【正文】 候老師“早上好”、晚上離園說“再見”。個(gè)別幼兒自理能力較強(qiáng)，能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情。部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動(dòng)，對老師有親切感，能較快地投入到游戲活動(dòng)中，在乎老師及家長的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。問候禮儀：在成人的引導(dǎo)下碰到熟人學(xué)習(xí)打招呼。有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。教導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒早上來園向老師說問早，離園和老師說 “再見”。激發(fā)幼兒從事簡單的自我服務(wù)性勞動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒初步了解父母和老師的勞動(dòng)。具體措施：嘗試讓幼兒獨(dú)立進(jìn)餐、學(xué)習(xí)使用標(biāo)記，用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦嘴和手，學(xué)習(xí)一些簡單的生活自理技能如：洗手、擦嘴巴、穿鞋、學(xué)會(huì)安靜入睡，養(yǎng)成有大小便會(huì)主動(dòng)說并在指定的地方大小便，飯前便后洗手的好習(xí)慣等。同時(shí)開始“請您參與”版塊，讓家長在了解班級工作的同時(shí)也能給予我們工作的一些配合和幫助，共同討論各種育兒的經(jīng)驗(yàn)與存在的問題，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)“家園共育”。幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。因?yàn)槎际仟?dú)生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差、嬌氣等特點(diǎn)，針對這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力。發(fā)展幼兒的想象力、思維力。在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開展了有趣的主題活動(dòng)：《我給地球洗個(gè)澡》、《喜慶》、《我愛共產(chǎn)黨》、《六一快樂》、《感謝老師》、等并滲透情感教育。和老師建立深厚的感情。嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，教育幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國。設(shè)立家園信箱，及時(shí)讓我們了解孩子在家中的表現(xiàn)，同樣讓家長能更深入的了解孩子在園的情況。學(xué)習(xí)控制自己的情緒。了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。能聽懂普通話。學(xué)會(huì)聽講，舉手回答老師的問題，回答問題大聲清楚。養(yǎng)成良好的坐姿站姿。多數(shù)幼兒對集體生活較為陌生，幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度中，存在許多不適應(yīng)問題，其中個(gè)別幼兒還帶有嚴(yán)重的霸道、攻擊性行為，個(gè)別幼兒有一定的恐懼心理。二、思想品德教育根據(jù)幼兒園園務(wù)工作重點(diǎn)，以“培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀”為幼兒園的校園文化特色，我們將著重從以下幾個(gè)方面展開具體的良好的禮儀教育培養(yǎng)方法。同伴之間能友好的玩，不爭奪玩具。 措施：創(chuàng)設(shè)各種區(qū)域活動(dòng)，如：娃娃家、醫(yī)院等。對動(dòng)、植物有興趣，愿意親近大自然。能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)措施教師引導(dǎo)幼兒嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律