【正文】 下圖所示為 “ 成績管理 ” 界面，其屬性設置與主界面的屬性設置類似。到最后一條記錄啦 !39。 end。 begin 。39。 end。:=true。到第一條記錄啦 !39。 procedure (Sender: TObject)。 （ 1） 單擊上圖中的 “ 班級信息編輯 ” 按鈕，就會觸發(fā) “ 班級信息編輯 ” 界面。 end。39。39。 procedure (Sender: TObject)。)。 end。 end。 圖 415 學生選課查詢界面設計窗口 其主要代碼如下： procedure (Sender: TObject)。 begin showmessage(39。edi:=true。:=false。 :=false。:=39。:=39。39。39。Sex=39。 end。 procedure (Sender: TObject)。 begin 。 end。選擇 adotable1 組件的 connectionstring 屬性進行設置。 end. 管理系統(tǒng)主界面設計 學生管理信息系統(tǒng)主界面主要實現(xiàn)新生信息錄入、成績管理、 選課管理 、 班級 管理、 用戶 管理和查詢修改的功能。 end。 。 南京郵電大學 20xx 屆本科生畢業(yè)設計（論文） 20 procedure (Sender: TObject)。 while not do begin ([39。單擊 “ 是 ” 。 圖 31 學生信息管理系統(tǒng)層次方框圖 南京郵電大學 20xx 屆本科生畢業(yè)設計（論文） 16 第四章 學生信息管理系統(tǒng)實施 數(shù)據(jù)庫設計與應用 程序設計是分離的。 數(shù)據(jù)處理能力要求 此系統(tǒng)涉及到的數(shù)據(jù)量非常大，所以要求系統(tǒng)對數(shù)據(jù)處理能力要強，除了計算機硬件的性能方面我們無法改變以外，我們可以盡可能的減少不必要的數(shù)據(jù)處理，比如對數(shù)據(jù)庫中表的建立要盡量的正確和規(guī)范等等。通過這一模塊，可以實現(xiàn) 學生基本情況的添加、刪除、更新。 信息世界設計的概念有七個： 1) 實體（ Entity） 客觀存在并可以相互區(qū)分的事物叫實體，實體可以是人也可以是物；可以指實際的對象，也可以指某些概念；可以指事物本身，也可以指事物與事物間的聯(lián)系。 概念結構獨立于數(shù)據(jù)庫邏輯結構，也獨立于支持數(shù)據(jù)庫的 DBMS。數(shù)據(jù)存儲使用右端開口的矩形框表示，框內標有存儲的數(shù)據(jù)名稱，通常是名詞。為避免在數(shù)據(jù)流圖上出現(xiàn)數(shù)據(jù)流的線條交叉，同一 外部項可以在一張圖上出現(xiàn)若干次，這時需要在該外部項的右上角畫上 n1 條斜線。還能查詢各個學生的情況，姓名、 姓名 、 出生年月 、學號等各個消息 。作為計算機應用的一部分 ,使用計算機對學生信息進行管 理 ,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點 。 關鍵字 ： Delphi； Access； 學籍注冊；選課；成績管理 ABSTRACT With the development of academic schools39。 constantly enlarging their size and increasing the number of their students, various information about students is doubly increased. There is so much information that teaching management bees a more and more important task. For one thing, if we follow the old work style as before, the work would have great capacity, and will be a great waste of manpower and material。 例如 :檢索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存儲量大、數(shù)據(jù)處理快捷、保密性好、壽命長、成本低、便于打印等。 選課模塊： 每個學期都會增加一些新的科目，通過本模塊可以輕松的添加以及更新課程。確定了外部項，實際上也就確定了系統(tǒng)和外界的分界線。同外部項一樣，為避免圖中線條交叉，可以在一張圖中多次出現(xiàn)相同的數(shù)據(jù)存儲，這時只需在矩形左側加豎線，并標上數(shù)據(jù)存儲的名字。它是現(xiàn)實世界與機器世界的中介， 它 一方面能夠充分反映現(xiàn)實世界，包括實體與實體之間的聯(lián)系，同時又易于向關系、網(wǎng)狀、層次等各種數(shù)據(jù)模型轉換。 2) 屬性 （ Attribute） 屬性是實體具有的某一特性，一個實體可以有若干個屬性來描述。還能查詢各個學生的情況，姓名、性別 、 出生年月 、學號 、備注 等各個消息 （ 2）、 班級信息管理 實現(xiàn)班級的添加、刪除、更新。 故障處理要求 此系統(tǒng)涉及到的數(shù)據(jù)量很大，所以運行速度跟計算機 CPU 處理速度也有很大的關系，所以解決硬件方面的問題就是配置盡量好點的 計算機硬件；此系統(tǒng)軟件本身已經(jīng)比較穩(wěn)定，不會出現(xiàn)其他問題，為防止問題發(fā)生而產(chǎn)生破壞性的后果，最好的方法就是不定期的對系統(tǒng)軟件進行維護，經(jīng)常注意數(shù)據(jù)庫的備份。在學生管理信息系統(tǒng)中，首先要創(chuàng)建學生管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，然后 進行軟件界 面設計，之后就是將軟件與數(shù)據(jù)庫連接 。 （ 6）創(chuàng)建表成功。user39。 begin 。 if =39。 end。選擇該界面中工具欄中的不同按鈕，就會進入實現(xiàn)不同功能的窗體。創(chuàng)建步驟如下： 1) 打開 connectionstring 屬性設置對話框 。 