【正文】 間就要來不及了，哎，這可怎么辦呢！咦，小朋友們我們一起來幫幫它吧！二、制作棒棒糖，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。作品評(píng)價(jià)：首先幼兒自評(píng)，然后同伴評(píng)價(jià)，最后老師評(píng)價(jià)第三篇：小班美術(shù)《棒棒糖》小班美術(shù)：棒棒糖 目標(biāo)：嘗試用彩泥學(xué)習(xí)揉捏、搓圓的泥工技能。小班孩子往往就是如此。我繼續(xù)拿起那積木變的棒棒糖：“你們，這是什么顏色的棒棒糖？”“紅色的。終于出來了，我給小朋友看了有小魚的棒棒糖，棒很長的棒棒糖，還有這個(gè)香蕉棒棒糖。展出幼兒作品，表揚(yáng)將糖果與棒連在一起的幼兒。作品展示環(huán)節(jié)和作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我考慮了好幾種形式：其一，準(zhǔn)備好插棒棒糖的底板，幼兒制作完成之后插在上面，有些像店里賣的棒棒糖，效果肯定不錯(cuò)。請(qǐng)你們等一會(huì)來拿好嗎？二、嘗試操作師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開始做好嗎？（一）請(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）（二）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）（三）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？（四）請(qǐng)幼兒開始制作。活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形和扁的棒棒糖實(shí)物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。但在第一次試教時(shí)碰到過問題，原因出在我的示范上。● 糖有大有小，顏色也不同。而其他組的作品都不錯(cuò)?！鞍Γ∧銈兛?，這些積木會(huì)變呢？變呀變啊變?。ㄎ野岩粋€(gè)圓形的雪花片放在長長的積木棒上），變成了什么？”沒反應(yīng)，不死心，我又拿了另外一個(gè)大些的雪花片放在一長的積木棒上，還是沒反應(yīng)。三、幼兒制作棒棒糖?！?、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。1.（音樂停止）棒棒糖店要開張啦！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺(tái)上來哦。師：我們先拿一點(diǎn)歐克泥捏一捏，天氣冷了，歐克泥也怕冷呢，我們?nèi)嘁蝗嗄笠荒笏蜁?huì)變得暖和變得軟軟的哦！——引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)揉捏的技能。就一個(gè)小小的橢圓形棒棒糖，該如何導(dǎo)入活動(dòng)呢？我坐在鋼琴凳子上，望著陸續(xù)靜息著的小朋友，因?yàn)殚_始活動(dòng)的音樂鈴聲響了。果然小朋友根據(jù)自己的水平表現(xiàn)出了棒棒糖：多數(shù)小朋友是用圓圈和直線表現(xiàn)的；有的是用螺旋線表現(xiàn)的；有的是用同心圓表現(xiàn)的呢；有的是在繞線之后畫一直線表現(xiàn)的……“棒棒糖旁邊還有一條小魚呢。棒棒糖有的大，有的小，先畫一個(gè)大的，再來畫一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。但是總的感覺是幼兒不太興奮，沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時(shí)的那種歡悅。提升自己的水平，才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂，我實(shí)在還差得太遠(yuǎn)。三、給棒棒糖分類（一）請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。試教之后，方法三比較適合小班的孩子，讓他們把自己的棒棒糖拿在手上，更易于我“增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來”的達(dá)成，因?yàn)楹⒆訕酚谌ハ蛲橄蚵犝n