【正文】 begin 。 end。 begin 。 end。 南京郵電大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 36 :=true。 end。39。 :=true。+39。 procedure (Sender: TObject)。 :=false。 begin 。 begin showmessage(39。 end。到第一條記錄啦 !39。 begin 。 end。39。 end。 end。 （ 1） 單擊上圖的 “ 學(xué)生選課 ” 按鈕，會(huì)觸發(fā)下圖所示的學(xué)生選課的界面。 南京郵電大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 30 圖 413 學(xué)生選課管理界面設(shè)計(jì)窗口 其中上圖的 “ 學(xué)生選課 ” 按鈕的 onclick 代碼如下： procedure (Sender: TObject)。:=false。:=39。 :=false。 3:begin :=39。:=39。edit:=false。:=39。:=false。:=39。 end。39。 :=true。+39。39。 2:begin :=false。39。39。Number=39。 begin 。 begin 。 end。 end。到最后一條記錄啦 !39。 begin 。 end。 procedure (Sender: TObject)。 end。 begin if =39。39。 end else begin if =39。]then begin ModalResult:=mrok。39。 end。 procedure (Sender: TObject。select distinct(user) from 用戶信息表 39。下面就對(duì)學(xué)生管理信息系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)。 圖 41 表屬性設(shè)置 （ 4） 在 Number 字段上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的 “主鍵 ”選項(xiàng)，讓 Number字段成為主要索引字段，則 Number 字段前方將出郵一個(gè)鑰匙圖標(biāo)，如 下圖 所示。本例采用 Access20xx 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。 班級(jí)信息管理模塊 ：實(shí)現(xiàn)班級(jí)的添加、刪除、更新。通過(guò)這一模塊，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本情況的添加、刪除、更新。 由于本系統(tǒng)由若干的子系統(tǒng)組成，它們之間可以是相互獨(dú)立的，所以此系統(tǒng)有很強(qiáng)的可擴(kuò)展性和兼容性，系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中由于對(duì)精度等方面要求有嚴(yán)格的處理，所以不必?fù)?dān)心操作而帶來(lái)的不便，加之系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也可以及時(shí)的對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和改進(jìn)，系統(tǒng) 將會(huì)變的越來(lái)越完善。 （ 4）、 成績(jī)信息管理 本模塊實(shí)現(xiàn)了成績(jī)的輸入、刪除、更新。 南京郵電大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 10 課 程學(xué) 分學(xué) 時(shí)課 程 名課 程 號(hào)教學(xué)學(xué) 生學(xué) 號(hào)姓 名性 別出 生 年 月上 課班 級(jí)班 級(jí) 號(hào)班 級(jí) 名教 師授 授專(zhuān) 業(yè)屬安 排管教 務(wù) 員MMNNMNNNNNM111 圖 26 系統(tǒng) ER 圖 信息表 根據(jù)上面 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段得到的 ER 圖，下一步應(yīng)該將它轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型。 6) 實(shí)體集（ Entity set） 南京郵電大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9 同型實(shí)體的集合稱(chēng)為實(shí)體集。 ? 概念模型很容易向關(guān) 系、網(wǎng)狀、層次等各種數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換。而現(xiàn)實(shí)世界中應(yīng)用環(huán)境是復(fù)雜多變的，各種事物的表現(xiàn)形式也與機(jī) 器世界中相距甚遠(yuǎn)。 ER 圖 在需求分析階段數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)人員充分調(diào)查并描述了用戶的應(yīng)用需求，但這些應(yīng)用需求還是現(xiàn)實(shí)世界的具體需求，我們應(yīng)該首先把他們抽象為信息世界的結(jié)構(gòu)，才能更好地、更準(zhǔn)確地用某一個(gè) DBMS(數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng) )實(shí)現(xiàn)用戶的這些需求。 南京郵電大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 5 學(xué) 生學(xué) 生 信 息 管 理系 統(tǒng)教 務(wù) 員學(xué) 號(hào) 和 密 碼指 令 信 息登錄名和密碼指令信息 圖 21 系統(tǒng)頂層流程圖 各種角色類(lèi)型用戶登陸學(xué)生信息管理系統(tǒng)后對(duì)應(yīng)各種具體的授權(quán)操作及處理，如圖 22 第一層系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖中展示出了 學(xué)生 用戶的具體 操作內(nèi)容及詳細(xì)信息。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)指明了保存數(shù)據(jù)的地方，它并不代表具體的存儲(chǔ)介質(zhì)。名字應(yīng)恰當(dāng)?shù)胤从程幚淼暮x，使之容易理解，通常是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。方框內(nèi)是外部項(xiàng)的名字。把成績(jī)統(tǒng)計(jì)這個(gè)繁瑣的工作簡(jiǎn)單化，為學(xué)生成績(jī)的管理方面提高工作效率 。 南京郵電大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 3 第二章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)分析 系統(tǒng)功能分析 學(xué)生信息模塊 ： 每年的大量新生入學(xué)，老生畢業(yè)都需要處理大量的學(xué)生信息?？梢暬饕侵搁_(kāi)發(fā)圖形用戶界面時(shí)，不需編寫(xiě)大量程序代碼以描述界面的外觀特性，而只需把所需的組件加入窗體相應(yīng)位置 即可。諸如這些情況，令學(xué)校管理者對(duì)學(xué)生的信息管理帶來(lái)了很大困難，嚴(yán)重影響了教育工作者的工作效率。