【正文】 同的學(xué)生進(jìn)行板演，并說一說自己的計算過程。揭題；，你還會計算嗎？這節(jié)課我們就先來解決這一問題。（3）先估計一下大約得多少。1907二、探究新知，經(jīng)歷過程㈠、學(xué)習(xí)例2（1）出示例題：16030。20540 30615三、梳理計算方法議一議，說說三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間、末尾有零的筆算乘法計算方法，寫豎式時要注意什么？（設(shè)計意圖：通過對所學(xué)知識的梳理，復(fù)習(xí)了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生對新知的掌握情況，同時培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力）四、數(shù)學(xué)與生活本學(xué)期我校購買圖書108箱，每箱40本，學(xué)校共購買圖書多少本？（設(shè)計意圖：通過此題的練習(xí)使學(xué)生體會計算因解決問題的需要而產(chǎn)生，進(jìn)一步感受計算方法的多樣性以及優(yōu)化計算方法的必要性。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、投影儀。3904二、探究體驗，經(jīng)歷過程。教學(xué)難點；使學(xué)生能正確、迅速地進(jìn)行計算，養(yǎng)成認(rèn)真計算的好習(xí)慣。（1）出示教材第67頁例題6，引導(dǎo)學(xué)生理解題意。六、鞏固拓展完成教材第67頁“做一做”第2題。指名4位學(xué)生演板，然后集體訂正。讓學(xué)生自己讀題，找出已知條件和問題。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件答題紙五、教學(xué)過程 情境引入師：（多媒體課件）新建的運動場竣工了，老師帶大家去參觀，工作人員向我們介紹整個運動場的看臺分為8個區(qū)，每個區(qū)有604個座位。教學(xué)例6.（1）出示例題，引導(dǎo)學(xué)生理解題意。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入口算： 1603 1063抽生計算，并說說計算方法。學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解、掌握了一定的理論知識，并將其運用于解決生活實際問題中，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活并運用于生活的教育理念）五、總結(jié)收獲。)引入新知。一共需要多少錢？（2）怎樣列式？為什么這樣列式？2803，也就是求3個280是多少。，指名說一說，怎樣列式計算、。)（3）讓學(xué)生觀察算式中因數(shù)與例5有什么不同 指名回答因數(shù)末尾有0.（教師補充板書）（4）在答題紙上試算。七、課堂小結(jié)師：誰能說一說一個因數(shù)中間或末尾有0的乘法筆算時應(yīng)注意什么？ 生：一個因數(shù)末尾有0的筆算乘法，先用第一個因數(shù)0前面的數(shù)與另一個因數(shù)相乘，再看第一個因數(shù)末尾有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個0八、板書設(shè)計因數(shù)中間或末尾有0的乘法例5；6048=4832（個）例6；2803=840（元）08 0 8 08 3 2 4