【正文】 具有音程變化大、音域?qū)捄突舳嗟奶攸c。 教學準備：多媒體、鋼琴 教學過程： 一、組織教學： 二、介紹學習有關樂譜的知識： 記譜法產(chǎn)生的必要性 歷史發(fā)展中的一些樂譜 觀察教材中展示的幾種記譜法的特點 各種記譜法中，主要有： ①文字譜：用文字、數(shù)字等表示每個音的音高 ②奏法譜：用文字、數(shù)字或其他記號表示樂器演奏方法 ，不表示具體發(fā)出的音高 ③音位譜：根據(jù)固定的線條，以不同的位置來記錄音位的高低 ④圖像譜：利用圖像、記號以及文字記譜的方法 三、學習五線譜知識： 認識五線譜的線、間 認識高音譜號 認識音符、休止符的形狀 四、五線譜讀譜法的應用： 試一試對照簡譜和五線譜視唱歌曲《 Do Re Mi》 B 段的旋律 練習將簡譜譯成五線譜，并學唱《水孩子》 五、課堂小結(jié)：說說這堂課給你的收獲。 教學準備：多媒體、鋼琴 教學過程： 一、組織教學，師生問好 二、聆聽《 Do Re Mi》： （一）、簡介音樂劇《音樂之聲》： 該劇通過描寫一個生性活潑、不安心當修女的姑娘瑪麗亞，應聘到一個海軍上校家里當一名家庭教師，教孩子們從學唱“ Do、 Re、 Mi”開始，在游戲中學會了唱歌，懂得了七個音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力。 《拉賈斯坦民間音樂》：是印度北方的著名民間音樂，多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)親人的情緒及勇敢頑強的精神。 隨著音樂模仿跳一兩個印度舞蹈動作，或模仿敲擊印度鼓的節(jié)奏為其伴奏。 自行 學唱歌曲，鼓勵小組間的合作學習。 生活動：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達自己對老師的熱愛與祝福。教學難點：旋律中的大跳音程要唱準。教學重點、難點：學習二聲部歌曲。 二、 通過講解音樂知識、分析歌曲，讓學生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。 鞏固訓練，掌握歌曲 分組比賽，看那一組唱的既有感情又準確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點。三、 律動表現(xiàn)歌曲從以下節(jié)奏中選出適合歌曲情緒的節(jié)奏，用拍手、捻指、跺腳等形式為歌曲伴奏： 2/4 住 ∽ |住 ?0 |住∽ 住 ?0 || 2/4 住 ∽ |住 ∽ |住 ??|住 ∽ || 2/4 0?0 讄 0?0 讄 0?0讄 0?0讄 | 四、 課堂小結(jié)五、 結(jié)束課堂課后小記： 第三課時：教學內(nèi)容：《飛來的花掰》教學目標： 能表達對老師的尊敬與愛戴之情。 師生互動：老師要結(jié)合自己的成長過程，向?qū)W生講一個自己當老師的故事、或自己 老師的故事，引起學生的共鳴，深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。 播放日本歌曲《郵遞馬車》，師生隨音樂自由律動。 設問：音樂的風格特點。 教具準備：鋼琴、多媒體等。 六、結(jié)束課堂 課后小記： 第二課時： 教學內(nèi)容：聆聽《 Do Re Mi》 教學目標： 學唱歌曲《 Do Re Mi》，從中體驗并表現(xiàn)學習五線譜的快樂。 教學重難點：體驗并表現(xiàn)學習五線譜的快樂。 學生交流所搜集的關于各個國家的民族文化。 做書上的課后練習：你知道上面四幅圖的國家記建筑物的名稱嗎？ 四、拓展部分