s information, and it also can be used in arranging courses or anizing students. The system has implemented an entire progress of choosing courses and arranging courses. With the concise operation methods and of humiliation interface design, every administrator can use it conveniently in spite of he/she is not professional in puter science. Key Words： Delphi； Access； Register； Course Election； Scores Management 目 錄 第一章 緒論 ............................................ 1 開(kāi)發(fā)背景 ....................................................... 1 開(kāi)發(fā)必要性及系統(tǒng)介紹 ........................................... 2 第二章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)分析 ............................. 3 系統(tǒng)功能分析 ................................................... 3 系統(tǒng)需實(shí)現(xiàn)功能 ........................................... 3 系統(tǒng)分層數(shù)據(jù)流圖 ......................................... 3 系統(tǒng) ER 圖 ............................................... 7 系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息表 .......................................... 10 系統(tǒng)功能模塊 ............................................ 12 系統(tǒng)性能分析 .................................................. 12 精度 .................................................... 12 時(shí)間特性要求 ............................................ 12 靈活性 .................................................. 13 輸入輸出要求 .................................................. 13 數(shù)據(jù)處理能力要求 .............................................. 13 故障處理要求 .................................................. 13 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境 .................................................. 13 第三章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì) ............................ 14 理論分析 ...................................................... 14 總體設(shè)計(jì) ...................................................... 14 模塊劃分 ...................................................... 15 學(xué)生管理系統(tǒng)模塊詳細(xì)介紹 ................................ 15 第四章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)實(shí)施 ............................ 16 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù) .................................................... 16 創(chuàng)建表 ........................................................ 16 系統(tǒng)功能模塊的實(shí)現(xiàn) ............................................ 18 用戶登陸模塊實(shí)現(xiàn) ........................................ 18 學(xué)生管理系統(tǒng)主界面設(shè)計(jì) .................................. 21 學(xué)籍注冊(cè)界面設(shè)計(jì) ........................................ 22 選課管理界面設(shè)計(jì) ........................................ 29 成績(jī)管理界面設(shè)計(jì) ........................................ 32 班級(jí)信息界面設(shè)計(jì) ........................................ 36 第五章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)測(cè)試 ............................ 40 測(cè)試環(huán)境 ...................................................... 40 測(cè)試目的和目標(biāo) ................................................ 40 主程序測(cè)試 .................................................... 40 選課測(cè)試 ...................................................... 41 成績(jī)錄入測(cè)試 .................................................. 42 學(xué)籍管理測(cè)試 .................................................. 43 結(jié)束語(yǔ) ................................................ 45 致 謝 ................................................ 47 參考文獻(xiàn) ............................................... 48 南京郵電大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 1 第一章 緒論 開(kāi)發(fā)背景 學(xué)生信息管理