procedure (Sender: TObject)。 :=true。 begin 。 1:begin :=false。+39。39。39。39。39。:=false。:=true。 end。所填信息不能全部為空 39。 begin if 1 then begin case of 0:begin :=false。 南京郵電大學 20xx 屆本科生畢業(yè)設計（論文） 32 procedure (Sender: TObject)。 procedure (Sender: TObject)。 。 begin 。39。39。 1:begin :=39。 南京郵電大學 20xx 屆本科生畢業(yè)設計（論文） 37 圖 420 班級信息編輯界面設計窗口 其主要代碼如下： procedure (Sender: TObject)。 begin 。 if then showmessage(39。 :=false。 :=true。39。 procedure (Sender: TObject)。 南京郵電大學 20xx 屆本科生畢業(yè)設計（論文） 34 :=false。 if then showmessage(39。 end。Number=39。 南京郵電大學 20xx 屆本科生畢業(yè)設計（論文） 31 。 end。 end。:=false。:=true。39。 :=true。39。39。Names=39。 （ 1） 接下來是 “ 學籍信息查詢 ” 界面的設計 南京郵電大學 20xx 屆本科生畢業(yè)設計（論文） 27 圖 412 學籍信息查詢界面設計窗口 其屬性設置如下： 表 43 學籍信息查詢界面屬性 組 件 屬 性 屬 性 值 Adodataset1 Commandtype Cmdtable Commandtext 學生信息 Active True Form4 Caption 學籍信息查詢 Datasource1 Dataset Adodataset1 Label1 Caption 學籍信息查詢 Button1 Caption 查詢 Button2 Caption 返回 Dbgrid1 Datasource Datasource1 Radiogroup1 Caption 請選擇查詢方式 Items 按學號 按姓名 按性別 按專業(yè) 按班級 主要代碼如下： procedure (Sender: TObject)。 :=true。 end。 4) 單擊 上 圖的 “ 測試連接 ” ，會出現(xiàn)測試 成功的提示框。 圖 48 主界面設計窗口 這里主要介紹與數(shù)據(jù)庫相關的組件的屬性，如下表所示。 begin 。 then else 。 :=39。 。 圖 42 班級表屬性設置 圖 43 成績表屬性設置 圖 44 課程表屬性設置 南京郵電大學 20xx 屆本科生畢業(yè)設計（論文） 18 圖 45 選課表屬性設置 圖 46 用戶信息表屬性設置 （ 8）回到 主 窗口中，出現(xiàn)了 學生信息表，班級信息表，成績表，課程表，選課表，用戶信息表 6 個表項目，完成數(shù)據(jù)文件的設計。有了數(shù)據(jù)庫模型，數(shù)據(jù)庫的設計就簡單多了。通過對此系統(tǒng)功能等各個方面進行詳細分析和思考后，采用 access 數(shù)據(jù)庫和 delphi20xx 為開發(fā)工具實現(xiàn)此系統(tǒng)軟件是完全可能的。 （ 3）、 課程信息管理 每個學期都會增加一些新的科目，通過本模塊可以輕松的添加以及更新課程。 4) 域（ Domain） 域是屬性的 取值范圍。因此概念結構設計是整個數(shù)據(jù)庫設計的關鍵所在。 數(shù)據(jù)流圖的分解應遵循以下原則： （ 1） 分解要自然，概念要合理； （ 2） 以分層方式對處理進行標號； （ 3） 注意附圖與子圖的平衡， 即子 圖中所有的輸入和輸出數(shù)據(jù)應當和父圖中相應處理的輸入和輸出數(shù)據(jù)流一致； （ 4） 一個處理一般可分解成 7+2 或 72 個子處理，不宜過多； （ 5） 當進一步分解可能涉及具體的物理實現(xiàn)手段時，分解應終止。處理表達了對數(shù)據(jù)的邏輯加工或變換功能。 該項管理對課程的屬性進行了具體化的分類，比如可以分辨是考試 課 還是考查 課，而且根據(jù)條件的選擇大大 地 提高了對各學期課程數(shù)據(jù)的記錄操作，很大得幫助了教工們工作效率的提高。用計算機制作的學生信息管理系統(tǒng)還可以通過功能強大的 Inter 網(wǎng)及時 地 向學生的家長傳遞該生在校的最新成績，有助于學校與家長的信息互動，為更好地把握學校的教育方針起到了一定的促進作用！因此，開發(fā)這樣一套管理軟件是很有必要的事情 ，也是一件很有意義的事情 。s to say, it is of great importance to explore a suitable software. With the help of the software, it will reduce error and will also improve efficiency, what39。真正的實現(xiàn)了選課、排課的一體化。諸如這些情況，令學校管理者對學生的信息管理帶來了很大困難，嚴重影響了教育工作者的工作效率。 南京郵電大學 20xx 屆本科生畢業(yè)設計（論文） 3 第二章 學生信息管理系統(tǒng)分析 系統(tǒng)功能分析 學生信息模塊 ： 每年的大量新生入學，老生畢業(yè)都需要處理大量的學生信息。方框內是外部項的名字。數(shù)據(jù)存儲指明了保存數(shù)據(jù)的地方，它并不代表具體的存儲介質。 ER 圖 在需求分析階段數(shù)據(jù)庫設計人員充分調查并描述了用戶的應用需求，但這些應用需求還是現(xiàn)實世界的具體需求，我們應該首先把他們抽象為信息世界的結構，才能更好地、更準確地用某一個 DBMS(數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) )實現(xiàn)用戶的這些需求。 ? 概念模型很容易向關 系、網(wǎng)狀、層次等各種數(shù)據(jù)模型轉換。 南京郵電大學 20xx 屆本科生畢業(yè)設計（論文） 10 課 程學 分學 時課 程