【正文】 知了吹簫蛙打鼓。奶娘渴了喝好酒，餓了吃蟹作大餐。六合縣有個六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，堆在六十六間樓，栽了六十六棵垂楊柳，養(yǎng)了六十六頭牛，拴在六十六棵垂楊柳。、懶漢懶懶漢懶，織地毯，毛毯織不齊，就去學(xué)編籬。月亮走，我也走，我給月亮提笆簍。 銀鉤鉤金鉤鉤，銀鉤鉤，你的東西給我吃，我的東西給你吃，要好，好到老，不好，就拉倒。再轉(zhuǎn)還原，同時唱下去。小腳丫，走天下，祖國江山美如畫，我愛你，大中華。小鳥兒，成群飛，小魚兒，成群游，小朋友，手拉手，排起隊伍向前走，唱著歌，拍著手，我們都是好朋友。比如蔥，還有西紅柿，還有魚，我都想一樣不剩地喜歡上。因為世界的 全部，都是 上天 創(chuàng)造的?！?我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我： “秋天是紅色的?！?我問________，______大聲地告訴我： “秋天是_______的。水和風(fēng)還有娃娃在天和地之間，轱轆轱轆 轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？ 是水。秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。楓葉 楓葉，楓葉，我問你，你的小手掌，為什么這樣紅？ 啪啪啪，啪啪啪，歡迎秋姑娘，拍手拍紅了。nɡ)。nɡ)。nɡ)。二．復(fù)習(xí)舊詩 全都喜歡上 我好想喜歡上啊，這個那個所有的東西。師：老師一直在想，怎樣把絢麗的春天化作芬芳的書香送給你們。學(xué)生匯報。請看屏幕，自己試著讀一讀。生：我們也一直在想，怎樣把甜甜的微笑化作芬芳的果實送給老師。住在地球每一個角落的孩子們啊。語文早讀的目的主要就是為了應(yīng)付考試。晨誦的主要形式有：晨間誦詩、日常誦詩、生日誦詩和情景誦詩。教師在整個過程中，不僅不能置自身于詩歌之外，而且要更加地投入，惟有自己的投注才能帶動孩子們對詩歌的熱愛，對黎明的熱愛，對生活的熱愛，以及用一種感性的方式來感受詩歌。第二、晨誦更強調(diào)詩歌與孩子當(dāng)下生命的關(guān)聯(lián)，這也是本不該有此區(qū)別，只因在普通詩歌教學(xué)中有了嚴(yán)重缺失，我們才因此而強調(diào)這一區(qū)別。情景誦詩則是在特別的日子，或者特別的場景，有針對性的選擇一些詩歌。新教育晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進(jìn)行記憶力的強化訓(xùn)練，而在于豐富學(xué)生當(dāng)下的生命。第五篇：晨誦晨誦：是讓孩子擁抱晨曦，相約黎明，用優(yōu)美的詩歌，師生美妙的誦讀，開啟一天快樂的學(xué)習(xí)之旅?！估锏娘w蟲啊。要求學(xué)生讀出節(jié)奏，讀出韻味，有個性化閱讀。我不威武，甚至也不絢麗，但是，我有翅膀，有膽量，我敢于向天下所有的 以平等待我的眼睛說： 我是一只小蝴蝶！我是一只小蝴蝶。自由讀，同桌互讀。拓展延伸（1）、引導(dǎo)學(xué)生誦讀，讓學(xué)生仿誦詩歌，選擇自己熟悉的人物，學(xué)寫一首小詩。生：我們也一直在想，怎樣把甜甜的微笑化作芬芳的果實送給老師。nɡ)。nɡ)。nɡ)。樹葉聽了媽媽的話，都紛紛地從樹枝上落下落葉鄭青山 樹根是落葉的媽媽，媽媽從地下打來電話，她告訴樹葉娃娃，天要涼了，趕快回家。秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。”啊!我終于明白了 秋天那美麗的顏色。” 我問大地，大地驕傲地告訴我： “秋天是絢麗多彩的。白天的白月亮啊，你為什么不去照著他呢？白月亮 金子美玲像肥皂泡一樣的月亮啊，仿佛風(fēng)一吹，就會消失的 月亮啊。比如_____，還有________，還有_______，我都想一樣不剩地喜歡上。我好想喜歡上啊，這個那個 所有的 一切。要是嚇出病，那可怎么好？ 滑滑梯，你先玩，因為我是男子漢；小凳子，我來端，因為我是男子漢；下雨了，給你傘，因為我是男子漢；女廁所，我不去，因為我是男子漢。