【正文】 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力。 教學(xué)準(zhǔn) 備 水彩筆 油畫棒 圖畫本 鉛筆 教材 時間 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 意 圖 2分 用語言組織教學(xué)。 能在老師的指導(dǎo)下，通過對線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物 教學(xué) 重點 能通過對畫面的分析，認(rèn)識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。 檢查工具，準(zhǔn)備上課。 1課時 ：調(diào)配綠色和紫色，用綠色和紫色分別完成一幅畫。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。同時更多地給他們多選擇的作業(yè)形式，激發(fā)他們的個性發(fā)展，注重他們對繪畫藝術(shù)的獨到理解。 2課時 ： 用線條畫會動的事物。 教學(xué) 重點 通過觀察、回憶、表現(xiàn)社 區(qū) ,了解社區(qū)的特點，學(xué)習(xí)兒童畫的表現(xiàn)方法。 三、探究式學(xué)習(xí)活動 （ 1）組織學(xué)生利用課前搜集的資料，簡單介紹一下幾種恐龍的特點。 學(xué)生認(rèn)真聽 并回答 學(xué)生思考回答 學(xué)生討論、匯報 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力 培養(yǎng)學(xué)生造型能力 讓學(xué)生的思維得 小組匯報 ：具體分析國外繪畫作品 指導(dǎo)學(xué)生分析：三位外國畫家運(yùn)用了什么樣的線條 ’ 表現(xiàn)出畫家什么樣 的心境 ? 布置作業(yè)。 探究式學(xué)習(xí)活動8分 13分 出示課題。 小組同學(xué)一起討論。 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣，激發(fā)創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生交流、合作的意識。 培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的實際操作能力 。 培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生初步領(lǐng)悟本課的內(nèi)涵。 學(xué)生制作 15分 提出作業(yè)要求： 利用現(xiàn)有的材料，采取合作或個人的形式，完成一件富有新意的作品。 學(xué)生練習(xí)：可以仿照制作，也可以在原有盒子基礎(chǔ) 了解生活中各種各樣盒子的形 狀、顏色、用途、功能。 讓學(xué)生，在游戲中體驗中國畫的樂趣。 25′ 3′ 1′ 三、學(xué)生練習(xí) 根據(jù)實際情況，獨立創(chuàng)造或者小組合作的形式 教員各別指導(dǎo) 四、評價學(xué)生作品 展示作品，分析技法的運(yùn)用，及有自己獨特的創(chuàng)意。引起學(xué)生的興趣 培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力，通 5` 5` 16` 3` 2` 談話： 龍是現(xiàn)實生活中的動物嗎？ 它是怎樣出現(xiàn)的呢？ 教師小結(jié)龍的起源（課件） 了解龍的象征意義 為什么我們處處都能見到龍的圖案呢？ （了解：龍象征著吉祥、幸福、威武、我們是龍的傳人、是中華民族的象征及龍的精神，所以中國人都喜歡龍。 教師演示環(huán)節(jié)更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，也 體現(xiàn)出美術(shù)課的基本技能培養(yǎng)。 五、相關(guān)資料 吉祥圖案：中國的吉祥圖案始于距今 3000 多年前的周代，后來在民間流傳開來。 竹報平安：竹和太平花。 難 點 表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情，表達(dá)對未來生活美好的祝愿。 ) 請每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點，進(jìn)行研究，并試著制作。 學(xué)生制作吉祥圖案。 （蓋滿手印的白紙上出現(xiàn)了紅色與 黃色混合出的各種橙色） 白紙上有紅色的手印也有黃色的手印，（指混合出的橙色手?。┻?？這個是什么顏色的手印啊？為什么會變出這個顏色的？（引出紅色與黃色混合在一起就會產(chǎn)生橙色） 紅色和黃色是兩個原色，它們混合所產(chǎn)生出來的新朋友就是一個間色 —— 橙色。 解決繪畫時的選材和用色等問題。 （小畫家談構(gòu)思） （二 )、學(xué)生互評 從構(gòu)圖上以及色彩上談?wù)勊麄兊牟蛔阒幒蛢?yōu)秀之處。 （ 二 ） .領(lǐng)悟認(rèn)知，質(zhì)疑解難： ，都有哪些東西是綠色的？有哪些東西是紫色的？ 。學(xué)習(xí)用綜合技法表現(xiàn)吃蟲草。（課件出示） 教師演示（捕蠅草）捕蟲器的剪制方法，分析作業(yè)方法步驟，提出作業(yè)要求。 難點 蛋殼、乒乓球小擺設(shè)的美感與創(chuàng)新。讓我們回家找找資料，在蛋殼上繪制一張京劇臉譜，那會是很有趣的一件事的。 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 教 學(xué) 過 程 及 時 間 （一）游戲?qū)耄航處熞龑?dǎo)，組織學(xué)生做各種表情游戲。 1“大家開動小腦筋發(fā) 揮你的想象力，也來做一個神氣活現(xiàn)的小工藝品吧。 教 學(xué) 后 記 教 案 2021 年 月 日 課題 第 15 課 有趣的造型 課型 設(shè)計 應(yīng)用 一課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 感受蛋殼、乒乓球的特性，學(xué)習(xí)利用彩紙及多種材料進(jìn)行制作。 ③設(shè)陷阱：等待小蟲子掉進(jìn)捕蟲葉袋里后將其捕住。 交流自己對運(yùn)用色 彩 表 現(xiàn) 的 感受。 引出課題：綠色和紫色的畫。（作業(yè)中放音樂） 音樂停止時教師讓學(xué)生停止作業(yè)。 (2) 畢加索《坐著的女人》 這幅畫里畫了什么 內(nèi)容？這幅畫中的色彩給你什么樣的感受？ 小結(jié)：非常好，這位女子是用抽象的手法，用橙色的色塊與線條來表現(xiàn)的。 為了獎勵大家的表現(xiàn)，我們的紅色和黃色要特別邀請大家和它們一起來做個游戲，同學(xué)們愿意接受邀請嗎？ （宣布游戲規(guī)則）游戲的規(guī)則非常簡單，在講臺上的碟子里有紅色和黃色的顏料。 有利于學(xué)生盡快選擇自己喜歡的內(nèi)容來表現(xiàn)。 17` 5` A：這些圖案的形狀有什么特點？ B：這些圖案的內(nèi)容分別是什么？ 小結(jié)我國民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。 （三）教案 教 案 2021 年 月 日 課題 第 11 課 吉祥圖案 課型 設(shè)計 應(yīng)用 一課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能：通過對吉祥圖案的欣賞，使學(xué)生初步了解有關(guān)吉祥圖案的知識，了解民族傳統(tǒng)文化及吉祥圖案的設(shè)計特點和造型方法。它 無頭無尾，無始無終，可以想像為許多個“結(jié)”，諧“百吉”之音，作為百事吉祥如意的象征，也有福壽延綿、永無休止的意思。 了解對折的方法制作吉祥圖案的方法，并啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造不同的方法制作不同的吉祥圖案。 了解龍與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。引起學(xué)生的興趣。讓學(xué)生看一看：不同的痕跡會造成怎樣的線條或畫面效果。 時間 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 意 圖 1′ 10′ 25′ 一、組織教學(xué) 。請學(xué)生講解自己手機(jī)的盒子。 提問： 你受到什么啟示 ? 你打算怎樣修改自己的設(shè)計方案 ? 欣賞生活藝術(shù)作品 。 教學(xué) 1 分 導(dǎo)入新課 3 分 播放課件，出現(xiàn)武警帽徽，提出問題：同學(xué)們知道這是什么徽志嗎 ?它的含義是什么 ? 積極參與，大膽發(fā)表個人見解。 演示 5 分 創(chuàng)作表現(xiàn) 3 分 作品展示 4 分 課后拓展 就是動物的身體，就像是它的剪影。 培養(yǎng)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)能力。 解決教學(xué)難點。 導(dǎo)入新課4分 提問：誰能讓你的絲帶動起來 ?絲帶動起來時是什么樣的線 ? 提問：誰能到黑板上畫出表現(xiàn)絲帶動起來的線 ? 學(xué)生舞動并觀察絲帶。 (2)播放一段激昂的音樂 認(rèn)識不同的線條帶給人的不同感受 三、探究式學(xué)習(xí)活動 小組合作探究： (1)《放牧圖》 (2)《黃河逆流》 (3)《八十七神仙卷》 引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的學(xué)生作品。 教學(xué) 重點 通過對恐龍資料、玩具的觀察、分析，了解恐龍的特點，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)不同特點 的恐龍。 2 課時 ： 用泥做一張奇特的臉。 教學(xué)進(jìn)度 我 手 畫 我 心 1 課時 我 們 的 校 園 1 課時 欣賞：清明上河圖 感受張擇端的繪畫技巧。 教材分析 其教材是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材，以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以貼近學(xué)校生活和社會生活，學(xué)生較感興趣的內(nèi)容為切入點，總體上較好的體現(xiàn)了美術(shù)新課標(biāo)的精神。 本冊教材在注重學(xué)生的個體差異與情感發(fā)展的同時，也追求必要 的美術(shù)知識、技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。 1課時 ： 細(xì)致的觀察、記錄人物活動和景色。 2 課時 17. 電腦美術(shù) —— 模 板 幫 我 們 作 畫 學(xué) 習(xí) 電 腦 畫 畫 。 教學(xué) 難點 不同種恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中我國古代繪畫作品。 總結(jié)：絲帶動起來時是曲線。 5分 生感受什么樣的線條能給人動感。 第 5 課 教 案 課 題 卵石動物造型 課 型 設(shè)計應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 感受卵石動物造型的多種表現(xiàn)手法。） （ 3） 用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。 從生活中發(fā)現(xiàn)設(shè)計。觀察、思考后發(fā)表自己的見解。（形狀、顏色、用途、功能等）。 二、講授新課 ： 放映中國畫家作畫短片。 組織欣賞、討論書中學(xué)生作品 。同時為整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容埋下伏筆。培養(yǎng)學(xué)生在生活中的觀察能力，做個有心人。 四、教學(xué)評價 檢測主要內(nèi)容：認(rèn)識典型的吉祥圖案。 “四合如意”，四個如意從四面圍攏鉤連起來，象征諸事如意 常見的圖案組合還有： 三多：多福用佛手，多壽用桃，多子用石榴、葡萄、葫蘆。 過程與方法：用剪紙的形式制作吉祥圖案，表達(dá)自己美好的心愿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對幸福的向往與追求。 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，解決學(xué)生在設(shè)計制作中可能會出現(xiàn)的困難和問題。你喜歡哪個顏色就在黑板上的白紙上蓋上這個顏色的手印，蓋在紙的隨便那個位置都可以，和別人的手印重復(fù)也沒關(guān)系。 (3) 克利《霍夫曼的場面》 這幅畫里畫運(yùn)用了什么方法？ (4)分析米羅《加泰隆風(fēng)景》與蒙德里安 《碼頭與當(dāng)生回答有困難時，可啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系前面看過的圖片，拓寬思路，激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望。 六、展示評價 老師這里有一個小小展覽館，完成的同學(xué)可以把你們的作品放入我們的展覽館，我們只有 12 個名額，看看我們有那些同學(xué)的橙色的畫能夠進(jìn)入我們的收藏館。 間 回答：橙色是一種間色。 引發(fā)學(xué)生探究的欲望，通過欣賞、對