【正文】 有 0的乘 法，是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的一個難點。 教材中先講 0和任何數(shù)相乘都得 0。這種情況在數(shù)學(xué)理論上只是一種補充規(guī)定，在教學(xué)中只能 直接告訴學(xué)生，不宜作其他的解釋。 四、教學(xué)目標 知道“ 0”和任何數(shù)相乘都得“ 0”，進一步理解乘法的意義。誰來說說你是怎么想的？ 0+0+0+0+0+0+0=0， 7個 0相加還是等于 0。再用 3乘十位上的 0得 0。有沒有信心，沖過第四關(guān)。） 拓展：動腦筋：□里填幾？ 403 403 □ □ □□ 0□ □□ 1□ 拿出練習(xí)紙，先自己想一想，算一算。聽明白了嗎？好，第一題，開始！ （ 1） 103 7 （ ） 791 （ 2） 409 6積的中間有 1個 0。并且可以適當提問“為什么這樣計算，各部分表示什么意思，是怎樣得來的。 ] （ 1）上題可以用什么方法列式計算？ 0 7 =0 那為什么是 0呢？你想過嗎？能不能用我們以前學(xué)過的知識來驗證一下。學(xué)生在出次接觸因數(shù)中間有 0的乘法，會表現(xiàn)出很高的積極性及強烈的探索欲望。 例 5教學(xué)關(guān)于 0的乘法，說明 0和任何數(shù)相乘都得 0，為后繼教學(xué)做好準備?！?0和任何數(shù)相乘都得 0”這個結(jié)論在小學(xué)階段包含 0和任一非 0自然數(shù)相乘及 0乘 0兩種情況。但在計算過程中，教師 要指導(dǎo)學(xué)生特別注意：不管因數(shù)中間是否有 0，都要用這個一位數(shù)去乘多位數(shù)每個數(shù)位上的數(shù)，即使十位上是 0也要乘。 這么多小朋友已經(jīng)想好了。） ①追問“你是怎么算的呢？” ② 0 3是多少呢？表示什么呢？ 小組交流： 各自算法，并糾錯。（ ） （ 3） 102乘一位數(shù)，積的中間肯定有 1個 0。 反饋：第一題，你是怎么想的？ 第二題，你是怎么想的？還有其他的可能嗎？ 。勝利在望。（請幾個學(xué)生寫到黑板上） 分析算理：積的 4分別是怎么來的？表示什么意思？ 重點 —— 積的十位上寫幾？為什么？