小小浪花不怕痛，繞過礁石繼續(xù)走。嫩豆花，好做菜，今天做來明天賣。*這是兒童做“挽轆轆”游戲時唱的?！薄巴馄拧眴栁遥骸罢f的什么話?”我說：“你的屁股后面有條狼尾巴！柳樹芽，柳樹花，樹下有家好人家，養(yǎng)的兒子會種瓜：大兒子，種冬瓜；二兒子，種西瓜；三兒子，種南瓜；四兒子，種北瓜；”五兒子，種絲瓜；六兒子，種方瓜；七兒子，種黃瓜；八兒子，種茭瓜；九兒子，種甜瓜；剩下十兒子沒啥種，成天在家胡搗鼓，牽來一棵喇叭花，嘀里嘟嚕，結(jié)了一串喇叭瓜。木頭沉了底，石頭水中漂。氣壞了虎，樂壞了兔，餓虎肚里咕咕咕，笑壞窩里小灰兔。正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花紅十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里香。酒也不喝，茶也不喝，支起鑼鼓唱秧歌。創(chuàng)編詩師：讀完這首兒歌，你知道我們的小小手有哪些重要的作用了嗎? 生：做操，拍球，寫字，畫畫……師：大家說得都很對。師生互動，用優(yōu)美的聲音共讀開啟詩。第二篇：一年級晨誦材料（一年級晨誦材料）目 錄（一）、動物篇上燈臺 地上釘 上南山（二）、知識篇 （三）、語言篇 小孩兒 （四）、幽默篇 槐樹槐（五）生活篇 扯大鋸 銀鉤鉤 扯羅羅 走天下 二、教育兒歌 、地球和月亮 傳統(tǒng)童謠精選：動物篇 上燈臺小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。 上南山小巴狗，上南山，吃金豆，拉金磚，你打火，我吃煙，你放爆仗我放鞭，劈里啪啦過新年！知識篇一把鋤頭兩面光，挖塊菜地四四方，又種蔥花又種蒜，又種蘿卜又種姜。到底布補鼓，還是布補虎？ 橋東走來一條狗，橋西走來一只猴，行至橋心兩碰頭，彼此匆匆跑回頭。跟上山來個小丫頭，拿著一籃小饅頭。白飯吃不成，只好苦一生。“ 娘哎娘，這么忙?”“ 我給我兒縫衣裳。 扯籮籮拉籮籮，扯籮籮，收了麥子蒸饃饃，蒸個黑的，放到盔里，蒸個白的，揣在懷里！*兩個小孩面對面坐著，手拉手，一邊拉，一邊唱，當(dāng)唱到最后一句時，就猛然擁抱在一起。了不起的小蜘蛛，不哭不鬧好剛強。初七八，像小船。多來米發(fā)梭拉西，我們七個好兄弟。全都喜歡上___________我好想喜歡上啊，這個那個所有的東西。白天的白月亮啊，你為什么不去照著他呢？白月亮 金子美玲像肥皂泡一樣的月亮啊，仿佛風(fēng)一吹，就會消失的 月亮啊。” 我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我： “秋天是紅色的?！?我問我問松樹，松樹大聲地告訴我： “秋天是綠色的。繞著_____________，轱轆轱轆轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？ 是_______。樹葉聽了媽媽的話，都紛紛地從樹枝上落下落葉鄭青山 樹根是落葉的媽媽，媽媽從地下打來電話，她告訴樹葉娃娃，天要涼了，趕快回家。楓葉 楓葉，楓葉，我問你，你的小手掌，為什么這樣紅？ 啪啪啪，啪啪啪，歡迎秋姑娘，拍手拍紅了。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰Ｌ祀A夜色涼如水，坐看牽?？椗恰Ｌ祀A夜色涼如水，坐看牽?？椗?。因為世界的全部，都是上天創(chuàng)造的。二、復(fù)習(xí)舊詩 《爸爸》 爸爸高興的時候 說話特別大聲 天花板都會震動 爸爸傷心的時候 眼睛呆呆的 好像一個木頭人 爸爸生氣的時候 好像火山爆發(fā) 誰碰到了 誰就倒霉三、新授詩《和好》（一）、導(dǎo)入今天我們一起來誦讀一首新詩《和好》出示詩歌《和好》，請同學(xué)們自由讀讀這首詩歌，把詩歌讀通讀準(zhǔn)。生：我們也一直在想，怎樣把甜甜的微笑化作芬芳的果實送給老師。師：（生齊讀）師：多美的聲音啊，如果我們男女生的聲音交織起來，一定會更美。世界老時，我最后老； 世界小時，我最后小。小組合作朗讀，師生合作朗讀，個別學(xué)生朗讀。晨誦是我們帶給孩子一份珍貴的禮物，所以要讓學(xué)生消除恐懼，帶著一種安全感，真正地進(jìn)入詩歌，體驗詩歌，達(dá)到一種忘我