè)強(qiáng)弱變化的方式使學(xué)生很快從整體把握了歌曲。播放音樂(lè)：《校園多美好》《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》《藍(lán)精靈》 學(xué)生討論發(fā)言。無(wú)論是站著還是坐著唱，都要保持自然放松的狀態(tài)。生：模唱?！拔业某岚蛟谀睦锇??”我黯然，是啊曾經(jīng)翱翔蒼穹的我，如今卻成了折翼的鳳凰?！蔽页瑁胫c你同行的日子，看著太陽(yáng)從東方升起。兒時(shí)讀，只為海的女兒的犧牲十分悲涼；年少時(shí)悟，感到里面的所謂的愛(ài)情轟轟烈烈而感動(dòng)；現(xiàn)在時(shí)品，突顯里面母愛(ài)的偉大。大手拉小手，從及腰到齊肩，度過(guò)十載寒暑。在一個(gè)周末，一次滑倒，我的眼角碰上了墻角，后果不言而喻，鮮血染紅了眼前的世界。”語(yǔ)氣中透著不在乎。這件事如陰云積壓在我心頭。周末回家由于沒(méi)帶鑰匙我只好向父親求助。父親，在成長(zhǎng)道路上與你同行，你給予我勇氣和自信，我獲益匪淺。你也應(yīng)該把握青春充滿活力，展示自己的風(fēng)采，不應(yīng)該自卑，要有勇氣展示自己。時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)中父親已陪我走過(guò)了幾十個(gè)春秋。沉淪時(shí)，是你的話語(yǔ)讓我重新努力?！拔覀兌紕倮艘　薄案咧幸惨佑袜?！高中我還要與你同行”??與你同行，我們用激情點(diǎn)燃了歲月，用實(shí)力亮劍中考！無(wú)數(shù)的記憶在一起交織，你是我青春畫(huà)冊(cè)中最美的風(fēng)景，一張張洗出的照片總有你我幸福的微笑，與你同行，亦真亦美。本來(lái)天氣陰沉，爺爺有穿著深色的褂子，我穿得多，又被爺爺抱在懷里，絲毫沒(méi)被淋濕，以為爺爺也一樣。每個(gè)年齡段讀你，都會(huì)有不同的感受。當(dāng)我拿著成績(jī)激動(dòng)興奮地給你一個(gè)擁抱時(shí)，你溫柔地笑，和那天上午幾乎一模一樣。我不敢再看了，怕你的光芒灼傷了我，還有你那萬(wàn)眾矚目的成績(jī)。當(dāng)球接觸到地面的這一個(gè)點(diǎn)，就是我們的拍點(diǎn)，拍下去會(huì)彈起來(lái)，皮球這樣的一個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程就是一拍，能不能理解？（畫(huà)圖示意）拍皮球的速度可以快也可以慢，拍子也是一樣，演唱的速度不一樣所體現(xiàn)的情緒也是不一樣的。生：齊讀。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：發(fā)揮童聲的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)感受音樂(lè)形象，能深情而親切的演唱歌曲。通過(guò)游戲的形式進(jìn)行練習(xí)。他們之間并不熟悉，老師和同學(xué)也是第一次見(jiàn)面。（歌曲在我國(guó)最初是以“跳舞毯”的音樂(lè)流傳開(kāi)來(lái)，加上充滿朝氣的歌詞，學(xué)生非常喜愛(ài)。在演唱、表演的過(guò)程中充分感受新集體的溫暖，唱出真情、唱出活力、唱出對(duì)絢麗未來(lái)的憧憬。除此之外，他還創(chuàng)作了很多不同題材的音樂(lè)作品，有大型歌劇《傷逝》、《屈原》，芭蕾舞劇《白蛇傳》等等許多優(yōu)秀題材的作品。生：唱師：非常好，這里出現(xiàn)了一個(gè)特殊音樂(lè)記號(hào)“~~”，大家認(rèn)識(shí)嗎？這是一個(gè)波音記號(hào)，同學(xué)們?cè)谘莩臅r(shí)候要注意，波音記號(hào)，我們一般唱三個(gè)音，例如在這里，波音記號(hào)出現(xiàn)在了2上，那么我們第一個(gè)音就唱出現(xiàn)波音記號(hào)的這個(gè)音2，第二個(gè)音則是2上面的一個(gè)音，即3，第三個(gè)音則還要回到2上，即232這三個(gè)音?！?有的同學(xué)說(shuō)：“我們需要此起彼伏，這樣音樂(lè)才有層次感?！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我會(huì)吹小號(hào)，參加演出時(shí)的情景令我難以忘懷。