【正文】 作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。制定出學(xué)校評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)改革方案。定期反思總結(jié)。開展以現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)運(yùn)用、課改理論認(rèn)識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)行為反思為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。建立新的課程評(píng)價(jià)體系堅(jiān)持“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)理念，倡導(dǎo)新的評(píng)價(jià)方式，改革評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法與手段，以及評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程。改革教與學(xué)傳統(tǒng)方式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式。給予學(xué)生合理的評(píng)價(jià)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥，總結(jié)要有高度，做到尊重學(xué)生而又高于學(xué)生。平均分上不去，優(yōu)秀率也不會(huì)很好。10月第2周分學(xué)科召開教改會(huì)，三個(gè)年級(jí)同學(xué)科老師認(rèn)真討論，合作完成教改細(xì)節(jié)及具體操作流程。學(xué)校依據(jù)學(xué)校課改常態(tài)化實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)教師常態(tài)課的監(jiān)控落實(shí)情況，主要通過(guò)校委會(huì)成員的巡課、查課、隨堂聽課等形式，對(duì)教師的落實(shí)課改情況進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，將考評(píng)結(jié)果納入績(jī)效考核，促進(jìn)教師自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校的課改要求。學(xué)校成立聽評(píng)課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全體老師進(jìn)行聽課評(píng)課，細(xì)致指導(dǎo)，保證課改實(shí)效。對(duì)以前課堂教學(xué)模式進(jìn)行認(rèn)真分析，找出不足，研究需要改進(jìn)的方面，確定數(shù)學(xué)兩課型、語(yǔ)文“三點(diǎn)一線”課堂要求，明確目標(biāo)方向，開展系列研究活動(dòng)。二是個(gè)人小課題研究。二是課改工作考評(píng)優(yōu)秀的教師，將成為學(xué)校課改工作先進(jìn)個(gè)人，并推薦參加鎮(zhèn)課改工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選。并形成自己學(xué)科的特有教學(xué)模式。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化集體備課，改革備課方式，采取“集體備課、互相協(xié)作、資源共享”的方式。五月份對(duì)學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思研究。組織好教研組的公開教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)要記錄完整。三、方法措施加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。七月份：課改理論知識(shí)測(cè)試。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。教師之間通過(guò)互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。繼續(xù)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心，在師生平等互動(dòng)中，師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。將開展各片區(qū)學(xué)校的“一課三評(píng)、三課一議”活動(dòng)，采用輪流展示形式。收集和積累課程改革實(shí)驗(yàn)的各種資料和案例。重視教研組、備課組建設(shè)。對(duì)于自己教學(xué)模式欠缺考慮、不周到的地方，多和其他老師溝通，聽取他們的意見(jiàn)；多參與課改的講課，多聽課，多進(jìn)行課后評(píng)議，通過(guò)這些活動(dòng)找到自己的缺點(diǎn)，使自己的課改更完美。2021年9月21日肖甲喜第三篇：課改工作計(jì)劃課改工作計(jì)劃為了適應(yīng)新形勢(shì)下素質(zhì)教育的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，現(xiàn)制定本學(xué)期課改工作計(jì)劃。具體內(nèi)容有些老師不明確，教研中心負(fù)責(zé)打印這四個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作內(nèi)容，分發(fā)給每位教師，備課時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)。加大課改成績(jī)考核比重。一是學(xué)校自立課題研究。語(yǔ)文：在“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)課”、“閱讀理解課”、“積累運(yùn)用課”三步走的教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)“三點(diǎn)一線”式教學(xué)要求，把握語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)，突出字詞、句段、寫作方法三個(gè)重點(diǎn)和課堂訓(xùn)練這一條主線，讓語(yǔ)文課真正落實(shí)簡(jiǎn)單高效。對(duì)課改要求落實(shí)不到位，離課改要求差距大的老師，作為幫扶對(duì)象，教務(wù)處、教研組長(zhǎng)和骨干教師分工負(fù)責(zé)，承包指導(dǎo)，采取專項(xiàng)聽課和隨機(jī)指導(dǎo)的方式，幫助他們逐步提高課堂教學(xué)水平，盡快落實(shí)課改要求，力爭(zhēng)本學(xué)期內(nèi)所有教師都能做到正確的運(yùn)用新方法，比較熟練地運(yùn)用新方法進(jìn)行課堂教學(xué)。重新修訂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師層面，將加大三個(gè)方面的分值，一是教學(xué)過(guò)程是否嚴(yán)謹(jǐn)條理，二是啟發(fā)式教學(xué)是否運(yùn)用到位，三是作業(yè)設(shè)計(jì)是否符合基本作業(yè)加彈性作業(yè)的要求，以引領(lǐng)教師落實(shí)好“三優(yōu)化”。10月第3周召開教改論壇，包括教學(xué)主任及備課組長(zhǎng)，各組匯報(bào)教改切實(shí)落實(shí)情況及遇到的問(wèn)題，共同商討解決辦法。教師教學(xué)要注意選出共同體內(nèi)本學(xué)科最優(yōu)學(xué)生。從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展、思維能力得到提。有計(jì)劃開展校本培訓(xùn)。宣傳動(dòng)員，編發(fā)資料，自主學(xué)習(xí)。（二）