【正文】 深化教學(xué)研究制度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。要求做到：每學(xué)期1—2篇“教學(xué)反思”，字?jǐn)?shù)在200字以上；教育隨筆1—2篇；每學(xué)期1篇教學(xué)案例或1篇教學(xué)論文。四、活動(dòng)安排 三月份制定課改實(shí)施計(jì)劃。作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。多渠道提高我組骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在組內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、教到老學(xué)到老終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。教案全部電子化，要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。結(jié)合學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃、教研活動(dòng)安排表、課改工作計(jì)劃等工作安排，加大課改理論再認(rèn)識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)、教育教學(xué)行為再反思為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)形式多樣，全員參與，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定負(fù)責(zé)人，每次活動(dòng)組長(zhǎng)都要做好考勤登記和活動(dòng)的詳細(xì)記錄。三、目標(biāo)任務(wù)（一）深化課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)。制訂計(jì)劃，分階段進(jìn)行課改總結(jié)，形成初步經(jīng)驗(yàn)。加快教育信息化建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)在新的課程實(shí)施中的普通應(yīng)用。學(xué)生的練習(xí)是主線，練習(xí)的形式多種多樣。課堂教學(xué)要輻射全體學(xué)生，實(shí)行以優(yōu)帶差，全體參與合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目標(biāo)。計(jì)劃28號(hào)召開(kāi)教改會(huì)，包括教學(xué)主任及備課組長(zhǎng)。學(xué)校將積極鼓勵(lì)教師參加上級(jí)組織的教學(xué)培訓(xùn)、聽(tīng)課參觀、經(jīng)驗(yàn)交流等各項(xiàng)活動(dòng)，并及時(shí)回校進(jìn)行相關(guān)匯報(bào)、移植課、反思交流等再學(xué)習(xí)活動(dòng)，把學(xué)到的新理念、新知識(shí)、新方法傳達(dá)到每一名教師，促進(jìn)教師共成長(zhǎng)。將初期的研究成果予以展示，把完整的操作過(guò)程和具體的教學(xué)細(xì)節(jié)呈現(xiàn)出來(lái)，作為下一步課堂教學(xué)的范例目標(biāo)。落實(shí)三項(xiàng)活動(dòng)。課改展示。此外，各學(xué)科在集體備課時(shí)重點(diǎn)商討針對(duì)課堂教學(xué)不足提出的改進(jìn)措施，在學(xué)校學(xué)展點(diǎn)練教學(xué)模式之下形成自己學(xué)科的教學(xué)特色，反思內(nèi)容要求要聯(lián)系實(shí)際，措施具體不能空談，改進(jìn)措施一經(jīng)提出、制定，全組認(rèn)真執(zhí)行，并形成書面文字上交教科研中心，下一步的聽(tīng)課中，學(xué)校會(huì)重點(diǎn)關(guān)注這一點(diǎn)。不是課件內(nèi)容的重復(fù)，導(dǎo)學(xué)案的要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活設(shè)計(jì)，不可死板僵化，千篇一律，要注重實(shí)用性，課堂上要讓學(xué)生用起來(lái)提高課堂的高效性。，實(shí)施課堂教學(xué)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生互動(dòng)。積極組織學(xué)校教師參加說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思、公開(kāi)課等校本教研活動(dòng)，努力提高教師的教學(xué)能力。六月份召開(kāi)學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)會(huì)議。開(kāi)展“走進(jìn)新課程”教研活動(dòng)。把全體教師的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一上來(lái)，突出課改工作的中心地位。課改工作總結(jié)第五篇：課改工作計(jì)劃小學(xué)部教研組課改工作計(jì)劃 20172018學(xué)第一學(xué)期教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立并不是一朝一夕就可以做到，為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃，并讓課改在我組迅速開(kāi)展，從而使我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高，特制定本學(xué)期的課改工作計(jì)劃：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)課改特色。二、學(xué)習(xí)、研究、培訓(xùn)三結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。跟蹤課改實(shí)驗(yàn)教師隨堂聽(tīng)課，課改教師及時(shí)做好教學(xué)反思。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。加強(qiáng)教研組建設(shè)。學(xué)科根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新教材試教，有計(jì)劃、有針對(duì)性組織新教材教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。培養(yǎng)承擔(dān)新課程實(shí)施任務(wù)的老師。每節(jié)課后都寫反思筆記，在反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)在理解和運(yùn)用上出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行改進(jìn)，做好彌補(bǔ)完善工作，促使自己不斷學(xué)習(xí)，不斷提升駕馭教學(xué)的本領(lǐng)。同時(shí)做好小組內(nèi)學(xué)習(xí)分工，讓每個(gè)學(xué)生都通過(guò)研討，合作，積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。發(fā)言稿上交，活動(dòng)過(guò)程，拍照截圖上傳備課組長(zhǎng)群。我們重組學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，成立學(xué)校課改工作室，在方案制定、任務(wù)下達(dá)、組織實(shí)施、過(guò)程指導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等方面明確分工，各負(fù)其責(zé)，按計(jì)劃完成預(yù)期目標(biāo)。每周二下午進(jìn)行集體備課，第一節(jié)為語(yǔ)文組，第二節(jié)為數(shù)學(xué)組，每組確定一個(gè)主備人，先進(jìn)行說(shuō)課，備課組針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的