音樂(lè)特點(diǎn) 想象要求4/4 慢速3/8 稍快 較為平靜的活動(dòng)舞蹈性，生動(dòng)、活潑 B、指名學(xué)生描述想象中的校園生活場(chǎng)景。教法：講授法 視聽(tīng)感受法 律動(dòng)表演。使學(xué)生熱愛(ài)生機(jī)勃勃的校園景象和嶄新的中學(xué)生活。歌名是《我們一起來(lái)》，從同學(xué)中發(fā)現(xiàn)較合適的動(dòng)作，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。然后，我請(qǐng)第一小組的同學(xué)和大家打招呼，規(guī)則是：你和大家用“Hi”相互問(wèn)好，再向大家介紹你自己或者說(shuō)一句此刻最想說(shuō)的話。教學(xué)效果良好。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握波音記號(hào)、切分節(jié)奏等等一系列特殊音樂(lè)記號(hào)，唱出得聲音要有感情又要有控制。生：唱師：大家唱得非常好。視頻二：《遵義會(huì)議放光輝》。有的同學(xué)為音樂(lè)課規(guī)劃了美好的藍(lán)圖，說(shuō)出了心中的希望。音樂(lè)特點(diǎn) 想象要求4/4 慢速3/8 稍快 較為平靜的活動(dòng)舞蹈性，生動(dòng)、活潑 B、指名學(xué)生描述想象中的校園生活場(chǎng)景?！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我會(huì)吹小號(hào)，參加演出時(shí)的情景令我難以忘懷?！?有的同學(xué)說(shuō)：“我們需要此起彼伏，這樣音樂(lè)才有層次感。《藍(lán)精靈》女聲齊唱、領(lǐng)唱。男生女生分唱在齊唱等等形式。我們的活動(dòng)到此告一段落了，下面我們?cè)賮?lái)齊唱這節(jié)課我們每一位同學(xué)都表現(xiàn)的非常棒。你看到我眼中泛起一層濕氣，誤以為我是傷心，連忙拉住我的手說(shuō)：“那，我來(lái)當(dāng)你的左半邊翅膀，好不好？”看到我點(diǎn)頭，你溫柔地笑，與我一起唱《左半邊翅膀》。孩童時(shí)，我經(jīng)常抱著漫畫(huà)書(shū)品味里面那些經(jīng)常能夠讓自己自?shī)首詷?lè)的小笑話，想起時(shí)還抑制不住自己的喜悅，放聲大笑起來(lái)，知道的，我是在看漫畫(huà)書(shū)，不知道的，還以為我剛從神經(jīng)病院跑出來(lái)的呢?！币彩切呛堑?，眉目間甚至有些許自豪?！}記九月——夢(mèng)的重逢“雨啊，真好，又和你一個(gè)班了吶，實(shí)驗(yàn)班會(huì)不會(huì)很辛苦，你們老師兇不兇?。孔鳂I(yè)肯定比我們?cè)喽?，不過(guò)同學(xué)們都好善良呢！”我握著話筒興高采烈的對(duì)另一端的雨訴說(shuō)處來(lái)的感受。考試失利，對(duì)學(xué)生而言，是最常有的失敗了，曾經(jīng)的我失敗后就逃避，把自己鎖在屋子里了，不敢面對(duì)?！鞭D(zhuǎn)身離去，背影小了許多?！彼齻?cè)谛Α８赣H又回來(lái)重復(fù)著剛剛的動(dòng)作。我又走近了，叫住父親，父親轉(zhuǎn)過(guò)身將鑰匙遞給我，又轉(zhuǎn)身回去繼續(xù)搬運(yùn)著化肥?！彼齻?nèi)氯?。我有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不再讓他傷心了?！比缓髱易叱隽朔忾]的房間。五月——暖暖的淚“我怎么辦，英語(yǔ)聽(tīng)力我有好幾道拿不準(zhǔn)，對(duì)話的時(shí)候嗓子痛得要命，雨?。∥彝炅?！”我傷心地沖著電話吶喊?！庇忠粡?，我站在小學(xué)門(mén)口背著書(shū)包，穿著校服，你會(huì)說(shuō)：“這是第一天上小學(xué)我拍的照片。在“小荷才露尖尖角”的六月，我與你歡聚。后來(lái)，你就真的成了我的左半邊翅膀?！蔽页@首叫《左半邊翅膀》的歌，想著與你同行的日子，看著太陽(yáng)從東方升起。簡(jiǎn)譜、音名、唱名。）師：剛才我們聽(tīng)的歌曲雖然演唱方式和表達(dá)的情景、情緒都有所不同，但是總體而言，都是用比較輕快活潑聲音來(lái)演唱的，那么下面大家再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌？想想這首歌是用什