【正文】 具有音程變化大、音域?qū)捄突舳嗟奶攸c(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 二、介紹學(xué)習(xí)有關(guān)樂(lè)譜的知識(shí)： 記譜法產(chǎn)生的必要性 歷史發(fā)展中的一些樂(lè)譜 觀察教材中展示的幾種記譜法的特點(diǎn) 各種記譜法中，主要有： ①文字譜：用文字、數(shù)字等表示每個(gè)音的音高 ②奏法譜：用文字、數(shù)字或其他記號(hào)表示樂(lè)器演奏方法 ，不表示具體發(fā)出的音高 ③音位譜：根據(jù)固定的線條，以不同的位置來(lái)記錄音位的高低 ④圖像譜：利用圖像、記號(hào)以及文字記譜的方法 三、學(xué)習(xí)五線譜知識(shí)： 認(rèn)識(shí)五線譜的線、間 認(rèn)識(shí)高音譜號(hào) 認(rèn)識(shí)音符、休止符的形狀 四、五線譜讀譜法的應(yīng)用： 試一試對(duì)照簡(jiǎn)譜和五線譜視唱歌曲《 Do Re Mi》 B 段的旋律 練習(xí)將簡(jiǎn)譜譯成五線譜，并學(xué)唱《水孩子》 五、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)這堂課給你的收獲。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好 二、聆聽《 Do Re Mi》： （一）、簡(jiǎn)介音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》： 該劇通過(guò)描寫一個(gè)生性活潑、不安心當(dāng)修女的姑娘瑪麗亞，應(yīng)聘到一個(gè)海軍上校家里當(dāng)一名家庭教師，教孩子們從學(xué)唱“ Do、 Re、 Mi”開始，在游戲中學(xué)會(huì)了唱歌，懂得了七個(gè)音符能創(chuàng)造出美妙音樂(lè)的魔力。 《拉賈斯坦民間音樂(lè)》：是印度北方的著名民間音樂(lè)，多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)親人的情緒及勇敢頑強(qiáng)的精神。 隨著音樂(lè)模仿跳一兩個(gè)印度舞蹈動(dòng)作，或模仿敲擊印度鼓的節(jié)奏為其伴奏。 自行 學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)小組間的合作學(xué)習(xí)。 生活動(dòng)：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛(ài)與祝福。教學(xué)難點(diǎn)：旋律中的大跳音程要唱準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)二聲部歌曲。 二、 通過(guò)講解音樂(lè)知識(shí)、分析歌曲，讓學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。 鞏固訓(xùn)練，掌握歌曲 分組比賽，看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)。三、 律動(dòng)表現(xiàn)歌曲從以下節(jié)奏中選出適合歌曲情緒的節(jié)奏，用拍手、捻指、跺腳等形式為歌曲伴奏： 2/4 住 ∽ |住 ?0 |住∽ 住 ?0 || 2/4 住 ∽ |住 ∽ |住 ??|住 ∽ || 2/4 0?0 讄 0?0 讄 0?0讄 0?0讄 | 四、 課堂小結(jié)五、 結(jié)束課堂課后小記： 第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：《飛來(lái)的花掰》教學(xué)目標(biāo)： 能表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。 師生互動(dòng)：老師要結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，向?qū)W生講一個(gè)自己當(dāng)老師的故事、或自己 老師的故事，引起學(xué)生的共鳴，深刻理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵。 播放日本歌曲《郵遞馬車》，師生隨音樂(lè)自由律動(dòng)。 設(shè)問(wèn)：音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體等。 六、結(jié)束課堂 課后小記： 第二課時(shí)： 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《 Do Re Mi》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲《 Do Re Mi》，從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂(lè)。 學(xué)生交流所搜集的關(guān)于各個(gè)國(guó)家的民族文化。 做書上的課后練習(xí)：你知道上面四幅圖的國(guó)家記建筑物的名稱嗎？ 四、拓展部分