【正文】 深化教學(xué)研究制度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。要求做到：每學(xué)期1—2篇“教學(xué)反思”，字?jǐn)?shù)在200字以上；教育隨筆1—2篇；每學(xué)期1篇教學(xué)案例或1篇教學(xué)論文。四、活動安排 三月份制定課改實施計劃。作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。多渠道提高我組骨干教師隊伍建設(shè)，最終在組內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、教到老學(xué)到老終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。教案全部電子化，要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思九大要素要齊全。結(jié)合學(xué)校校本培訓(xùn)計劃、教研活動安排表、課改工作計劃等工作安排，加大課改理論再認(rèn)識、課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)、教育教學(xué)行為再反思為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。扎扎實實地開展教研活動，教研活動形式多樣，全員參與，定時間、定地點、定內(nèi)容、定負(fù)責(zé)人，每次活動組長都要做好考勤登記和活動的詳細(xì)記錄。三、目標(biāo)任務(wù)（一）深化課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)。制訂計劃，分階段進(jìn)行課改總結(jié)，形成初步經(jīng)驗。加快教育信息化建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)在新的課程實施中的普通應(yīng)用。學(xué)生的練習(xí)是主線，練習(xí)的形式多種多樣。課堂教學(xué)要輻射全體學(xué)生，實行以優(yōu)帶差，全體參與合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目標(biāo)。計劃28號召開教改會，包括教學(xué)主任及備課組長。學(xué)校將積極鼓勵教師參加上級組織的教學(xué)培訓(xùn)、聽課參觀、經(jīng)驗交流等各項活動，并及時回校進(jìn)行相關(guān)匯報、移植課、反思交流等再學(xué)習(xí)活動，把學(xué)到的新理念、新知識、新方法傳達(dá)到每一名教師，促進(jìn)教師共成長。將初期的研究成果予以展示，把完整的操作過程和具體的教學(xué)細(xì)節(jié)呈現(xiàn)出來，作為下一步課堂教學(xué)的范例目標(biāo)。落實三項活動。課改展示。此外，各學(xué)科在集體備課時重點商討針對課堂教學(xué)不足提出的改進(jìn)措施，在學(xué)校學(xué)展點練教學(xué)模式之下形成自己學(xué)科的教學(xué)特色，反思內(nèi)容要求要聯(lián)系實際，措施具體不能空談，改進(jìn)措施一經(jīng)提出、制定，全組認(rèn)真執(zhí)行，并形成書面文字上交教科研中心，下一步的聽課中，學(xué)校會重點關(guān)注這一點。不是課件內(nèi)容的重復(fù)，導(dǎo)學(xué)案的要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活設(shè)計，不可死板僵化，千篇一律，要注重實用性，課堂上要讓學(xué)生用起來提高課堂的高效性。，實施課堂教學(xué)。加強教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生互動。積極組織學(xué)校教師參加說課、聽課、評課、教學(xué)反思、公開課等校本教研活動，努力提高教師的教學(xué)能力。六月份召開學(xué)校課程改革實驗工作總結(jié)會議。開展“走進(jìn)新課程”教研活動。把全體教師的思想認(rèn)識統(tǒng)一上來，突出課改工作的中心地位。課改工作總結(jié)第五篇：課改工作計劃小學(xué)部教研組課改工作計劃 20172018學(xué)第一學(xué)期教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立并不是一朝一夕就可以做到，為了更好地落實學(xué)校教導(dǎo)工作計劃，并讓課改在我組迅速開展，從而使我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高，特制定本學(xué)期的課改工作計劃：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)課改特色。二、學(xué)習(xí)、研究、培訓(xùn)三結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強教師隊伍建設(shè)。加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。跟蹤課改實驗教師隨堂聽課，課改教師及時做好教學(xué)反思。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。加強教研組建設(shè)。學(xué)科根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新教材試教，有計劃、有針對性組織新教材教學(xué)觀摩研討活動。培養(yǎng)承擔(dān)新課程實施任務(wù)的老師。每節(jié)課后都寫反思筆記，在反思中發(fā)現(xiàn)問題，針對在理解和運用上出現(xiàn)的問題，進(jìn)行改進(jìn)，做好彌補完善工作，促使自己不斷學(xué)習(xí)，不斷提升駕馭教學(xué)的本領(lǐng)。同時做好小組內(nèi)學(xué)習(xí)分工，讓每個學(xué)生都通過研討，合作，積極參與到學(xué)習(xí)中來。發(fā)言稿上交，活動過程，拍照截圖上傳備課組長群。我們重組學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，成立學(xué)校課改工作室，在方案制定、任務(wù)下達(dá)、組織實施、過程指導(dǎo)、考核評價等方面明確分工，各負(fù)其責(zé)，按計劃完成預(yù)期目標(biāo)。每周二下午進(jìn)行集體備課，第一節(jié)為語文組，第二節(jié)為數(shù)學(xué)組，每組確定一個主備人，先進(jìn)行說課，備課組針對教學(xué)重點難點的